團體心理輔導對提高美術生意志品質的作用

欒航

摘要：高中教學非常注重對美術生的團體心理輔導，這不僅有助于提升學生的藝術素養，而且對學生的意志品質提升具有推動作用。本文探討了團體心理輔導對高中美術生意志品質的影響，并通過美術教學的開展，結合團隊心理輔導，以及對高中美術生藝術素養的培養，分析了心理團體建設和意志品格對學生意志品質提高的促進作用。

關鍵詞：團體心理輔導 美術生 意志品質

高中美術專業的學生不同于其他專業的學生，他們的心理特征具有較強的個性，對待事物的觀察具有敏感的思維，有較強的感性認識，卻缺乏一定的理性思維，而團隊心理輔導在提升美術生意志品質方面具有重要作用，所以其對提升美術生的心理素質具有積極意義。

一、團體心理輔導概述

團體心理輔導是一種心理輔導形式，不同于個體一對一的心理輔導，它主要是通過長期的組織和引導，從而對學生的心理產生影響，促使學生在學習、體驗中認識自我。團體心理輔導對學生意志品質的提高具有促進作用，其優勢在于能夠為學生提供互相學習的環境，通過對高中美術生的引導，幫助學生解決一些心理問題。目前，團體心理輔導已經被廣泛應用于高中心理健康教育領域，尤其在高中美術教育發展中，其對學生意志品質的提升發揮了重要作用。

二、團體心理輔導對提高美術生意志品質的作用

1.幫助學生建立健康的心理

當前，利用團體心理輔導促進高中美術生意志品質的提升已成為一種創新的教學模式。團隊心理輔導以團體為單位，教學活動為中心，將學生的情感體驗融入心理輔導過程中，將每名美術生意志品質的提升作為輔導目標，通過這種方式提升學生的藝術素養。具體表現在以下兩個方面：

第一，能夠營造良好的教學氣氛。高中美術課利用團體心理輔導能夠營造良好的教學氛圍，能夠以學生為主體，幫助學生建立健康的心理，有利于美術教學活動的開展。團體心理輔導還能夠增加師生之間的溝通，進而幫助美術生形成健全的人格，不斷提升自我認知，激發學生的主觀能動性，提高學生的人際交往能力。

第二，幫助學生建立健康的心理。很多美術專業學生的性格都比較孤傲，這與專業特點是分不開的，因為美術生在創作過程中，都是需要在一個安靜的環境下，獨自對作品進行揣摩、琢磨，長期如此，不利于美術生健康心理的形成。而通過團體心理輔導的實行，能夠對高中美術生心理發展進行有效控制，了解學生的心理需求，進而提升美術生的心理素質，促進美術生意志品質的提升。

2.把握自我心理變化，提升學生心理素質

對于高中團隊心理輔導的創建，脫離不開每個班級的心理委員和班主任的參與，通過心理委員和班主任的積極配合，對學生的性格特點和思想品德進行分析，從而設計有針對性的團隊心理輔導，開展一些有關心理輔導的美術創作活動，如涉及一些自我意識和生命教育等話題的討論，教師可以讓學生通過彼此交流、討論美術創作的靈感和生命的意義，使每位學生都能夠積極參與討論中，從而提升學生團隊合作能力，激發學生的心理團隊的熱情。通過團隊心理輔導能夠讓學生潛移默化地提升意志品質，把握自我的心理變化，進而提升高中美術生的團結合作能力，以及心理素質。

三、結語

在當前很多高中美術教學中，對美術生實施團體心理輔導是一種創新的教學模式，這不僅有助于提升學生的藝術素養，而且對學生的意志品質提升具有推動作用。由于高中美術生對事物的觀察使用的是感性思維，也可以看出他們內心比較敏感，而通過團隊心理輔導，不僅能提升美術生的意志品質，而且能提升美術生的心理素質。

參考文獻：

[1]蔣惠君，唐榕.藝術院校團體輔導式教學在心理健康課堂中的實踐研究[J].美術教育研究，2016，（6）.

[2]蔣惠君.中國美術學院團體心理輔導與心理健康三級體系新模式研究[J].新美術，2014，（9）.

（作者單位：遼寧省撫順市新賓滿族自治縣高級中學）