漫談信息化對教育的影響

李英琢 陳真

偶然間的翻閱《中國教師報》，看到最新的一期2016年10月26日第07版的現代課堂：思想這個模塊，看到這篇“信息化之于教育，革命還是改良”的文章有所思。

如果單單針對標題來說的話信息化之于教育，革命還是改良，我個人第一時間的反應基于語文的咬文嚼字的反應來說肯定是改良啊，畢竟革命事就大了，用魯迅的問法就是：“革命，革了誰的命？”?？隙ㄊ遣荒芨锪私逃拿??？墒窃诋斀裆鐣逃绻桓母锞蜁U大學生不愛聽，不愛學，放棄學習的路，繼續擴大就真真革了教育的命了，也就是到了不革命不成活的階段。其實改革與革命是中國政治家的口頭語，也是推動歷史前進的關鍵詞。

當今年新學期開學，我們和新同學一起看到全新的多功能電子信息化黑板，哪一個不說個好字，哪一個人心中不由衷的發出一番感慨現在的人真幸福啊，我相信這既是對現在學生的羨慕，又是對社會像現代化發展的贊嘆。當然會有人也會發出到這得多少錢，這不勞民傷財嗎，這實用么？等等的疑問。

在文中陳慶軍校長也針對這個問題提出要減輕一線教師的負擔，避免勞民傷財的做法。如何讓教育軟件發揮最大化功能，應作為重要研究課題，讓教育軟件實實在在發揮事半功倍的作用。要加強軟件的簡單實用，更要讓使用它的人有認同感，這才能讓這些高科技有價值，有存在感。如果沒有人去使用它，或者說軟件不能很好地為我們課堂所服務那么他也是沒有價值的甚至還會帶來負面效果。就如同手機樣，有的人感嘆現在手機操控著我們的生活，離開了手機的我們好像沒穿衣服一樣不自在。其實這就是信息化帶給我們的改變。與現代媒體日益頻繁接觸的學生們已不滿足于“黑板+粉筆+書本”的傳統教學模式，隨著創新教育的全面展開和現代教育技術在各科教學中的廣泛應用，多媒體輔助教學逐漸以直觀生動的特點和強大的交互功能，彌補了傳統教學手段表現單一的缺陷，利用多媒體教學打破了傳統的課堂教學模式，教師飽含激情地帶領學生暢游在知識的海洋里“品有字書之美味，捂無字書之人生”，那一派暢然，那一種淋漓會令所有人陶醉，在緊張的學習生活中多了一份樂趣，一份光彩，而能力也潛移默化地增長如飛。

蘇倩儀老師在文中說過：誠然，不少新媒體應用于教學，會產生教師在教學中參與度降低的錯覺。但教師首先要明白，教師的作用是引導，教是為了不教。教師的作用也不只是體現在課堂，有經驗的教師能充分利用課前、課中、課后時間，對學生進行系統指導。課前讓學生帶著導學提綱，通過收集資料、看微課等形式進行預習；課堂上，學生在教師引導下交流預習所得，提出學習疑惑，教師有針對性地講解；課后，教師引導學生通過多媒體手段繼續深入學習，也可以通過微課等教學資源重復學習。應該說，新媒體能夠讓教育教學更有效，也能夠延伸教學時空。所以我認為，面對新媒體的挑戰，教師要重新自我定位，讓新媒體為我們的有效教學保駕護航！

每個人看待問題的方式不同，接受能力不同，習慣不同這一個個個性都會就會產生出千般變化萬般不同。然而大數據時代，互聯網+時代早已經悄悄改變著我們，只是沒有這么隆重的形式出現而已。教學中使用的軟件和平板電腦等信息類產品，給年輕教師提供了極大的機會，讓我們能夠發揮自身學習、適應新事物的優點，將技術和教學逐漸融合，對我們的課堂教學產生了很大的影響。而現今他已經正式的出現在我們的課堂中，我們能做的就是更好的應用它，引導它，挖掘它帶我們的便捷與快速。

陳兆興主任也說過：“互聯網+”不會取代傳統教育，但會讓傳統教育煥發出新的活力。教育信息化的核心內容是教學信息化。教學信息化的主陣地在課堂，學校的教學質量往往取決于站在講臺前面的那個人。先進的思想和技術重構教師培訓的理念和行為，教師必須建立新的教育觀，從知識傳授者逐漸轉變為引導者和參與者。目前，國際上還沒有一個國家能夠通過信息技術運用實現教育質量的顯著提升，關鍵是沒有很好地解決課堂教學四個要素，即教師、學生、教學內容和教學媒體地位和作用的改變。傳統的課堂教學結構還沒有發生根本性改變。

改革——反革命——革命——再改革——再革命是人類歷史長河中必然，正如春夏秋冬一樣，周而復始，他們的出現推動了人類歷史的前進。老一輩革命家也說過“中國革命的勝利，只是萬里長征走完了第一步”，而如何保存革命的果實，推動良性改革，避免被新自由主義引向惡性改革，是我們每一個人不得不認真思考的大問題。

所以萬變不離其中，怎么樣引導學生去自己去學習，去感受，去利用這個信息化教育才是根本。技術本身不能改變歷史，改變歷史的永遠是人。革不革命都要走自己的路。每個人要走的道路是不同的，沒有人能復制別人的成功。利用多媒體教學能激發學生學習的興趣，讓學生在自主學習、主動發展中，逐步提高實踐能力，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，從而改變了傳統性思維固有的死板和狹隘。 這就是改革，這就是革命。學和教永遠是博弈的對手，也永遠是教育的靈魂和肉體缺一不可，再強大的靈魂也需要有個相應的肉體去承載去實現，再弱小的的肉體也有鴻鵠之志。所以也無所謂西風壓倒東風，學海無涯苦作舟，唯有前進別無他法，只有變才是不變的永恒。我們能做的就是跟上時代的腳步，如果可以的話惟愿快一點，再快一點。

（作者單位：松原職業技術學院）