家庭對大學生自主創業意向的影響研究

陳宇媚

知識經濟時代的到來，大學生的獨立自主意識加強，而在創新創業的熱潮帶動下，大學生自主創業群體不斷擴大。大學生自主創業受多種因素的影響，除了社會、學校之外，家庭因素不可忽視。因此本文重點論述家庭對大學生自主創業的影響體現，在此基礎上提出有效的支持策略。

大學生自主創業興起，要想做好大學生自主創業的引導必須做好其影響因素的分析。之前的創業研究中，往往過多關注學校方面的創業就業教育、政府層面的自主創業鼓勵政策等，忽視了家庭因素的影響。家庭作為學生成長與發展的第一環境，家庭因素對大學生自主創業的影響是至關重要的，分析家庭方面如何影響大學生自主創業，才能提供更有效的就業指導。

一、家庭對大學生自主創業的影響體現

（一）家長創業政策的認知度對創業影響

通過調查我們發現，有將近30%的家長不熟悉當前的大學生自主創業政策，有超過一半的家長即使了解也了解不多。而對對學生自主創業的支持度方面，有一半以上的家長考慮到各種風險不支持孩子創業。即使有少部分的家長熟悉當前的創業政策支持意愿也不是很高，很多家長反映支持創業都是孩子堅持創業的妥協之舉。從這一點我們可以看出，家庭因素對學生自主創業的影響之大。因此只有有效提升家長對學生自主創業的支持度，家長主動了解自主創業方面的政策動態，給予孩子自主創業的支持和幫扶，大學生自主創業才能成功開展。

（二）家長基于性別給予的不同創業支持度

調查發現，家長在大學生自主創業支持度方面也受性別影響。男性學生家長對孩子的自主創業支持度要高于女性家長。這意味著女大學生在自主創業時遇到的家庭阻力更大。有70%以上的女大學生家長不支持其就業，認為女孩有個穩定的工作更好，創業的風險太大。對比之下，也僅有34%的男大學生家長表示支持孩子創業，因為男孩需要在社會上闖蕩，自主創業可以積累經驗。但是多數男大學生家長也認為創業風險大，太折騰，學生應以學業為重，對其自主創業支持度不高。因此做好大學生家長性別創業引導很有必要。

（三）家庭社會階層對自主創業意向的影響

調查發現，不同家庭所處的社會階層不同，也潛移默化地影響到大學生的自主創業意向。家庭所處的社會階層不同，其擁有的社會資源有差異，資源的差異對創業的影響是明顯的。父母在事業單位工作的其子女自主創業的比例為49%，這是因為其父母可以提供一定的社會資源支持，無論是創業初期還是創業過程中都給予有效的幫助。調查我們也發現家庭貧寒的學生，其創業的意愿更為強烈。主要是其經濟能力有限，其渴望擺脫經濟窘迫的境地，所以通過大學期間的自主創業來積累財富，希望通過創業改善自身命運，也是為了應對畢業后嚴峻的就業壓力。因此家庭所處的社會階層對大學生自主創業的意愿影響是明顯的。

（四）家庭創業氛圍對自主創業意向的影響

家庭氛圍對學生的成長發展影響明顯，家庭創業氛圍也直接影響大學生的自主創業意向。家庭中父母有創業經歷或者親朋有創業體驗的大學生其自主創業意向更為強烈，因為家庭中的創業經歷給予他們經驗，讓他們自主創業更有信心。而支持自主創業的父母其子女自主創業的意向更強烈。因為有父母的經驗指導，有父母的支持，其自主創業的積極性更高。

二、大學生自主創業家庭方面的引導策略

（一）加強對大學生家庭的自主創業宣傳

大學生自主創業受家庭、家長因素影響明顯，因此必須加強對大學生家庭及家長自主創業方面的宣傳。大學生的自主創業宣傳教育應突破校園與創業者本身，深入到大學生家庭中開展自主創業政策的宣傳，讓家長更多地支持大學生自主創業，實現大學生自主創業宣傳的深化與擴大。特別要發揮主流媒體的宣傳優勢，通過創業欄目的開設，創業典型的宣導，創業項目的推廣，創業失敗者的幫扶關懷等，全方位多角度地傳播推廣自主創業知識，讓更多的人認識到學生自主創業的重要性，從而更好地支持大學生自主創業。

（二）以學生為載體高校與家庭攜手幫扶

高校作為大學生自主創業的支持方，必須發揮大學生的載體作用，借助高校的寒暑假和社會實踐平臺，推廣大學生自主創業項目，為大學生自主創業提供物質精神幫扶。在此基礎上進行科學調研，自主編寫大學生創業宣傳材料，讓大學生在家庭，在社區進行自主創業項目的宣傳，讓創業幫扶不僅僅局限于大學生，更實現對創業家庭，創業社會組的幫扶，高校與家庭攜手，也反過來帶動大學生的自主創業。

三、結束語

時代的不斷發展，培養學生的自主創業能力是高校創新創業教育的著眼點與落腳點。本文重點探討了家庭因素對大學生自主創業的具體影響，在明確影響的基礎上提出針對性的解決方案，通過政策宣傳與家校聯手，助力大學生的自主創業。

（作者單位：北海職業學院）