生物醫藥類學生能力提升體系的構建與實踐

祝揚揚 宋熹 李浩

目前，我國已有很多高校開設了生物醫藥類專業，在學科專業建設工作中，各高校大多是根據國家和地區、行業經濟發展與社會發展的需求和自身特點，確定專業人才培養模式，以形成持續競爭優勢。生物醫藥屬于高新技術產業，是國家戰略性新興產業之一。近年來，隨著國家大力支持生物醫藥產業的發展，社會各界對生物醫藥類專業人才的培養要求也在不斷提高，如何構建適應專業發展的學生能力提升體系，直接關系到專業人才培養的質量與效果，這也是人才培養模式改革與創新的重要環節。

昆明理工大學生命科學與技術學院有生物工程、制藥工程2個本科專業，是云南省生物醫藥類專業人才培養的重要基地，通過分析目前生物醫藥類專業人才培養遇到的困境，從教育發展規律出發，創新生物醫藥類專業的人才培養模式，構建了適合生物醫藥類專業人才培養的“學訓賽創”融合疊進式能力提升體系，并取得了良好的培養效果，為生物醫藥類人才培養模式改革與創新提供了經驗借鑒。

1 生物醫藥類專業人才培養的困境

近年來，隨著現代化社會發展水平的不斷提升以及科學技術的進步發展，我國的生物醫藥事業發展速度不斷加快。為了在一定程度上提升我國生物醫學的健康發展，生物醫藥類專業化人才培養是其關鍵因素。然而，在生物醫藥類專業人才實際培養過程中，各高校能否在培養目標定位、科學有效利用科研資源和平臺、學生綜合能力提升體系等方面明確培養思路，根據地方特色構建有效的專業人才培養能力提升體系，是創新生物醫藥人才培養模式改革的重要環節。

1.1 人才培養目標定位較為寬泛和模糊

要增強生物醫藥專業人才的就業競爭力，在眾多的高校同專業學生中脫穎而出，就必須進行有針對性的、培養目標和特色定位明確的人才培養模式。目前很多高校，生物醫藥類專業的人才培養目標大多定位較為寬泛和模糊，涉及技術、工藝、產品、設備等方面，看似就業領域和靈活性很廣，面也寬，但實際的效果卻是定位不明確，學而不精，就業競爭力不強。

1.2 科研設施利用度不夠，科研平臺不能有效服務人才培養需要

科研平臺的整體裝備水平、利用效率在很大程度上決定和制約著一所高校人才培養的整體水平和質量。然而，在本科階段人才培養過程中，由于高校大部分的實驗室為教學實驗室，僅配備了一些簡陋的教學儀器，致使科研儀器裝備水平整體落后。而大部分專業科研設施都屬于科研導師在管理和使用，面向本科學生開放和使用的機會不多，不能有效的發揮科研設備和科研平臺在人才培養中的最大價值。

1.3 學生綜合能力培養體系不完善

專業人才的培養除了進行專業的課堂學習外，還需在實踐訓練、社會教育、創新創業教育及素質教育等方面，提高學生的綜合能力，從而進一步加強專業人才的培養質量。目前，在生物醫藥專業培養模式中，缺乏一套能夠將課堂學習、實踐訓練、創新創業教育合理有效融合一體的綜合能力培養體系，使得學生能夠將專業課堂上的知識通過一系列展示平臺，轉化為自身的綜合能力提升。

2 “學訓賽創”融合疊進式能力提升體系的構建思路

“學”，是指以創新創業課程為基礎，結合通識教育、專業教育和多元培養改革，積極開設相關課程。第一課堂與第二課堂相互融合，每年舉辦創新創業論壇、教育講座、精英沙龍、工作坊等活動，開闊學生視野，激發學生興趣。

“訓”，以創新創業訓練為抓手，通過“生鳴藥語”科技節、“科研能力提升計劃”、大學生創新創業訓練項目等積極訓練學生的科研創新能力。

“賽”，以創新創業競賽為平臺，以賽促教、以賽促學，積極組織學生參加“互聯網+”、“挑戰杯”等創新創業比賽。

“創”，以創新創業成果孵化為助力，個性化幫助創業學生開展創業實踐，指導學生成立公司，學院積極扶持學生創業項目，并積極路演項目獲得天使投資，帶動學生創業。

“融合疊進式”是指四個環節相互交融、相互覆蓋、層層遞進，最終達到提高人才培養質量的目標。

3 昆明理工大學生命科學與技術學院學生專業能力提升體系效果分析

昆明理工大學生命科學與技術學院立足地方和學科專業特色，圍繞學校人才培養中心工作，從生物醫藥專業化角度出發，在有效利用師資力量和教學資源的基礎上，積極創新人才培養模式，探索出了一系列針對本科學生專業化人才能力提升體系的措施，積極構建“以政策為引導、以基地為平臺、以項目為載體、以競賽為手段”的工作思路，構建課堂、訓練、競賽、成果孵化的生物醫藥人才“學訓賽創融合疊進式”能力提升體系，不斷深化教育教學改革，達到提高人才培養質量的目標。

今年來，學院通過實施生物醫藥人才“學訓賽創融合疊進式”能力提升體系，涌現出一大批學生學術科技創新創業作品和團隊，取得了豐碩的成果。創新創業課堂教育中，學院積極開設創新創業輔導班，定期組織大學生創新創業論壇、本科生論壇等活動20余場，配備學院創新創業導師，開闊學生視野，激發學生興趣。每年教師全員參與創新創業教育活動，指導學生開展創新創業活動;學生參與各級各類創新創業訓練項目、科技創新活動的學生超過300余人次，約占學院學生人數的三分之二;每年參與各類創新創業競賽與學科競賽的學生超過80余人次，超過學院人數的20%。兩年來學院共支持學生創業項目8個，注冊成立公司2個，其中1個項目獲得天使投資，帶動20多名學生創業。學院先后獲得“挑戰杯”課外學術科技競賽全國銅獎2項，“互聯網+”大學生創新創業大賽全國銅獎1項，云南省金獎1項。

課題項目：昆明理工大學 “提高經濟困難學生綜合能力”項目，編號：KKZ1201726008。

（作者單位：1昆明理工大學生命科學與技術學院2?昆明理工大學學生處）