大學生創新創業法律教育的意義探究

陳守權

摘要：在經濟政策的推動下，越來越多的畢業大學生選擇了自主創業，由于畢業大學生對法律知識的欠缺阻礙了學生在創新創業道路上的發展。因此，對高校開展創新創業的法律教育是發展的必然趨勢。

關鍵詞：大學生;創新創業;法律教育

中圖分類號：G647.38 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0102-02

Abstract： under the promotion of economic policies， more and more graduates choose to start their own businesses， because the lack of legal knowledge of graduates hinders the development of students on the road of innovation and entrepreneurship. Therefore， the legal education of innovation and entrepreneurship in universities is an inevitable trend of development.

Keywords： college students; Innovation and entrepreneurship; Legal education

1 大學生創業法律教育的現狀

在部分高校中沒有為學生提供專業的創業法律教育課程，哪怕是已經開展的高校也不具備完整的課程教育體系，從而使得創業法律教育無法在廣度和深度上開展教學。

1.1忽視創業法律教育。對于創業法律教育的課程開展主要是依據公共課《思想道德修養和法律基礎》，該課程的設置用于法律知識講授的課時很少，并且大部分內容偏向于講授法律與道德等多方面的空洞的理論知識，對學生創業起不到實質性的幫助，從而無法滿足于學生在創業過程中的法律需要。

1.2課程設置不完善。在創業法律教學中，教師只是注重教學大綱和教學內容的完整性從而忽略了創業過程中所涉及到的法律風險。部分學校在就業指導規劃課程中，部分學校只是注重學生的就業素質和技能以及創業素質和技能等多個方面，缺乏相關專業的法律知識普及。

1.3創業法律教育方面師資不足。在大學生創業過程中需要以專業理論知識和實踐知識作為創業法律教育的教學支撐點。一方面由于我國創業法律教育教師人數不足，無法完成創業法律教育知識的講解，與此同時也無法滿足學生的需求;另一方面是我國高校創業教育的教師大多來自學校的行政部門，缺乏豐富的法律知識累積，無法讓學生了解掌握以及正確運用相關法律知識。

2 大學生創新創業法律教育的意義

大學生作為公民是法律的主體，因此大學生進行創業也需要遵守法律，部分大學生也會因法律問題而導致創新創業的失敗，由此可知對大學生開展創新創業法律教育是非常重要的。

2.1大學生創業者難以在創新創業初級快速的步入正軌。大學生的創業過程中缺乏法律的實用性培養，使其在以后創新創業過程中無法運用所學的法律知識去解決實際的自己所創立的個體企業或公司的經營和生產中遇到的問題，從而阻礙了大學生的創業發展。因此，各大高校要積極開展大學生創新創業法律教育，提高學生對國家法律以及創業相關法律法規及政策的了解掌握，從而讓創業大學生明白法律在保護我們的權利以及調節人與人之間關系的過程中起到了重要作用。

2.2避免不必要的損失，推動經營正常化。對大學生進行創業法律教育可以增強自身的法律意識，從而使自己在創業過程中能夠拿起法律武器來維護自身的合法權益。在進行創業企業招聘時，一方面要對應聘者的身份和履歷進行核實，另一方面要如實告知應聘者相關工作制度、工作能容、工作地點以及工作危害和薪酬等多個方面，并依法訂立書面勞動合同，嚴格落實執行“全面履行書面合同的原則”，與此同時與應聘者之間慎簽無固定期限合同。因此，大學生在創業前要對勞動法、合同法和仲裁法及民事訴訟法等諸多法律進行仔細學習，這樣能夠幫助創業大學生了解經營者和勞動者各有哪些權利和義務，并在發生勞動糾紛應該采取哪些方式來保護自己的合法權益，從而推動創業企業經營正常化。

2.3了解法律的界限，預防出現違法犯罪的情況。大學生在創業過程中會觸碰到國家所設定的個體企業或公司生產經營的邊界，從而導致創業失敗，還會受到嚴重的懲罰。所以大學生在創業中要依法設立企業以及依法經營企業，在企業經營過程中要做到合法經營、公平競爭以及保證產品與服務質量。因此，要在大學生進行畢業創業之前高校針對大學生創新創業進行法律教育，使大學生能夠了解創業中合同方面、知識產權方面、勞資方面以及工商、稅務等諸多方面的法律風險。

3 大學生創新創業法律教育的對策

3.1加強基礎法律教育的重視，引導學生深入學習。我們要促使高校轉變教育思想，注重對學生的法律教育。部分高校可以促進其他專業學院與法學院進行教學合作，加強非法學專業同學對法律基礎知識的學習。與此同時，學校也可以組織編撰實用性較強的法律知識文本供非法學專業的學生學習。

3.2高校針對大學生創業者專門開設深入的法律教育。高校可以專門為畢業生開設一門關于創新創業法律教育課程。可以將有關于創新創業和企業實際經營等方面散亂的知識點進行歸納整理進行授課，從而使學生能夠了解掌握更為專業的創新創業法律知識，可以在創業中針對遇到的法律問題進行判別并依法及時解決這些問題。

3.3加強各高校和平臺之間的交流合作。為了使各大高校能夠合作共進，就需要高校之間彼此協商形成共同進步的合作機制，建立一個能夠分享法律教育心得的平臺，可以從中總結學生在創業過程中面臨的法律問題，從而幫助學生認清社會形勢，從問題中總結經驗。

3.4在實際創新創業之前進行模擬。我們可以借鑒國外的教育模式，讓學生在實習中了解大學生創辦個體企業或公司要辦理的工商、稅務等法律手續和一些行業的操作流程以及所面臨的問題，從而使自己能依法經營和生產，在創業中能夠避免出現違法犯罪行為發生。

結語：大學生進行創新創業是市場經濟發展的推動力，能夠促使我國社會經濟得到不斷的提高和發展。對學生開展創新創業法律教育有助于幫助大學生了解在創業過程中所遇到的法律問題從而能夠避免并減少損失，確保創業不因出現因手續不全等違法生產經營而影響所創立的企業的正常經營和發展。

參考文獻：

[1]黃艷葵.大學生創新創業法律風險防范意識培養的問題與對策.法制與經濟.2017（4）.

[2]王東明，劉姬冰.大學生創新創業教育存在的問題與對策研究.河北軟件職業技術學院學報.2014（4）.