計算機動漫人才培養模式探析

龔潤華

在信息技術發展視域下，我國動漫事業取得了較大發展，動漫專業人才的需求量不斷提高。而學校教育能夠為社會提供高素質的計算機動漫人才，我國十分重視學校計算機動漫人才的培養。并且，在現代化社會中，社會對計算機動漫人才的職業道德素質、職業能力、職業服發展有著較高的要求。而學校計算機動漫人才培養受傳統教育的影響仍存在著人才培養方案雷同、教學內容和教學方式滯后、教學資源有限等問題導致動漫人才培養不符合社會對動漫人才的要求。未解決這些問題，我國應積極優化學校計算機動漫人才培養，創新動漫人才培養模式，提高動漫專業教學質量。研究計算機動漫人才培養不僅能夠提高動漫人才素質，而且對我國動漫行業發展意義深刻。

1 社會對計算機動漫人才的要求

1.1 職業道德素質要求

社會對計算機動漫人才的職業道德素質有著較高的要求，計算機動漫人才必須具備較強的團隊意識，能夠主動與企業其他員工進行合作，不能一味重視自己的單獨操作而忽視了團隊合作。并且，計算機動漫人才必須具備吃苦耐勞的精神，能夠適應工作中的辛苦，做好吃苦與就業的心理準備。

1.2 職業能力素質要求

社會對計算機動漫人才的職業能力素質要求較高，計算機動漫人才需要具備較高的外語應用能力，能夠適應動漫行業國際化發展，實現與其他國家動漫人才的技術交流。并且，計算機動漫人才需要具備較強的實踐能力，能夠獨立制作動漫作品，解決動漫制作現場出現的問題，適應動漫行業的發展。另外，計算機動漫人才應具備較強的社交能力，能夠在工作過程中構建良好的人際關系，學會自我表達和自我展示。

1.3 職業發展素質要求

社會對計算機動漫人才的職業發展素質有著較高的要求，計算機動漫人才需要具備較高的發展創業能力，充分認識到創業的重要性，根據自己的專業特長進行創業。并且，計算機動漫人才應具備較強的創新開發能力，根據中國文化和中國審美習慣創新動漫作品，突出動漫作品的民族特色。另外，計算機動漫人才應具備較強的心理調節能力，能夠及時調整情緒，以積極的心態對待工作。

2. 計算機動漫人才培養存在的問題

2.1 人才培養方案雷同

現階段，我國只有職業院校設置了計算機動漫專業，本科院校還沒有設置計算機動漫專業，計算機動漫專業發展方向還不夠明確，專業課程設置缺乏計算機動漫的特色。具體來講，高職業院校過于注重學校規模的擴大，大力拉攏生源，生源要求較低，沒有根據社會要求和專業特點來設置人才培養目標。并且，大多數學校的計算機動漫專業人才培養方案雷同，一味模仿其他學校的人才培養方案，缺乏人才培養創新。

2.2 人才培養不符合社會需求

現階段，很多學校缺乏對計算機動漫的正確認識，計算機動漫專業發展時間較短，雖然有些學校開設了計算機動漫課程，但是課程內容千篇一律，沒有形成完整的課程體系。并且，有些學校動漫專業為了提高招生量而降低生源質量要求，導致生源質量過低，學生在計算機動漫專業學習之后達不到社會要求，出現人才培養不符合社會需求的現象。

2.3 教學內容和教學方式滯后

信息技術的發展為計算機動漫提供了各種各樣的制作軟件，促進了計算機動漫的創新發展。然而，過度依賴動漫制作軟件不利于學生動漫制作能力的提升。一味依靠動動漫制作軟件所創作出來的動漫作品毫無內涵。然而，很多學校計算機動漫專業仍然強調動漫制作軟件的使用，要求學生使用動漫制作軟件完成動漫制作任務，嚴重影響學生動漫創新制作能力的培養。并且，還有一些學校的動漫制作教學內容陳舊，沒有及時引入最新的計算機動漫知識，導致人才培養跟不上計算機動漫的發展步伐。

3 計算機動漫人才培養模式的創新策略

3.1 優化課程設置

針對計算機動漫教學中的課程問題，學校應積極優化動漫專業課程設置。為此，學校應強調學生對計算機動漫基礎知識和技能的學習，開設公共基礎課、Flash、Photoshop等專業基礎課程。并且，學校應結合動漫特點重點強調學生美術能力的提升，開設設計基礎課程、素描課程，培養學生的美術能力，使學生能夠在動漫制作過程中運用構圖、色彩等美術知識，優化動漫作品界面效果。

3.2 加強師資培訓

師資培訓是強化計算機動漫人才培養的重要途徑，因此，學校應積極加強動漫師資培訓，提高動漫專業教師質量。為此，計算機動漫專業應積極實施導師制，大力培養后備師資力量。并且，學校應充分利用社會教育資源，開展校企合作辦學，引入校外動漫專家，提高計算機動漫師資的綜合實力。同時，學校應積極組織動漫專業教師參加社會實踐和學習培訓，不斷提高動漫專業教師的動漫創作能力和教學能力。另外，動漫專業應積極開展校際合作，與其他學校建立科研合作關系和學術交流關系，與其他學校共同探討計算機動漫人才的培養途徑。

3.3 改進學生培養方法

改進學生培養方法是創新動漫人才培養的有效措施，因此，學校應積極改進動漫專業學生培養方法。為此，動漫專業教師應積極改進教學法，采用行動導向法、項目教學法等先進教學方法，強調學生對動漫知識的自主學習和探索，積極開展動漫創作實踐，培養學生的計算機動漫創作能力。并且，學校應積極優化動漫專業的實訓教學，為學生提供充足的動漫實訓機會。具體來講，學校應加強校內動漫實訓基地的建設，打造動漫文化氛圍，根據學生就業方向組織學生參加校內動漫實踐。同時，學校應加強校外動漫實訓基地建設，組織學生到動漫企業實習，使學生接觸真實的動漫工作，強化學生的動漫創作實踐。另外，學校應積極開展動漫創作比賽活動，以賽促教，運用動漫有獎比賽激發學生的動漫創作積極性，在強化學生實踐的同時夯實學生的動漫專業知識。

（作者單位：吉林工程職業學院）