關于新媒體時代高校輔導員工作的研究與分析

胡修 鄒彬

摘 要：本文就目前新媒體條件下高校輔導員工作中如何應對挑戰，如何把握機遇，如何利用新媒體平臺創新工作模式做一個粗淺的探討。

關鍵詞：新媒體；高校輔導員工作；研究

1 新媒體時代高校輔導員工作面臨的挑戰

1.1新媒體的龐大信息增加了高校輔導員工作難度

新媒體信息具有不確定性、非安全性。大學生在新媒體上通過瀏覽式、復制式、碎片式、娛樂式的方式進行解讀社會現象與問題，他們根本沒有充足的時間和精力去消化這些消息，所以，大學生對現實生活缺乏思考、對自己價值觀的取向不夠明確，對自身價值判斷不夠準確。高校輔導員面對豐富的信息侵入大學生腦海，同時對此信息要及時了解學生遇到問題的根源，進行辨別，更好的引導大學生，這樣的工作量以及工作度不言而喻的提高了難度。

1.2新媒體技術的快速更新對高校輔導員的媒體素養要求逐漸提高

新媒體的傳播形式比較群體化，而大學生的思想比較活躍，表達欲較強，容易被虛假信息誤導以及參與群體性事件，則“輔導員對新媒體信息的掌握程度、對新媒體傳播的價值取向了解以及疏導能力如何，對大學正確看待社會熱點現象的引導如何，對網絡群體性突發事件的應急水平處理如何，不僅是高校輔導員做好大學生思想政治教育工作的必要素養，同時也是考核新時期高校輔導員素質的重要標準”。

2 新媒體時代高校輔導員工作的創新策略

2.1高校輔導員應樹立自身形象，提高媒介素養

輔導員是大學生的思想上的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理上的關懷者，輔導員的素養直接關系到教育效果的好壞。新媒體的廣泛性給大學生生活和學習帶來了積極影響，也給高校的群體性事件監控帶來了挑戰。

在輿論化的新媒體環境中，高校輔導員要主動適應環境，與時俱進，充分的利用新媒體技術，整合以及創新新媒體信息，靈活的運用新媒體的技術，不斷提高自身的工作能力和水平，提升自身信息綜合素養，更好的開展思想政治教育工作。

首先要提高自身的媒介道德素養，加強思想形象方面的塑造。在輔導員工作中要達到公平、公開、公正、誠信、安全的網絡道德標準。在現實與虛擬的道德相互碰撞時，始終堅持道德的規范，用新媒體的網絡規范要求自身的行為，把價值觀念作為思想工作者的主導系統，把思想品質作為思想工作者的制高點，心理素養作為基礎，專業知識作為主要支撐。

其次，提升獲取媒介信息的技能，學會計算機一些基本操作以及搜集一些信息的出處。然后，提高媒介信息的甄別能力，學會辨析新媒體信息的真假性，有效處理突發事件，從而更好的引導學生樹立正確的三觀。

最后，提高利用新媒體傳遞信息的能力，要對其大學生使用新媒體的現狀進行分析，有效的與學生進行溝通，更好的引導學生、管理學生、關注學生。高校輔導員學會合理使用網絡語言以及網絡表情，注意自身的形象，運用新媒體平臺做好大學生的日常管理工作。

2.2高校輔導員應利用新媒體資源，營造魅力校園文化氛圍

在新媒體時代，高校輔導員要學會利用新媒體，進行校園文化、社團文化、班級文化等文化建設，營造一種積極向上的學習與生活氛圍。筆者所在的學院，建立的分團委學生會、院社團以及各班級都開啟了專屬的博客，并與其他學院、校社團以及校團委的博客對接。每個班級每次舉辦什么活動，都會上傳每次活動的照片以及小視頻，班級與班級之間也會有互動，有關就業信息以及班級建設有關方案都會上傳，在博客上互相學習與進步。每個社團要舉辦什么大型活動都會通過博客發表出來，與大家一起分享。而我院的老師也會在博客中發布一些就業信息以及其他社會輿情對其學生進行引導，與學生一起學習與生活，營造一種魅力的校園文化氛圍。

高校輔導員可以利用高校校園網，宣傳校園文化，用校園文化渲染校園學子，在各個院系的輔導員還可以對其各自的院系的網站加強建設，特別是服務類、思想引領類、社會實踐、專業發展類可以逐日的進行更新，服務類可以把就業、資助、勤工助學、各類評優、日常活動、學生宿舍、報修等服務可以進行更新，思想引領類可以把黨、團管理、以及活動等及時更新，社會實踐類可以把一些實踐以及實習的活動等及時更新，專業發展類就可以把院系的專業設置、專業團隊與企業的一些合作、學科動態以及學術交流等及時更新在院系網站上，吸引學生的眼球，更進一步的提高學生的關注度，使學院網站成為學生獲取信息的一個重要渠道，也是和院系老師聯系的重要紐帶。

2.3高校輔導員應利用新媒體平臺多元化，加強主流價值觀的引導

新媒體是一個多元化的平臺，高校輔導員引導的是“現實的人”，在如今多種思潮與多種文化混雜的時代，高校輔導員應該用社會核心價值觀的觀念來主導新媒體文化，這樣才能發揮“引導人”的作用。

新媒體改變了大學生獲取信息知識的傳統習慣。社會核心價值觀的內容有二十四個字，內容既簡潔又抽象，學生很難進行深刻理解與記憶。高校輔導員如何推進大學生對社會主義核心價值觀的認同，這是思想政治教育工作的一個最基本的前提。新媒體時代，高校輔導員就可以利用QQ、微信、微博等平臺，以圖片、文字以及視頻相結合的形式對大學生進行全面的強化滲透，在尊重學生的基礎上進行引導，潛移默化的影響大學生的思維以及心理的認知，逐步擴大思想政治教育的傳播，加強主流價值觀的引導。高校輔導員可以在自己學校論壇上，學生點擊率比較高的版面加強主流價值觀的宣傳，用社會核心價值觀解決一些學生生活以及學習上的問題，加強監管，避免一些負面因素的傳播。還可以在獨特的易班APP上，針對學生關注的版面的興趣進行宣傳，逐漸提高校園特色生活在大學生心中的地位，使其大學生能夠更精準的把新媒體融入到生活學習中，從而快樂的學習。

3 結束語

綜上所述，在媒體時代，想要真正成為一個合格的輔導員，一定要創新理念，提升自身的綜合素養，做好表率，充分發揮榜樣作用，真正能夠深入學生、了解學生，為切實做好各項工作奠定堅實、有力的基礎。

參考文獻

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