淺談高中信息技術學業水平考試組織管理工作

摘 要：學業水平考試的結果是評價學生學業水平、教學質量的重要依據，學業水平考試不同于標準教育體系的基本要求，以各省市教育行政部門為主導，利用等第制報告考試最終結果。從考試的開發、設計、組織、管理等過程均由專門的部門負責完成，為做好甘肅省普通高中信息技術學業水平考試的組織管理工作，淺談幾點個人思考，希望為考試組織者提供參考。

關鍵詞：學業水平考試；信息技術；學生評價

一、主管部門統籌規劃，科學開展學考組織管理工作

我省信息技術科目學業水平考試（以下簡稱信息技術學考）采取無紙化考試形式，考生分批次上機隨機抽取試卷，現場答題，系統自動評卷。信息技術的學考工作不同于文化科目，對于一項工作能夠科學有序高質量的完成，需要強有力的統籌引領者。信息技術學考工作由主管部門統籌規劃、各單位間協同合作、考點學校高效執行等共同完成。個人認為利用好上一年度工作經驗和各項統計報表，進行數據對比、工作任務量及進度分析，找出存在問題，比如為什么考生少的學校反而比考生多的考點學校完成考試工作周期較長，為什么有的考點學校總是存在大量的重復學籍信息等，經過會議研判，利用好大數據科學合理的制定當年工作實施方案表，而非盲目性獨裁，確定整體安排計劃及實施要求，科學開展學考組織管理工作。

二、緊抓報名組織工作，嚴審考生報名信息

考生報名基礎數據，由考點學校在單機版系統采集審核后，并通過信息技術學考的專用考務平臺上報，教育行政部門逐級審核，最終形成全省統一的學考報名數據庫。

組織管理部門緊盯報名工作，督促并指導各考點學校完成信息采集，報名工作者要利用好信息技術手段，準確、高效的完成考生報名信息的采集工作。報名工作中，特別要注意一點，現在大環境下學生流動性較大，原則上要求學生在學籍所在地報名，但學生轉學休學學籍辦理有個過程，比如存在考點學校剛報完一個學生，此學生在報名時期內轉學到另外一所學校，兩個學校同時對此考生進行報名，存在很多不確定性因素，因此在報名工作結束時，嚴審考生報名信息，立即對報名數據庫中身份證號重復、學籍重復的學生進行全省范圍內的查重非常重要，確保每個考生只在一個考點學校報名參加考試。

三、學校部署考試環境，服務考生模擬訓練

以政策背景為宗旨，以服務學生為中心，強化信息技術教師隊伍建設，保障考點學校學考環境部署，服務考生模擬訓練，推動全省信息技術學考組織管理工作。根據學科性質、教學機制、考試形式等不同要求，為保障好考試順利開展，信息技術的考前模擬訓練顯得非常關鍵。考點學校提前檢測考場設備運行狀況、學生熟悉考試環境、教師熟悉考務管理等要求，學校部署考試環境，按照要求為每個考場考試安裝2臺監考機（一臺為正式監考機，一臺為備用監考機）、若干臺考生機、時鐘加密狗、支持考試環境的操作系統及應用軟件、模考試題等，服務考生模擬訓練，提升考生的信息技術學考水平及信息技術應用能力。

四、嚴把命題質量關，保障考試公平公正

通過召開學業水平考試測量與評價培訓會，專家引領培訓，強化命題教師的專業素養和命題核心。組織教師按照考試大綱的知識點、難易度、題型進行命題，對每名教師命制試題任務及難度進行合理分工。命題教師尤其要熟知考試大綱，清楚內容主題、知識深度，了解不同區域的考生水平，考慮到基礎性、科學性、時代性，命制出高質量的試題，審核組對命制后的試題進行組卷和難易度審核，確定最終的正考試卷，嚴密保管。組織者與命題教師、試題導入者等所有參與人員均簽訂保密協議，確保命題不被泄露，促進考試公平、公正。

五、強化考務管理，嚴肅考風考紀

學業水平考試是關系教育公平公正的一項國家教育考試，各級考試管理部門是考試管理的主體，督促考點學校合理制定考試方案，認真組織考試實施，進駐考點巡視考察，反饋巡視情況，做好考試應急預案。考點學校是信息技術科目考試的責任主體，確定第一責任人，考前召開考務會議，安排部署考試組織等各項工作，明確考試各環節工作人員的職責。加強考生誠信教育，嚴格考試紀律，考生進入考場時必須簽到登記，嚴禁攜帶相關書籍、復習資料、電子設備等進入考場，每場考試監考教師不得少于兩名，互相監督，對違反考試規定的，嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》處理。

六、結語

我省高中信息技術學業水平考試自施行以來，在主管部門領導下，各協同部門以及專家教師的群策群力下，不斷優化考試組織管理，提升信息技術學考質量，為考核普通高中學生是否達到學科標準規定的畢業、升學、評價高中信息技術學科教學質量、學分認定等提供重要依據，為更好的做好信息技術學考組織管理工作，還需要我們繼續努力共同前進。

參考文獻

[1]雷新勇.基于標準的教育改革背景下學業水平考試內容改革的思考[J].上海教育科研，2008，（8）.

作者簡介

李秀琴（1990.07—），女，中學二級教師，現工作單位甘肅省電化教育中心，從事數據中心相關工作。