精耕細(xì)作 助推學(xué)校騰飛

高軍民

精細(xì)常規(guī)教學(xué)管理，狠抓落實(shí)出效益

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)“五認(rèn)真”，提出了教學(xué)“七認(rèn)真”（備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)、研究、反思）的基本要求。從加強(qiáng)校本教研的組織建設(shè)和機(jī)制建設(shè)入手，不斷優(yōu)化各備課組備課規(guī)范，著重進(jìn)行了課內(nèi)分層教學(xué)的研討，形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的備課常規(guī)。

課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我校形成了“以生為本”的課堂教學(xué)模式，著力打造高效課堂。課堂教學(xué)要有學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論解疑、展示拓展、教師精講精評、當(dāng)堂限時(shí)訓(xùn)練環(huán)節(jié)；教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；教師要按課堂教學(xué)要求上課：教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確，教學(xué)方法要科學(xué)，教學(xué)手段要恰當(dāng)，信息反饋要及時(shí)，教學(xué)藝術(shù)要精當(dāng)，教學(xué)秩序要管理，教學(xué)行為要規(guī)范。

集體備課

備課組每周要進(jìn)行備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課，備課活動(dòng)有規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和主講人。每次集體備課活動(dòng)必須有以下內(nèi)容并做好記錄：對上周教學(xué)中存在的問題、下周的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討；安排好下周教案的編寫；做好下周學(xué)生練習(xí)和測度的相關(guān)準(zhǔn)備。

作業(yè)的布置與批改

在廣泛征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，制定了《常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)規(guī)范》，同時(shí)精心設(shè)計(jì)教研組、備課組考核辦法，開展好考核評比工作，以評估促發(fā)展。學(xué)校對學(xué)生作業(yè)的總量要進(jìn)行總體協(xié)調(diào)和嚴(yán)格控制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要加強(qiáng)作業(yè)的管理，打造高效課堂，保證課堂作業(yè)課內(nèi)完成，課外作業(yè)校內(nèi)完成。作業(yè)的布置、批改、講評要遵循“有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯(cuò)必糾”的原則。

認(rèn)真做好考試與分析工作

期中期末考試過后須進(jìn)行七個(gè)方面的分析：一是學(xué)生分析。要求學(xué)生自我反思，并寫出書面總結(jié)。二是教師分析。分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。三是備課組分析。找出班級之間的群體差異，及時(shí)對癥下藥，找出解決問題的方法。四是班級組分析。班主任牽頭，班級任課教師參加的分析，進(jìn)行“學(xué)生會(huì)診”，落實(shí)分層推進(jìn)措施。五是年級組分析。重點(diǎn)解決學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡，各班在質(zhì)量上的不平衡等問題。六是學(xué)校分析。向全體教師通告各年級、各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改革措施。七是家長會(huì)上分析。向家長通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，表揚(yáng)為主；提出發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施；向家長提出有關(guān)建議。

做好校內(nèi)調(diào)研工作

學(xué)校每學(xué)期要有計(jì)劃地對各年級進(jìn)行兩次教學(xué)視導(dǎo)，一次為全面調(diào)研，一次為有針對性的專項(xiàng)調(diào)研。每次教學(xué)調(diào)研要在兩周內(nèi)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，專項(xiàng)調(diào)研針對個(gè)別科目，邀請校內(nèi)外專家對薄弱學(xué)科從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出解決問題的方案。教學(xué)調(diào)研主要內(nèi)容有：一是課堂觀察。全面調(diào)研，要聽調(diào)研年級所有任課教師的課，課后要與教師進(jìn)行交流。二是查看材料。看教案、聽課筆記、教研活動(dòng)記錄、備課活動(dòng)記錄、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表、學(xué)生作業(yè)、檢測試卷、教輔用書使用等情況。三是進(jìn)行訪談。召開教師座談會(huì)，進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，對家長進(jìn)行調(diào)研。四是材料匯總。每次視導(dǎo)有一份視導(dǎo)總結(jié)報(bào)告，并進(jìn)入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。五是交流反饋。與教師和備課組交換意見，在全學(xué)校或調(diào)研年級組進(jìn)行集中反饋。六是表彰展示。匯集在課堂教學(xué)中有特色的教師名單，及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)。七是反思總結(jié)。每位被調(diào)研教師寫一份反思小結(jié)，學(xué)校將反思小結(jié)放入教師個(gè)人成長檔案。

加強(qiáng)特色教育，給學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)

開展形式多樣的以學(xué)生為主的社團(tuán)活動(dòng)

為了給學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，我們學(xué)校組織了形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，特別是社團(tuán)活動(dòng)，內(nèi)容更是豐富多彩：有外國文藝作品鑒賞社、創(chuàng)意動(dòng)畫社、模型與程序設(shè)計(jì)社、夢之韻舞蹈團(tuán)、春之歌合唱團(tuán)、天之聲器樂團(tuán)、大雅硬筆書法社、溢彩素描繪畫社、禮儀社、愛拍攝影社和新視點(diǎn)記者團(tuán)等。定期召開素質(zhì)教育展示活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)展示才華的平臺(tái)，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的藝術(shù)想象力有自由展現(xiàn)的舞臺(tái)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

為了使我們的校園更加美觀、更有藝術(shù)氛圍，學(xué)校投入一定資金將學(xué)生作品裝裱并布置在各樓層走廊的墻壁上，將充滿智慧和靈性的美麗“童畫”展示給全校師生，讓藝術(shù)充滿整個(gè)校園，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)學(xué)生一踏進(jìn)校園，就會(huì)被學(xué)校濃郁的藝術(shù)氛圍所感染，體驗(yàn)到美的愉悅，使學(xué)生們在耳濡目染中陶冶情操、完善人格。

開展豐富多彩的以教師為主的課外活動(dòng)

學(xué)校通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了參與的快樂、創(chuàng)造的成功、競爭的喜悅，在提高綜合素質(zhì)的同時(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)了學(xué)生的潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供了更為廣闊的平臺(tái)。

加強(qiáng)教師的培養(yǎng)力度

我校處于高速發(fā)展期，每年有近四十名教師融入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這批教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校首先讓他們了解學(xué)校的發(fā)展歷史和學(xué)校的文化傳承，幫他們結(jié)對子，對他們提要求，給他們時(shí)間讓他們適應(yīng)新的環(huán)境。對參加工作近五年的教師，實(shí)行“青籃工程”，進(jìn)行新老教師結(jié)對，要求他們制定具體的目標(biāo)，做到“三個(gè)一”：每學(xué)期上好一堂公開課，寫好一篇論文（或總結(jié)），寫一篇優(yōu)秀教案。