《少年閏土》人物外貌描寫實錄

韋宏葉

教學目標：①認識少年閏土的特點，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。②理解重點句段的深刻含義。③學習抓住人物特點的寫法，描寫自己身邊一個人的外貌。

教學重點：運用快速閱讀法學習四件事，抓住人物的外貌、語言、動作描寫，體會人物特點。

教學難點：理解文中含義深刻的句子，揣摩人物的特點，體會課文的表達方法。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

師：是的，大文豪魯迅先生真因為有了長年寫作的實踐，因而，他筆下那個健康活潑的海邊少年讓我們過目不忘。瞧！圖中哪一個是閏土？（出示PPT）你怎么知道的？請你！

生：因為文中寫到他有紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，從這里就可以看出右邊那個是閏土。

師：從課本理念的詞語——

生：紫色的圓臉、小氈帽、明晃晃的銀項圈。

師：怎樣的銀項圈？

生：明晃晃的銀項圈。

師：明huǎng huǎng。這是一個多音字，在這里應該讀作明晃晃，請跟老師讀

生：明晃晃。

師：謝謝，你觀察的真仔細，來，我們來一起看看課文是怎樣描述他的。（PPT出示文本）看，他正在廚房里——

生：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。

師：這句話哪些詞寫出了閏土的特征？

生：我感覺紫色的圓臉是一個重點，因為，他不想富家少爺一般，衣食住行都有人來照顧，他們是貧窮人際的孩子，他們都要出去，比如說砍柴呀、采藥呀或者是做飯，都會把自己搞得一團糟，身上全都臟了，所以，右邊這位男孩的膚色比左邊男孩較深一些，所以右邊的少年就是閏土。

師：紫色的圓臉是因為他長年參加社會勞動被太陽——

生：曬的。

師：好，謝謝你！還有嗎？

生：我覺得明晃晃的銀項圈也是閏土的一個大標志，這個明晃晃的銀項圈，可別看它小，但是他匯聚了閏土父親對他無限的愛。

師：據說呀，這個銀項圈可以保佑他健康平安，所以你說，匯聚了父母對他的——

生：愛。

師：還有誰？請你。

生：還有閏土頭戴一頂小氈帽，我們可以看出左邊那位魯迅，他的帽子是用羊毛織成的。

師：我們把它稱為瓜皮帽，是少爺的標志。

生：而閏土吧，他的家并沒有像魯迅家那么富有，所以呢，他就只能頭戴一頂小氈帽。

師：小氈帽還可以為他——

生：遮陽。

師：謝謝！魯迅先生筆下的閏土之所以如此傳神是因為他抓住了閏土身上獨有的特征來寫的，我們也試試。請你，還有請你，我們向后轉好嗎？給大家看看，這兩位女孩子都長著一張白凈漂亮的臉，那么，我們怎樣可以一眼分辨出他們呢？你說。

生：她有些假小子，一身黝黑的皮膚，她還戴著一個綠色的電話手表。

師：我知道了，你說她是個假小子，我從她的發型就看出來了是吧，謝謝。而這個女孩是長發。謝謝你！再來，請你，讓大家看看，同樣，一張白凈漂亮的臉，而且頭發都是綁著馬尾辮，再看，你怎么找出她們明顯不同的特征呢？

生：她是黃琪雅，她戴著一副眼鏡。

師：我聽你的話我懂了，你說的事這位女孩子。好，請坐！再比如請你，你也回頭，讓老師們也看一看，都戴眼鏡，讓大家觀察一下。嘿！請你！

生：她叫舒怡，她扎著馬尾辮，戴著一副黃白相間的眼鏡。

師：我懂了，你說的是這位女孩子，這樣吧，老師來描述現場一個人的外貌，你們猜猜她是誰？她，30歲左右，高個子，穿著一件橙色的襯衫，一條黑紗裙。留著一頭利索的短發，小麥色的圓臉上閃爍著一雙會說話大的眼睛，一笑起來露出兩個淺淺的酒窩。手上戴著兩串幸運手鏈。

生：這描寫的就是老師您呀！

師：你怎么知道描寫的師韋老師我呀？

生：因為你穿著橙色的襯衫，還有黑紗裙，我可以看出這就是老師您。

師：你怎么知道是我？

生：我看出您穿著橙色的襯衫……

師：不要說重復的，還有呢？

生：短發、幸運手鏈。

師：謝謝！光說不練假把式！小閏土們，我們抓住特點描寫現場一個人的外貌，寫幾句話即可，別透露姓名，注意保密哦，時間是兩分鐘，同學們明白了嗎？

生：明白。

師：還等什么，拿起你手中的筆開始吧！

（兩分鐘寫作）

師：（擊掌三次）

生：（回應擊掌三次）

師：誰來分享他的習作呢？好，請你。

生：她是位女生，扎著高高的馬尾辮，頭上戴著黑白相間的發卡和粉紅色的膠圈，大家猜猜她是誰？

生：黃偉婷。

師：對嗎？

生：答對了。

師：猜的是哪位同學呀？請起立，讓我們大家看一下。說明這位同學平常都關注到你了，而且還描寫的這么仔細，如果是我，我肯定很高興。那你對他說——

生：謝謝！

生：不客氣！

師：謝謝你把她描述得這么美。你說。

生：她長著一張鵝蛋臉，雪白的皮膚，一雙水靈靈的大眼睛，有一雙只有跳舞的人才有的大長腿，腳上穿著白色鞋子，頭上梳著整齊的馬尾辮。

師：我看到很多同學都迫不及待地想說出來了，她是誰？

生：張露。

師：請你站起來讓大家看看，你真的如她描寫的這么漂亮，那你有話說嗎？

生：謝謝這位同學。

師：哎，你不認識她嗎？

生：感謝楊露容同學把我描述得這么漂亮，非常感謝她，謝謝你！

師：讓我們以熱烈的掌聲送給這兩個女孩，好嗎？（掌聲）請你！

生：他有著一頭烏黑的秀發，戴著一副黑框眼鏡，身穿黑色的短袖，那有力的眼神十分專注地望著他眼前的攝像機。

師：她寫的是誰呀？

生：攝像老師。

師：你居然不寫同學呀！

攝像師：謝謝你把我描述得這么帥，謝謝?。ㄕ坡暎?/p>