農村孩子的外語啟蒙學習

楊學會

我的孩子已經到上小學的年紀了，我有時會不知所措，作為一名普通的中學英語教師，我想讓她能有個好的啟蒙，以便于輕松學好各門功課，特別是英語。雖然，這世上沒有絕對輕松的學習，但我們可以盡量讓學習變得輕松有效。

對于英語這門語言，我覺得要尊重它，把它當作一種交流工具掌握，所以首先要像我們說母語一樣先聽，再寫和讀。但英語這門外來語言，在中國接觸很少，特別是我們西部偏遠地區，所以啟蒙就有點難，但在如今到處是互聯網、智能手機的大數據時代，我覺得每一個家長都可以做到幫助孩子啟蒙英語或者找到適合啟蒙的學習方法。

首先，樹立正確的人生觀價值觀。必須提醒一點，無論學習什么，我都會希望能把德育穿插在里面，特別是語言，讓他們一邊體會語言美，一邊享受和吸收其內在的精神文明，用批判性的眼光去看待所學東西的文化背景，帶著熱愛祖國、熱愛生命、探索人類智慧的心去讀，而不單單是為了考試。只有這樣學才有動力，而不是有些學生存在學習外語是“崇洋媚外”的想法。

同時，英語學習者也要全面了解說英語國家的文化精華和糟粕。一是因為我們學習需要學的是這門語言里一種好的素養，發現了之后學才有意義；二是因為我希望生活的社會里都是品行端正、有知識、能帶著批判性的眼光看世界的精英——不崇洋媚外，也不排斥外來文化。作為教育者，必須意識到這一大方向、大目標，才能更好地指導他們學習，而不是盲目地跟風學習。對于啟蒙補習班，教師必須發音標準，方法正確，否則只會誤導。

然后，順應自然，像學母語一樣慢慢地磨耳朵。磨耳朵就是先記住或熟悉音和意思動作，每隔四五天聽聽英語歌曲，聽聽自己喜歡的單詞，再玩一會單詞卡片、繞口令，然后到聽故事，最后讀繪本和學寫。有位家長設計了六年的小學英語教育方法，總結成三部曲：“一年記聲音，四年聽故事，一年學拼寫。”家長都可以借鑒。

最后，要有良好的學習習慣。任何成績優秀的學生除了智商高就是學習習慣好。可能是智商高的人會很自然地選擇良好的學習習慣，也可能因為選擇并養成了好的學習習慣而讓他學得越來越多，越來越快，從而造就了高智商。為了啟蒙孩子的學習一直保持下去，他們需要有自律的好習慣。教書這么多年來，經常聽到或提到良好學習習慣的重要性，比如小學教師常常對學生說：“好習慣成就大未來。”中學教師對學生說：“習慣決定命運。”語文教師說：“書中自有黃金屋。”現在提倡課外閱讀，關于學生良好學習習慣的內容太多了，吃的、睡覺休息的、預習的、記筆記的、聽課的、做作業的、休息娛樂的等等，都與學習有關系。所以我只能就英語學習，特別是啟蒙學習，來表達我的個人看法。

第一，要有開口模仿發音的習慣，聽到就要模仿，并且盡量模仿得很接近原音，并知其意。

第二，聯系想象。想象一下應該在什么場合使用，把自己當演員一樣娓娓道出，聲情并茂。

第三，善于總結，隨機應變，舉一反三。適當思考一下你學會的這些詞句的特點，哪些詞用在什么位置，在哪種場合一般怎么說，有什么意義。

第四，用心理學的暗示法，不斷提醒他們學科的重要性。

初學者只要能做到這幾點就可以根據需要既會準確發音，又會變化詞句表達自己的思想，這樣一直積累下去，再教國際音標和語法的話就輕松多了，有例可言，還能理解并歸納，恍然大悟。我們本地三年級開始教英語就讓學生參加希望英語演講比賽，結果肯定不會好，通過死記硬背的方式，無論是發音還是語句通順，效果都不好，嚴重打擊了學生的學習興趣。我們不能跟大城市里那些從幼兒園就開始學說英語的小孩或是生長在國外的國人小孩比，跟祖父和媽媽都是出國留洋的演講比賽冠軍相比，別人有的背景我們沒有，但只要按照一定的語言學習規律，刻苦學習，即使比不上，但可以跟上腳步。

現在農村中學生中，有20%～30%左右的學生基礎跟剛入學的小學生一樣，初中沒有意識，到高中下決心想學好，但一開口大多數的發音都是錯的，又害怕犯錯，那就更難學好英語了，除非他們放下自尊付出加倍的努力才能提高一點點。有時他們又覺得反正沒上好學就回農村，反正也用不到英語。我們對其他的學生進行題海訓練，再強調他們的自律和重復讀練來準備應試考試，所以教出來的學生大多數是學啞巴英語的。因此，語言學習必須提前重視，學得早考不倒，雖不能給學生創造一個非常優越的學習環境，但也要盡量用好周圍的材料，靠自己的嘴巴給予積極的暗示。

以上是我作為一個媽媽和朋友們一起分享的一點心得，然而未來的路還需要我們不斷探索，不斷學習，需要我們共同努力。