高中班主任德育教育面臨的問題及對策探究

劉正海

摘要：本文重點研究了當代高中學生群體的德育教育問題，分析了高中學生的德育教育工作存在的問題以及解決德育教育的問題的對策可行性。提出高中學校班主任開展多種形式德育教育的方法。在教育模式設計上，圍繞德育教育主題班會和課程中穿插德育教育開展，做到讓學生親自參與，親身體會，對德育教育效果進行分析和總結，引導高中學生在德育教育期間中解決存在的問題。本人在下文就德育教育面臨的問題及對策為新時代背景下高中班主任開展德育教育提供一些新思路。

關鍵詞：高中德育教育;問題;對策

近些年來，隨著互聯網技術和大數據技術爆發式發展，互聯網時代的到來也一樣沖擊了高中學生的生活和學習，在各個方面影響了高中學生的思想道德和心理健康。我們在互聯網上搜索就可知道，高中學生的德育教育問題變得愈發嚴峻，德育教育不足導致的惡性事件逐年遞增。高中學生群體的思想品德變得嚴重化、復雜化。隨著互聯網媒體和傳統媒體的不斷宣傳，社會和學校都開始將注意力轉移到高中學生的德育教育上來。在互聯網時代到來的背景下，傳統的高中道德教育模式，已經無法滿足當今時代高中學生群體“質”的需要，少數中學設立的思想品德教育輔導部門的師資力量也無法滿足當代高中學生群體“量”的需求。在如此嚴峻的背景下，不管是社會還是學校的教師都在尋找一條幫助當代高中學生群體開展良好德育教育的道路。如何開展有意義的德育教育活動，引導中學生建立積極健康的道德防線。本文綜合了多年的教學經驗和最新的教學理論，提出了在高中階段班主任開展德育教育主題的班會來進行德育教育。

一、德育教育面臨的問題

高中學生的學習任務不止取得好的考試成績，只有學生養成良好的行為道德習慣，形成正確的法治觀和道德觀，才能成為新時代對“三好學生”的標準要求。良好道德與法治習慣的養成，極大地減少了青少年做出錯誤行為的概率，有了良好的行為習慣，學生才能有更好的人生道路。我們都明白，學生在學校沒有學到知識，進入社會后也可以成為一個有用的人，但是學生在學校沒有培養好道德修養，出了學校后就有可能犯下錯誤。思想品德注重的是引導學生尊師重道，愛國敬業，也就是熱愛學習，學會主動學習，這些教學的目的很符合高中學生道德教育的要求。班主任可以通過多種形式，抓住所有機會對高中學生進行道德方面的教導，幫助學生在道德教育中形成良好的道德修養，同時高中學生的道德與法治修養也會在不斷的學習中得到很大升華，進而達到國家要求提高高中學生的綜合素質的目的，最終實現讓每位學生都能成才的目標。高中班主任可以通過以德育教育為主題的班會，對一件件關于德育教育經典案例進行講解，學生從中不僅可以學習到道德知識，也可以懂得何為真正的道德，知道道德對于每位學生成長的重要性，明白現在最重要的事就是養成良好的道德習慣，從而產生了很強的學習主動性。

二、德育教育面臨的問題的對策

首先班主任要抓住德育教育這個關鍵點，緊扣學生德育學習主動性培養這個目的，開展道德教育，在高中階段的教學中道德教育要滲透在其他課程中進行。比如作為高中的班主任，要盡可能去要求語文教師在上課的期間通過課本內容結合道德理論知識進行授課，效果往往是最直接有效的。在課堂期間對學生潛移默化的滲透道德知識教育的模式，具體的做法有很多種，比如教師在講以“親子之間”為主題的課堂上，當代高中學生的家長很多都是從事普通工作的，工作繁重且辛苦，教師可要求學生互討論，一起去思考自己的父母，是不是對自己很節儉，而對我們有求必應，再去詢問學生是否記得父母眼角的皺紋以及望子成龍的眼神，這些都是父母對他們的愛，根據課文設置情景，幫助學生主動思考，讓學生明白父母的艱辛和對他們的期望。這樣就能夠幫助同學們反思自己的學習和行為習慣，學生也會主動產生要改過自新，好好學習的想法，變得愿意主動去學習，讓父母開心。

我們都知道道德教育是高中學生素質教育的重要組成部分，不能把道德教育和其他理論課程學習區分開來，區分的結果往往是讓學生的主觀能動性逐漸喪失，使教師德育教學計劃也無法實現。所以班主任可以利用主題班會力量引導學生在德育教育方面主動思考，比如班主任可以在準備班會時通過剪輯軟件，剪輯一部分中央電視臺《今日說法》欄目的一部分節目內容。這部分內容必須是關于高中學生身邊發生的道德案例，用學生身邊實際發生的事情，來教導學生重視道德修養，在班會上，班主任使用多媒體播放準備好的視頻，學生會更加直觀的感受到道德教育的重要性。這是極佳的德育教育的好方式，需要班主任認真篩選合適的教育素材，制作精美的教育視頻，啟發和引導學生養成學習道德知識的好習慣。

三、結語

在高中階段班主任要重視促學生的德育教育，不僅要求班主任給學生傳授基礎的道德知識，同時也要在養成良好道德習慣的基礎上提高學生其他課程的水平。如果學生的道德品質提高了，那么學生在其他課程學習時，就會變得更加主動，養成主動學習的好習慣，提高學習成績也變得容易很多。

參考文獻：

[1] 關永明.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].教育教學壇，2017（27）：62-63.

[2] 單小燕.在新課改背景下高中班主任德育工作的理念和方法的探析[J].中華少年，2016（20）：238.

（作者單位：遼寧省沈陽市第一七六中學）