視覺日記

摘要：人的心理活動與記憶是緊密相連的，是一種具有主觀特點的心理活動。記憶是個體在日常行為活動中的基本能力。本文根據人進行記憶活動的內容將記憶劃分為四種類型，通過將記憶內容轉化為圖形表達的方法，闡述視覺日記在表達個人記憶的圖形創意中的作用與主要表現形式。

關鍵詞：記憶;圖形;視覺日記;創意表達

一.記憶內容與記憶圖形化的關聯性

根據人進行記憶活動的內容，可以將記憶類型劃分為：形象記憶、情緒記憶、邏輯記憶和動作記憶四種類型。通過分析這四類記憶的特點結合事例，歸納記憶轉化為圖形的創意表達方式。

1.形象記憶，是人通過感知事物形象記為內容的記憶。這些形象可以是抽象也可以是具體的，是通過人的感官，即視、聽、嗅、味、觸五種感覺所感知到的形象。比如人們看到夕陽，聞到某種花的芬芳，感觸到肌膚的觸感，這些記憶都可以是形象記憶。這類記憶具有典型的直觀性，是人的主觀感受。由于富有較強的主觀感受，這類記憶的內容所構成的圖形大多較為具象化的實體，通過圖形輪廓和材質的表達。例如聞到了玫瑰花的花香，主觀表達的圖形不會是柔軟的棉被，而是貼近玫瑰或香氣的圖形表達。

2.情緒記憶，是儲存在人的記憶中的對某個場景、事物、事件的情感波動或情緒起伏。舉例來說，人在經歷某個事件或者對某種事物、事件有所認知時，一般會帶有一定的主觀感受或個人情感，這種情感或感受也是人的一種記憶內容。大腦中的情緒記憶要比其他形式的記憶內容的印象回避更加長久，即使人對引起情緒的事件記憶可能早已的模糊不清或者忘卻，但這種情緒記憶仍然清晰的保留在人的記憶中。情緒記憶的圖形化表達方式可以劃分為：色彩表達，事件的故事內容及相關事物圖形化，構成事件圖形化的邏輯有序程度。這三者在情緒記憶中是相互關聯相輔相成的，通過三種表達方式的互相聯結，能夠通過圖形化來展現個人情緒。例如，今天參加了一場歡樂的聚會，在色彩方面可以重現聚會色彩，也可以是代快樂的紅色，其故事內容做平面的圖形化處理，根據故事情節的復雜程度，會在畫面上呈現特定的邏輯性關系，這就是情緒記憶的圖形表達。

3.邏輯記憶是一種思維、概念或命題形式的記憶。如數學定理、公式、哲學命題等的記憶。這種記憶以抽象的邏輯思維為基礎，具有一般性、理解性和邏輯性[1] 。這類記憶中的理性成分較多，由于其記憶的特點，與其他記憶類型是互相關聯的關系，理解、概括、邏輯構成由三維記憶內容轉變為二維平面內容的邏輯分析。例如，將記憶中的馬以極簡的方式轉化為平面的馬，那么馬的光影和體積關系會被弱化甚至完全消失，只描繪構成馬的輪廓線條或局部特征的圖形化拼接。

4.運動記憶，是人們通過肢體行為進行活動的記憶內容，是記憶過去所做過的具有一定規律行的動作模式的內容。例如做運動體操，舞蹈動作，繪畫時用筆的動作，實驗操作流程等動作記憶。這種記憶對人們運動的連續性和準確性起著重要的作用，是運動技能形成的基礎[2] 。這類記憶運用到圖形化過程中，既可以為構成圖形的制作動作的邏輯習慣，表現為在多幅圖形中有個人化獨特的運筆方式，常用的色彩，慣用的圖形概括手法。也可以用圖形的方式表現記憶中的運動狀態。

上述四種記憶形式都是不同的，并且密切相關。并由此為基礎，互相組成記憶圖形化的的創新形式——視覺日記。

二.在視覺日記中從記憶到圖形的創意表達

1.視覺日記的基本觀點

視覺日記，在此還沒有較為完整和精準的概念。基于日記的釋義，是以24小時為單位，以記錄者為個體，記錄個體在單位時間內所發生的內容，這個內容可以包括是事件，感受，經歷，情緒，所見，所思，所想等，是一種文體形式。而視覺日記，也是記錄個體在單位時間內所發生的內容，具有強烈的主觀表現力。從內容上，不局限于文體，而是由文體，圖形，材質構成。從記錄手法上，可以為繪制、拼接、燒制、粘補、潑灑、撕裂、分解、疊加等;是以將記憶內容圖形化，采用多種手法對記憶構成的圖形進行處理，以此構成具有形式感的整合的圖形組，其內容也能夠表達日期，天氣，情感等。

2.視覺日記中圖形的創意表達作用與主要表現形式

⑴視覺日記中圖形的創意表達的作用

圖形的創意表達能夠準確表達記錄者的個人記憶內容，具有個人創作特點，容易形成獨具特色的平面設計藝術風格。從人日常生活的視角切入對事件，信息，形象，情緒進行圖形化表達，總體是一種突破當代圖形表達的固定形式，形成一種新的表現形式。

通過圖形創意記憶的形象會比較深刻，因為所記憶的形象通過主觀的直接概括形成了富有含義的圖形創意形象，更加容易形成形象記憶。例如一個事件發生在某處只有三棵樹的空地，通過圖形記憶地點比通過文字記憶地點要更加深刻，易于再憶。

⑵視覺日記中圖形的創意表達的主要表現形式

其表現形式可以劃分為多種，具象圖形、抽象圖形、意象圖形、同構圖形、正負圖形、異影圖形、隨機圖形。

具象圖形是表面模仿性表達，可以是對生活，自然，事件的表面。圖形特征鮮明，易于識別，細節豐富，材質清晰。

抽象圖形是不具有實在形象，即生活中不會出現的形象，多用點、線、面的組合構成新的形象或非形象的僅采用抽象圖形的造型元素本身來傳達一種新型的形式美感，更多的用于表現思想的概念化內容。

意象圖形是具有某種特殊寓意的圖形，像是中國結代表團結的寓意，運用于組成視覺日記事件表達或形象表達的一部分，往往用于表現記錄中情感或某種情緒。

同構圖形是指兩種或兩種以上圖形經過圖形設計、嫁接等處理手段組合而成的新圖形，并表達出新的意義。這種新形象不是簡單地添加原始人物，而是一種圖形意義的超越或變異，從而形成了強烈的視覺沖擊力。[3]

正負圖形是在一個具有意義的整體的圖形中通過色彩、線條或塊面對比，使得個圖形結構形成正負對比，并且正負形之間的關系是為彼此借用，互相關聯的，并各自也能夠形成新的圖形。

異影圖形是給予記錄的形象或事件一個富有新的寓意的影子，通過對影子的造型進行各種變化，以此表達記錄者真正的思想內涵。

隨機圖形，即通過隨機潑灑、暈染、燒灼等無邏輯創作手法進行創作，得到基礎樣式進行二次邏輯性的劃分整理而形成的隨機圖形，可以用于表現新的形象，也可以用于表現情緒與心情。

三.結語

由記憶轉變而來的圖形的創意表達是以不同的形式來傳播信息和觀念，通過新的表現形式——視覺日記進行信息傳達，且頻率穩定。圖形經過多種表現手法的加工處理使其具有獨特的內在含義，產生新的圖形語言，是一種再設計、再創造的過程。在當今平面設計處于一種規律的商業化情境下，這種新形式能夠逐漸打破僵硬的平面圖形設計模板，有利于設計者對圖形進行更深一步的認識和創新，在訓練實踐中逐漸提高和掌握處理圖形之間關系的能力。

參考文獻：

[1] 《心理邏輯學對記憶研究的分析及其反響》?陳天勇，韓布新，趙燕京?-?《心理科學進展》，2001

[2] 《簡談記憶》?向佛音?-?《貴陽師院學報：社會科學版》，1980年01期

[3] 潘楊，谷莉，韓君主編.圖形創意：北京工業大學出版社，2012.08

作者簡介：

黃筱茹，女，1995.10.11，沈陽師范大學，美術與設計學院，美術學專業

（作者單位：沈陽師范大學）