芻議綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透

楊威

摘要：現階段是中國經濟的轉型時期，且我國對環境友好型、資源節約型社會積極建設和倡導，對可持續發展戰略積極主張，綠色化學理念對此時代的要求有效順應。本文主要論述在高中化學實驗教學中綠色化學理念的滲透情況，旨在促進學生顯著提高環保意識。

關鍵詞：綠色化學理念高中化學實驗教學 滲透

一、對于綠色化學理念來說，分析對其進行積極推廣的必要性

綠色化學觀念提倡在化學教育中，滲透人與自然和諧相處的思想，這也是高中化學教學發展的新方向。化學實驗是高中化學教學的重要組成部分，由于化學實驗中會涉及到很多化學試劑，這些化學試劑有可能對自然環境帶來一定污染，所以，在高中化學實驗教學中，注重綠色化學教學觀念的滲透顯得很有必要，

（1）在未來發展中，綠色化學理念是其主要方向

在經濟不斷發展的影響作用下，人們對資源的珍惜、環境的保護較為忽略，且更加重視疾病傳播、環境污染、資源浪費等問題。粗放型經濟發展方式的代價為污染環境和破壞環境，對當今時代發展的要求不能有效符合，對于綠色化學理念來說，它是可持續發展的、科學的、環保的，符合當今時代生態環境、社會環境及經濟發展的需要。

（2）對化學的進步和推廣具有促進作用

將新化學理念大量融人于新課程教學中，在高中教學課程中，綠色化學是其重要目標。綠色化學在新課程教學標準中扮演著十分關鍵的地位，在化學課程教學過程中，對發展和環境的可持續性更加強調。通過積極傳播綠色化學理念，使得學生的良好操作和方法得到有效培養。

（3）有效推廣綠色化學理念，可對現代化學的發展產生刺激作用。可促進對制作工藝及傳統實驗方法積極改良，使得資源利用率有效提高，并有效使用環保材料。從而對于化學實驗來說，在其客觀層面上，能夠對改良升級產生刺激作用，使得更加環保、規范、科學的實驗得到積極提倡。有效傳播綠色化學理念，現代化學的變革和發展可以得到積極推動。

二、關于傳統化學教學，分析其存在的問題

（1）在化學實驗中，有毒有害物質會被接觸到

傳統化學實驗對綠色化學觀念較為缺乏，在實驗過程中，不夠重視化學材料，對于有毒有害物質來說，不能有效規范其防范內容，對規范、嚴謹、科學的制度約束較為缺乏。在實驗過程中，危害環境或受傷事件極易發生。

（2）學校具有有限的條件，化學實驗存在較差的規范性

少數學校存在較差的規范性建設，實驗設施條件不規范，化學老師不合格及不夠規范的實驗步驟等，極易導致意外發生于實驗過程中。不科學性和不規范性的實驗，對實驗效果的呈現產生嚴重影響，也會嚴重污染環境，并造成浪費實驗材料的情況。

（3）在傳統化學教學中，不能充分認識綠色化學

在傳統化學教學過程中，教師對理論知識的傳授更加重視，不能有效引導學生素質和意識的培養。甚至部分學生不能有效認識綠色化學。因此，對于傳統化學教學來說，無法充分認識綠色化學，在教學環節中不能有效融入綠色化學。

三、在高中化學教學過程中，對綠色化學理念積極推廣

（1）在實驗過程中，分類處理實驗廢棄物和實驗生產物質，對環境污染加強防治

廢棄物會在實驗過程中產生，需要嚴謹、科學的分類處理廢棄物，回收可分類回收的物質，規范、合理、科學的處理不能回收的物質，從而對環境的污染加強防治。

（2）對綠色化學理念加強重視，從而使學生綠色化學意識有效提高

對于高中化學來說，在其教學過程中，可以將綠色化學理念向各個層面滲透，對于綠色化學理念來說，需要教師對其重要性積極明確，從而有利于減少能耗、減少污染，并積極轉型經濟社會，促進可持續發展我國經濟社會。在傳輸知識過程中，教師需要以身作則，引導學生將實踐相結合于理論，從而倡導學生積極保護資源、保護環境。

（3）理論相結合于實際，在日常生活中，引導學生對綠色理念積極堅持

引導學生在日常生活中將綠色化學理念融入其中，在生活中對無危害、環保的產品積極使用。例如不使用含氟的牙膏、一次方面袋，分類回收垃圾等。從而對學生的環保理念積極培養，使其與時代的發展積極順應，并使其社會責任感有效增強。

（4）對傳統化學實驗積極改良，促進實驗的危險性有效降低

實驗操作過程中，嚴格規范、按照實驗步驟進行，改良傳統實驗中不科學、不合理的地方。嚴格要求實驗步驟，對學生操作積極規范，嚴格考量和要求實驗的教師配備、實驗設施及場地空間。限用和禁止使用具有較大毒性和危害性的實驗材料。四、精心預設，合理滲透綠色化學觀念

（1）化學是建立在實驗上的一門學科，在高中化學教學中，注重化學實驗教學可以全面提升化學教學質量。對于綠色化學，是通過化學技術、方法，將社會生產中對人類健康、安全、生態環境有害的化學原料、催化劑消除，同時將生產中的有毒有害化學物去除。在高中化學實驗中，注重綠色化學教育觀念的滲透，可以全面培養學生的綠色化學觀念

（2）在高中化學實驗教學中，很容易出現有毒、有害物質，這不僅影響到實驗的正常開展，同時加劇了實驗危險性，不利于學生的良好發展。因此，在實際中，為了有效降低高中化學實驗污染，教師需要在組織學生開展化學實驗之前，結合實驗目標、教學內容、學生實際操作情況，在課前精心預設，盡量考慮使用無毒害的反應物、催化劑，從實驗準備開始，一直到實驗結束，全面貫穿綠色化學教育觀念，從而實現高中化學實驗教學的綠色化。

五、優化實驗裝置，實現綠色實驗

在高中化學實驗教學中，教師可以對實驗裝置進行優化、創新，從而全面降低實驗污染，實現綠色實驗。教師應該結合實驗的具體情況，根據學生掌握的知識、技能，指引學生大膽的思考、探究，最大限度的降低實驗過程對自然環境帶來的危害，培養學生良好的綠色思維，切實提高綠色實驗的成效。

綜上所述，在高中化學實驗教學中，注重綠色化學教育觀念的滲透，不僅滿足了高中學生全面發展的需求，同時也符合了新課程教學要求，提升了學生的綠色意識、環保意識，促進了學生實踐操作能力的提升，這對于學生今后的健康發展有極大幫助。

參考文獻

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