李志江
新學期開學了,由于工作需要,我被調到中心校五年一班任教。這是一個全校出了名的“破”班,有幾個所謂的問題孩子。為此,我做了各種努力,“軟硬兼施,因材施教”,班風大有改觀,我心里很得意。
可是,不愉快的事情終于發生了。有個叫王元同學,兩年前,他父親因過失殺人,被判入獄。他母親也外出打工,把他留給奶奶照顧,因缺少必要的家教和父母的呵護,王元開始厭倦學習,逐漸養成了打仗罵人的霸王氣。
中秋節那天,他媽媽帶他去看爸爸,回來時媽媽給他買了很多東西。課上不知什么時候耳朵上多了個耳機。我走了過去,輕輕地拔下耳機,不知是他太喜歡這個錄音機,還是因為這是他媽媽給他買的,他非常激動地奪過去,耳機線斷了,他大聲地嚷到:“你賠!你賠!”并用粗魯的話罵我,一副桀驁不遜的樣子,儼然一個小流氓。我被他的辱罵激怒了,我哪兒受過這樣的委屈,眼淚在我的眼眶里打轉轉,真想拉過扇他兩下,但我忍住了,我是老師,他失控了,但我必須冷靜。之后,我什么都沒做。
那天是四節課,老師和同學都回家過節去了,我把他留了下來,辦公室里只有我們兩個人,我讓他說些今天看他爸爸的情況,說著說著,他哽咽了,說:“老師,對不起。”之后,便泣不成聲了。
我反思自己,我的舉動是不是傷害了他,刺痛了他曾經受傷的心靈。我該怎樣去撫平他的上口?這樣的孩子,如果引導不及時,不到位,很容易走上邪路。我對他說:“首先,老師向你道歉,老師處理問題也不夠冷靜,以后我會注意的。我想,你媽媽給你買錄音機絕不是讓你上課時聽的,如果她知道了一定會非常傷心的。你的家庭非常不幸,你是爸爸唯一的希望,是奶奶生命的寄托。如果你不好好學習,不尊敬別人,那爸爸出獄后見到你這個樣子,他可能會對生活失去信心,會重新走上邪路。如果你做個聽話的乖孩子,也許媽媽還會回心轉意呢!到那時候,一家人和和美美過日子,該多好啊!”就這樣,中秋節的那個下午是在心痛,淚水與欣慰中度過的。
我知道,短短幾句話,是不能撫平他心靈的創傷,不能改變他早以養成的惡習,這需要時間的磨勵與情感的碰撞。我相信他能頑強地戰勝自己。
從那以后,他改變了許多,當他對自己松懈時,我便找他談心。我想用親情去融化他,讓他體會到家庭的溫暖,他比以前快樂了許多。學校實行值日班長制度后的第一天,他作為我們班的第一個值日班長上任了。他按照我的要求有條不紊地進行著。我看到了他在進步,在成長。
不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石日臻完美。當我看到他露出會心的微笑時,我終于發現了,用心的語言會成為孩子心中的一盞明燈,給他重新生活的目標和希望。
班主任的工作是紛繁復雜的,在教會學生如何學好知識的同時,更應該教育他們有一個健康的心態,用自己的真情去點亮他們的心燈!