少兒舞蹈教育的作用

楊菲菲

摘要： 少兒舞蹈是實施素質教育的良好手段，是天真的律動本能，是培養樂觀、自信大方活潑的形體和開朗美好的氣質。

關鍵詞： 少兒；少兒舞蹈教育；情感

少兒舞蹈教育

隨著現代教育的不斷發展，舞蹈教育占了很大的比重，它是一項長期的、面向未來的教育。兒童在這個時期有著至關重要的作用。少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。從而給孩子提高了音樂素質與氣質的美感，培養了孩子良好的審美感覺、良好的道德品質和較強的團隊合作精神，達到了德、智、體、美綜合素質較強的社會主義現代化新人的新要求。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用?，F如今很多高校的舞蹈類專業發展得越來越多，這使得家長在子女小的時候開始注重對他們進行少兒舞蹈教育，許多少兒舞蹈興趣班和舞蹈隊不斷創建成立，讓許多想讓子女學習少兒舞蹈有了更多的選擇機會。少兒舞蹈教育得到了很好的推廣發展，關于少兒舞蹈教育的研究也日益豐富。下面就這幾個方面進行討論分析，略談幾點體會。

一、舞蹈教育對少兒的重要性

舞蹈教育有利于促進少兒智力的發展，少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。舞蹈之所以深受大家的喜愛，絕不是因為它具有娛樂功能，最重要的是它具有育人的功能，對孩子們的身心健康、智力開發和情感表達有著至關重要的作用。

在少兒舞蹈的教學過程中，我們不能單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創造性的空間。例如，一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發揮自己的想象力和創造性，每個孩子會跳出對雪花的不同感受，贊美、喜愛、或突出其寒冷，或強調其蕭瑟……這種創造性的藝術活動，能幫助孩子們完成從平面形象到立體形象的升華轉換。它能培養孩子們的形象思維，訓練其敏銳的觀察能力，使孩子們的感知、聯想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發揮，從而促進孩子的智力發展。

二、舞蹈教育在少兒教育中的意義

兒童舞蹈教育就是通過舞蹈活動培養少兒對藝術的情趣，用藝術的氣息不斷地影響和培養少兒的價值觀、世界觀，促進少兒個性的培養和綜合素質的培養。少兒舞蹈教育就是根據少兒自身的特點，根據少兒的成長和發展，通過舞蹈形式對少兒進行教育和培養。舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣，少兒舞蹈還能培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的脾氣性格。在教學過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發孩子們進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，克服孩子的性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。因此，有些比較嬌弱的孩子，經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉。改善了與周圍人的關系，創造更多與人交流的機會，舞蹈教育不僅是舞蹈動作的肢體交流，更是情感交流和身心發展的重要途徑。

三、舞蹈教育有利于提高少兒形體與氣質美感

舞蹈是人體動態造型美的精華，科學、協調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的消化機能，增進食欲，提高身體素質。在我所教過的學生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練，他們的這種習慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個良好的基礎。能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質，有助于培養和提高民族自信心，激發民族自豪感。在少兒健康成長過程中，培養性格、氣質、情感、意志都是非常重要的，也是少兒健康成長的關鍵。少兒在舞蹈活動中，首先要通過肢體動作去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態，通過表情、動作來表達自己的思想感情，使其具有豐富而充實的內心世界并滲透到日常生活中去，形成一種自覺的理性力量。體現在少兒個體行為上的，則是活潑開朗的性格，高雅脫俗的氣質，端莊的儀態儀表等等。

四、舞蹈教育有利于培養少兒良好的審美感覺

其實對少兒進行美感教育就是審美教育，即主要通過藝術手段，對他們進行有計劃、有目的教育。然而，少兒的美感教育不可能一步登天，因此，家長和老師必須身體力行，從日常生活、藝術鑒賞和學習中著手幫助他們提升美感。特別強調的是，舞蹈教育絕不是純粹的技能教育，它還應該包括舞蹈藝術歷史及其美學教育。此外，舞蹈美育教育還是一項生命美育，對少兒進行舞蹈美育的意義不在衡量舞蹈技能的高低，而是重視少兒的生命質量，提升少兒生命強度，就是幫助他們培養認識美的覺悟、追求美的理念和創造美的能力。

舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了富于童心的審美欣賞與審美創造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統的兒童教育觀念中，往往片面地強調使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養兒童的動態美感和動作美造型能力。因此，在強調由應試教育向素質教育轉軌的今天，我們應當特別注意發揮少兒舞蹈教育在培養健全的新一代外形與內質方面所具有的獨特優勢。

通過舞蹈教育和訓練可以培養孩子們團結友愛的好品質，鼓勵孩子勇于拼搏，敢于嘗試，鍛煉了孩子的意志，增強了孩子們吃苦耐勞的精神，可以有效地幫助孩子消除性格中的不利因素。而且舞蹈教育是老師和學生雙方教與學的互動，在舞蹈教學中，老師有意無意地培養孩子的認知能力、認知方式、認知結構、表演能力、理解能力、判斷能力、自我教育能力，促進孩子們完整人格的形成。

在時下社會發展趨勢影響下，孩子很難培養出良好的情商，所以在通過舞蹈的教育的過程中，孩子對于培養思考和肢體之間的協調能力得到很高的訓練，從而在突發事情的時候，也能通過冷靜的思維來處理，再做出決定和反應。并非沖動莽撞的做出決定和反應，這就是舞蹈教育對少兒的性情、人格的逐漸培養得來的。綜上所述，普及少兒舞蹈教育是培養他們對舞蹈美的感情、形體、動作的重要手段，是舞蹈教育的重要任務。我們作為新時代的舞蹈教育工作者，更應該擔起舞蹈教育的擔子，充分認識到舞蹈教育在少兒時期的重要性，應該把舞蹈引入課堂，努力到達提高素質教育的目的。