注重幼兒園師德建設(shè)，讓師德之花常開不敗

王常娥

摘 要：幼兒教師是幼兒園的核心力量，師德是幼兒教育精神之魂，注重幼兒園師德建設(shè)，加強(qiáng)幼兒素質(zhì)教育。幼兒園注重師德建設(shè)，良好的進(jìn)行師德宣傳，建立完善的監(jiān)督評價機(jī)制，為幼兒教育奠定基礎(chǔ)。本文將結(jié)合幼兒教育現(xiàn)狀，探討如何加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè)，讓師德之花常開不敗。

關(guān)鍵詞：幼兒 師德建設(shè) 教育

幼兒教育是孩子啟蒙教育的階段，是幼兒成長和發(fā)育的搖籃，幼兒教師需要幫助幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀，幼兒教師是幼兒教育的執(zhí)行者，幼兒教師的道德素養(yǎng)影響幼兒的行為發(fā)展。幼兒園要加強(qiáng)師德建設(shè)，把師德建設(shè)作為重要工作議程，不斷進(jìn)行自我改革和探索，推動師德建設(shè)，促進(jìn)幼兒園的良好發(fā)展。幼兒園師德的建設(shè)離不開良好的領(lǐng)導(dǎo)，良好的領(lǐng)導(dǎo)是幼兒園發(fā)展的基石。幼兒園也要完善師德建設(shè)機(jī)制，強(qiáng)化師德考評監(jiān)督，在日常教學(xué)建立監(jiān)督機(jī)制，考評教師的教學(xué)成果。幼兒園也要建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，對優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)行精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵，加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè)，促進(jìn)幼兒教師良好發(fā)展。

一、提高幼兒教師基本素養(yǎng)，注重師德建設(shè)

（1）注重師德建設(shè)，幼兒教師需要熱愛自己職業(yè)

幼兒是祖國發(fā)展的未來和希望，注重幼兒園師德建設(shè)，有利于幼兒受到良好的教育，為幼兒的素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。幼兒園注重師德建設(shè)，需要幼兒教師熱愛自己的職業(yè)，認(rèn)同自己的崗位。教師熱愛幼兒教育工作，喜歡與幼兒相處，才能熱愛幼兒教育工作，將自己全部的熱情投身于幼兒教育中。教師加強(qiáng)自身師德的建設(shè)，促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展。幼兒教師在工作中的熱情會會調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而提高幼兒教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園良好發(fā)展

（2）注重師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的正能量

良好的發(fā)展幼兒教育，加強(qiáng)幼兒園的師德建設(shè)，需要教師積極傳播正能量，以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師需要每天與幼兒進(jìn)行交流溝通，幼兒的思想單純，容易受到外界影響，需要教師及時的引導(dǎo)和教育。幼兒教師擁有一定的正能量，將正能量傳遞給幼兒，幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀。例如，幼兒教師處理幼兒矛盾，要轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，讓幼兒忘記矛盾，與同學(xué)和平相處。幼兒教師可以為幼兒講述寬容待人的故事，告訴幼兒要擁有寬容之心，教師給幼兒傳遞正能量，幫助幼兒擁有正確的價值觀。教室里有垃圾，幼兒教師以身作則，及時將垃圾放入垃圾桶里，通過行動向幼兒傳遞正能量，良好的促進(jìn)幼兒園師德的建設(shè)。

（3）注重師德建設(shè)，要懂得角色互換

在日常教學(xué)活動中，要懂得角色互換，換位進(jìn)行思考。教師注重角色互換，站在幼兒的角度去思考問題，理解幼兒的思想行為，及時了解幼兒的思想動態(tài)。例如，教師在教幼兒數(shù)字時，有的幼兒就會產(chǎn)生疑問，幼兒提出為什么一后面是二，為什么數(shù)字順序是這樣排列，什么是數(shù)學(xué)排列，幼兒提出疑問，幼兒教師不要漠視幼兒的提問，積極進(jìn)行換位思考，站在幼兒的角度思考為什么提出這樣的問題，耐心的向幼兒講解數(shù)學(xué)原則。幼兒在學(xué)習(xí)古詩時，向教師提問，為什么這樣會寫這首詩，為什么寫這首詩的人是為老人啊等等，教師也要及時解答幼兒的疑惑，細(xì)心教導(dǎo)幼兒語文基礎(chǔ)。幼兒教師懂得角色互換，是師德建設(shè)的重要途徑。

二、師德建設(shè)的有效措施

（1）注重師德宣傳教育

幼兒是民族的希望，幼兒園深入進(jìn)行素質(zhì)教育，注重幼兒教育，關(guān)注幼兒身心健康的發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。注重幼兒園師德建設(shè)，將師德建設(shè)擺在幼兒工作的首位，建立良好的師資隊(duì)伍。幼兒園也要注重師德的宣傳教育，定期組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極落實(shí)全國教育會議精神，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育理念，促進(jìn)幼兒教師職業(yè)道德良好發(fā)展。幼兒園要以道德建設(shè)規(guī)范為依據(jù)，不斷加強(qiáng)幼兒教師的思想道德建設(shè)。幼兒園注重師德宣傳教育，提高教師職業(yè)操守，不斷加強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感，提高教師的綜合素質(zhì)。注重師德建設(shè)還可以幫助幼兒教師樹立正確的教育觀念，為幼兒園營造良好的工作氛圍，有利于教師遵守行為規(guī)范，不斷提高自身教學(xué)水平。例如，幼兒園可以定期組織教師觀看教育會議記錄，積極落實(shí)國家教育思想。幼兒園還可以向教師宣傳師德建設(shè)案例，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)，不斷向教師滲透師德建設(shè)的重要性。

（2）良好的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師表

良好的領(lǐng)導(dǎo)是師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和引航者，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，成為“ 師者之師”。 在幼兒園師德建設(shè)中，不斷引導(dǎo)幼兒教師愛崗敬業(yè)，促進(jìn)幼兒園科學(xué)的發(fā)展。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作為表率，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，遵守幼兒園的規(guī)章制度，不斷提高教學(xué)水平。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要科學(xué)的對教師和學(xué)生進(jìn)行管理，建立規(guī)范化的管理系統(tǒng)，不斷引領(lǐng)教師積極參加師德建設(shè)，促進(jìn)幼兒園良好發(fā)展。幼兒園需要領(lǐng)導(dǎo)的良好領(lǐng)導(dǎo)，還需要強(qiáng)化師表。幼兒教師學(xué)習(xí)政治理論知識和職業(yè)道德教育，逐步提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師需要將實(shí)踐和理論相結(jié)合，樹立堅(jiān)定的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化師表，不斷加強(qiáng)師德教育。素質(zhì)教育的基礎(chǔ)時幼兒園教育，我們要加強(qiáng)幼兒素質(zhì)教育，需要提高幼兒教師的教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）榜樣示范

幼兒園注重師德建設(shè)，可以選擇正能量的榜樣進(jìn)行示范，鼓勵幼兒教師向榜樣學(xué)習(xí)。幼兒園可以樹立典型，大力宣傳優(yōu)秀教師案例，以身邊教師作為榜樣，形成優(yōu)良的師風(fēng)，不斷加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè)。幼兒園可以利用多種媒介進(jìn)行榜樣的宣傳，利用新聞媒體進(jìn)行宣傳，設(shè)置專欄、新聞報道，大力宣傳教師典范，弘揚(yáng)優(yōu)秀的師德。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，幼兒園也可以利用新媒體技術(shù)，開設(shè)幼兒園微博、微信公眾號和虛擬社區(qū)等，通過新媒體，向幼兒園教師宣傳優(yōu)秀教師案例，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒園開展向榜樣學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動，營造積極向上的教學(xué)氛圍，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展，讓師德之花常開不敗。

（4）完善師德建設(shè)機(jī)制，強(qiáng)化師德考評監(jiān)督

幼兒園注重師德建設(shè)，需要完善師德建設(shè)機(jī)制，不斷強(qiáng)化師德考評監(jiān)督體制，建立幼兒園、社會與家庭三方監(jiān)督機(jī)制。幼兒園建立內(nèi)部考核機(jī)制，對幼兒園教師的表現(xiàn)進(jìn)行考核評價。幼兒園可以根據(jù)教師的工作業(yè)績、教學(xué)研究和工作態(tài)度進(jìn)行綜合考評。幼兒園定期對考評結(jié)果進(jìn)行公示，不斷規(guī)范教師的行為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè)。幼兒園可以為教師建立師德檔案，將敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和教師的工作態(tài)度作為師德評定的標(biāo)準(zhǔn)，師德檔案與幼兒教師的評級相關(guān)聯(lián)，督促教師注重自我?guī)煹陆ㄔO(shè)。幼兒園也要及時提取家長和社會的意見，定期向家長發(fā)放調(diào)查問卷，針對家長反映的問題，及時進(jìn)行處理解決。幼兒園公開監(jiān)督電話，鼓勵家長和社會對幼兒園教育進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

（5）注重幼兒教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)師德建設(shè)，需要幼兒園注重對幼兒教師的培養(yǎng)。幼兒教師是幼兒園不斷發(fā)展的動力，是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)。首先，幼兒園要尊重幼兒教師，給予幼兒教師良好的發(fā)展空間和晉升渠道，調(diào)動教師工作的積極性。資深教師要精心指導(dǎo)青年幼兒教師，幫助青年教師快速成長，傳授青年幼兒教師教育經(jīng)驗(yàn)。幼兒園可以定期舉行集體活動，加強(qiáng)教師之間的溝通，相互探討教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園也要定期進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新型的教學(xué)理念，邀請幼兒教育專家指導(dǎo)幼兒教育，提高幼兒教師的教學(xué)水平。注重師德教育，讓師德之花常開不敗，可以選取幼兒園骨干教師參加高等級的課題研究，鼓勵教師不斷進(jìn)行自我發(fā)展，優(yōu)化幼兒園的名師工程。開展幼兒園的名師工程，讓骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷提高幼兒教師的教學(xué)水平。

（6）注重師德建設(shè)，設(shè)置激勵機(jī)制

幼兒園注重師德建設(shè)，需要設(shè)立相應(yīng)的教師激勵機(jī)制，鼓勵教師不斷發(fā)展。隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，幼兒教育競爭激烈，幼兒園需要吸引幼兒教育人才，挽留人才，才能保障幼兒園的不斷發(fā)展。幼兒園積極建立激勵政策，鼓勵幼兒教師努力工作，加強(qiáng)自身師德的建設(shè)。完善幼兒園的激勵制度，對于幼兒教師的優(yōu)秀表現(xiàn)，幼兒園可以給予教師精神激勵和物質(zhì)激勵，提高幼兒教師的工作熱情，更好的進(jìn)行幼兒教育工作。幼兒園需要不斷提高幼兒教師的收入水平，挽留高素質(zhì)教育人才，建立合理的分配制度，堅(jiān)持優(yōu)勞優(yōu)酬，工作效率為先的工作原則。幼兒園不斷提高幼兒教師的激勵政策，還需要建立完善的培養(yǎng)制度，定期對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高幼兒教師的教學(xué)水平，提升教師的綜合能力，促進(jìn)幼兒園師德建設(shè)，讓師德之花常開不敗。

三、結(jié)語

幼兒教師是幼兒教育的基礎(chǔ)，注重幼兒園師德建設(shè)，為幼兒生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒園注重師德建設(shè)，需要幼兒教師熱愛自己的職業(yè)，熱愛幼兒教育，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，將幼兒教育發(fā)展作為己任。幼兒園需要注重師德宣傳，可以為幼兒教師樹立學(xué)習(xí)的典范，用生活中的實(shí)例，激勵幼兒教師加強(qiáng)自身師德建設(shè)。注重幼兒園師德建設(shè)，教師加強(qiáng)自身師德建設(shè)，時刻為幼兒教育著想，讓師德之花常開不敗。

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