淺談小學數學教學中對學生反思習慣的培養

高靜宇

摘要： 《小學數學新課程標準》規定，數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考；要注重培養學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法。因此，在小學數學教學中，帶動小學生學習反思習慣，使學生自己對學習活動達到一些特定的動機，并且能夠對自己成功和失敗深入剖析。小學數學教學通過造就學生們的反思習慣能力，可對增強小學生們的理性思維能力，促進數學學習成績的增強，使小學數學學習擁有更高的啟智價值。

關鍵詞： 小學數學數學教學反思習慣培養

在小學數學課堂上，對學生的反思習慣進行培養不但是教育改革的要求，同時也是時代發展的要求。隨著教學體制改革的不斷深入，對于小學數學課堂教學來說，一定要打破以往的教學模式，加強對學生反思習慣的培養，只有這樣才能提高學生的各種思維能力和邏輯能力。

一、小學數學課堂的教學現狀

在當前小學數學教學中經常發生這樣類似的情形：一種是當學生遇到自己做錯題的時候，大部分只會迅速改正答案，有的學生會自己重新做一次，而有的學生就是在等待老師告訴自己答案。這是一種學生缺乏反思能力的表現。當老師提出疑問時，學生大多不會問“為什么”，不知道錯在哪里，而是簡單地改為正確答案。這樣的學習是機械的，不動腦筋的，長期下去，學生的思維能力得不到培養和提高，數學素養自然也無法很好地提升。另一種是，學生明明已經掌握了教材中的知識點和方法，但一遇到具體問題就毫無頭緒，表現出了各種錯誤。第三種情形是，絕大多數學生并不能自主完成對數學知識的復習整理。從這些現象中反映出的本質問題就是，學生沒有養成良好的反思習慣。所以說，在小學數學課堂中，教師要給學生創造更多反思的機會，培養他們的反思能力，這才是提高數學課堂教學質量的關鍵所在。

二、對學生反思習慣的培養策略

1.改善教學模式

以往的小學數學課堂教學模式并沒有達到較好的效果，主要原因體現在兩個方面：第一，學校因各種因素的制約沒有辦法在課堂上進行多元化的教學活動；第二，在學校看來，小學生還沒有形成自身的思維能力，仍然處在初級成長的階段，所以教師在課堂教學時大多都會照本宣讀。對于學校來說，他們只是單純地認為小學生在學習數學時就是對數字進行了解，重點培養他們的計算能力，從而忽略了對他們綜合能力的培養，使學生并不能體會到數字所蘊含的各種邏輯性和應用性。因此，隨著我國教學體制的不斷改革，在小學數學課堂中要把學生作為教學主體，充分挖掘出學生的各項潛能，全面培養學生的探索精神和邏輯思維能力，與此同時，還要加強對學生反思習慣的培養。學生反思習慣的培養包含很多方面，主要有對錯題進行反思、對難題進行反思、對日常解題行為進行反思等等。只有盡快改變以往的教學模式，才能更好地適應當前社會對人才發展的需求。

2.培養學生解答錯題的反思習慣

在日常教學過程中，許多學生在面對同一類型的題目時，往往做了許多次還是會出現錯誤，經分析后其主要原因是學生在做完相關題目后，并沒有認真考慮所對應數學知識的解題方法，實際上就是沒有養成良好的反思習慣，所以學習效果體現的并不明顯。教師在課堂中要讓學生學會分析題目錯誤的原因，了解這一題型所固有的結構特征，從而找尋出正確的解題方法，這也是培養學生提高邏輯思維能力的重要途徑。所以，教師在整個教學過程中一定要讓學生養成良好的反思習慣，這比一味地讓學生進行題海戰術更有效果。

3.培養學生對問題深入分析的反思習慣

對于小學數學課堂教學來說，在培養學生反思習慣時，不僅要讓學生解決相關的數學問題，還要增強他們對問題深入分析的反思習慣，也就是要全面提高學生的創新能力。比如，教師在進行對稱、平移和旋轉教學時，要積極發散學生的思維，不能局限在課本教學內容中，不能只向學生介紹相關的概念，要充分發揮學生的思維想象力，思考平面圖形在經歷旋轉后會成為哪種圖形，通過這種思維性的引導，再結合課本中的相關知識進行深入講解。在小學數學課本中，有相關的猜想章節，而這種思維方式不能僅僅局限在某一內容上，而是要貫穿到整個數學課堂教學活動中，這樣不但可以激發學生對數學的學習熱情，還能將學生的思維能力完全發散出來，從而達到提高學生學習效率的目的。

4.用數學日記培養學生的反思？慣

作為學生來說，反思實際上是一種習慣，只有不斷反思才能不斷進步。學習是一項系統而龐大的工程，培養學生反思習慣的策略，是全方位、多角度的反思。在課堂中教師所講解的解題反思思路，學生沒有和教師進行交流的，解題時所遇到的好的解題方法，比較容易解錯的練習題目，學習期間的一些學習體驗等等都可以通過數學日記的方式將其記錄并表達自己的見解，這是學生養成反思習慣的一種有效途徑。

綜上所述，反思促使小學生對學習的過程、學習成果進行驗證，在優化思維方面具有重要意義。在教學中，教師要善于發現和利用課堂上的機會和資源，為學生創造反思的空間和機會，培養學生反思習慣，提高學生的反思能力。這是素質教育的要求，也是社會和時代發展的要求。