鋼琴伴奏與聲樂演唱的協(xié)作配合探討

林裔斌

摘 要：鋼琴這一樂器因其寬廣的音域和豐富的音樂表現(xiàn)力，在音樂表演中占據(jù)重要地位。然而將鋼琴伴奏運(yùn)用于聲樂演唱時(shí)，常出現(xiàn)鋼琴伴奏與聲樂演唱缺乏有效配合的情況，對(duì)表演效果造成了不良影響。本文將針對(duì)鋼琴伴奏與聲樂演唱之間的關(guān)系加以探討，并相應(yīng)提出有效加強(qiáng)伴奏者和演唱者之間協(xié)作配合的措施。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏；聲樂演唱；協(xié)作配合

目前鋼琴伴奏作為聲樂教學(xué)與表演過程中的重要組成部分之一，在聲樂表演過程中，對(duì)于實(shí)際表演效果的有效呈現(xiàn)具有重大意義。為保證在鋼琴伴奏背景下的聲樂表演整體效果的有效展現(xiàn)與進(jìn)一步提升，需要鋼琴伴奏者和演唱者雙方的互相理解與共同努力，加強(qiáng)建立在充分了解基礎(chǔ)上的有效協(xié)作與配合。

一、鋼琴伴奏與聲樂演唱之間的辯證關(guān)系

鋼琴伴奏與聲樂演唱之間的關(guān)系應(yīng)是辯證性的，二者之間的聯(lián)系應(yīng)是有機(jī)的、不可分割的，而不可用簡(jiǎn)單的主次、從屬關(guān)系加以概括。在聲樂演唱的過程中，鋼琴伴奏既通過音色、力度與速度的隨時(shí)變化，起到烘托、鋪墊演唱者表演內(nèi)容與情感的目的，也通過對(duì)節(jié)奏、音樂段落和情感基調(diào)的控制，在表演過程中對(duì)演唱者起到積極的引導(dǎo)作用，并建立與演唱者進(jìn)行舞臺(tái)交流的有效途徑。同時(shí)，伴奏者通過積極、靈活運(yùn)用鋼琴的音樂表現(xiàn)力，積極與演唱者展開交流，并幫助演唱者進(jìn)行對(duì)音樂作品和表現(xiàn)技巧的深入理解與分析，這對(duì)于提高演唱者的綜合演唱能力與表演能力同樣具有重要作用，被廣泛運(yùn)用在開展聲樂表演教學(xué)的過程中。若忽視二者在音樂藝術(shù)表現(xiàn)過程中的內(nèi)在辯證聯(lián)系，則容易導(dǎo)致實(shí)際演出過程中伴奏與演唱脫節(jié)，難以全面詮釋出音樂作品的情感與內(nèi)涵，也破壞了作品的內(nèi)在和諧與美感，影響聽眾體驗(yàn)和演出效果[1]。

二、鋼琴伴奏與聲樂演唱的協(xié)作配合

為有效實(shí)現(xiàn)鋼琴伴奏與聲樂演唱的協(xié)作配合，要求伴奏者與演唱者從綜合素質(zhì)、修養(yǎng)與能力方面不斷進(jìn)行自我提升，積極轉(zhuǎn)變以自身為中心的心態(tài)，加強(qiáng)合作意識(shí)。在進(jìn)行鋼琴伴奏的過程中，伴奏者應(yīng)通過運(yùn)用鋼琴的豐富表現(xiàn)力，在做好烘托氣氛與情感工作的同時(shí)，積極發(fā)揮對(duì)演唱者的提示與指導(dǎo)作用，加深雙方對(duì)演唱作品的有效理解，以求達(dá)到更好的舞臺(tái)表演效果，發(fā)揮出演唱作品的魅力與美感，具體將在下文詳述。

（一）伴奏者和演唱者需要具備的素質(zhì)、修養(yǎng)與能力

伴奏者和演唱者的基本素質(zhì)、修養(yǎng)與能力是保證伴奏者和演唱者之間合作質(zhì)量以及最終整體演出質(zhì)量的基礎(chǔ)。在開展合作性較強(qiáng)的“伴奏——演唱”形式的演出時(shí)，需要伴奏者與演唱者雙方扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)、表現(xiàn)技術(shù)基礎(chǔ)做鋪墊，并具備在技術(shù)基礎(chǔ)足夠扎實(shí)的前提下，針對(duì)音樂作品的特征和演出的實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)發(fā)揮與重新演繹的能力，從而為良好的演出效果打下基礎(chǔ)。

對(duì)于鋼琴演奏者和演唱者而言，應(yīng)首先培養(yǎng)自身對(duì)工作的責(zé)任心與敬業(yè)精神，保持對(duì)工作的認(rèn)真、嚴(yán)肅態(tài)度，以及兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，這一原則應(yīng)積極貫徹到演奏或伴奏的每一部藝術(shù)作品之中，并應(yīng)始終在相應(yīng)的音樂勞動(dòng)中加以體現(xiàn)。對(duì)此，鋼琴演奏者和演唱者應(yīng)堅(jiān)持對(duì)自身與合作者的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加深對(duì)合作音樂作品背景、結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵與情感的準(zhǔn)確把握，盡可能從合理、恰當(dāng)?shù)慕嵌龋捎谜_的方法把握作品內(nèi)容，對(duì)作曲家的個(gè)人風(fēng)格和演出作品的自身性質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和掌握，不懈追求藝術(shù)表現(xiàn)形式、表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)效果的完美，充分展現(xiàn)作品的內(nèi)涵，給聽眾帶來良好的視聽感受。

此外，為實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏者和演唱者之間的良好協(xié)作配合，也要求演奏者和演唱者在具備扎實(shí)的鋼琴獨(dú)奏、伴奏能力或演唱能力的同時(shí)，也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自身合作能力、合作意識(shí)的有效培養(yǎng)，從而在演出需要時(shí)可以快速、高效地進(jìn)入與人合作的工作狀態(tài)，并具備在合作前提下充分表現(xiàn)音樂作品內(nèi)容與情感的技術(shù)基礎(chǔ)與適應(yīng)技巧。在進(jìn)行伴奏與演唱的合作演出時(shí)，伴奏者和演唱者雙方應(yīng)時(shí)刻將鋼琴伴奏與人聲演唱的和諧統(tǒng)一與彼此之間的默契配合放在首位，并在演出過程中時(shí)刻注意傾聽合作者對(duì)音樂作品的實(shí)際處理與交流信號(hào)，切忌拋開合作者，進(jìn)行過度的或不適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)揮，影響演出的整體性與實(shí)際效果[2]。

此外，鋼琴演奏者和演唱者的相關(guān)合作經(jīng)驗(yàn)也在提高合作水平上具有重要的作用。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際參與舞臺(tái)演出的經(jīng)驗(yàn)，可極大豐富鋼琴演奏者和演唱者對(duì)彼此處理音樂作品的習(xí)慣、技巧、常用的溝通信號(hào)等的有效認(rèn)知，合作技術(shù)水平的提高與合作的技巧提升均需要建立在雙方豐富的演出經(jīng)驗(yàn)與合作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。在實(shí)際進(jìn)行演出的實(shí)踐活動(dòng)過程中，鋼琴伴奏者與演唱合作者可通過不斷的了解與磨合，發(fā)掘出更好的、更適合彼此需要的、更能有效發(fā)揮雙方潛力的表演形式，并在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行重新詮釋、發(fā)掘方面的大膽嘗試，長(zhǎng)此以往，可進(jìn)一步推動(dòng)雙方伴奏或演唱技術(shù)水平、及合作水平的有效提高，加深對(duì)音樂作品的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步提升自身的音樂造詣和技術(shù)水平。鋼琴演奏者和演唱者實(shí)際演出經(jīng)驗(yàn)與合作經(jīng)驗(yàn)的豐富，也可進(jìn)一步提升雙方在進(jìn)行演出時(shí)的應(yīng)變能力與即時(shí)調(diào)節(jié)能力，建立在豐富的互相了解和配合經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的合作，可有效幫助雙方積極發(fā)揮自身、并適當(dāng)襯托對(duì)方的潛力與長(zhǎng)處，將出現(xiàn)演出失誤的可能性降到最低、或在出現(xiàn)失誤時(shí)通過適當(dāng)配合及時(shí)彌補(bǔ)，真正發(fā)揮鋼琴伴奏與人聲演唱密不可分、缺一不可、相輔相成的特點(diǎn)，進(jìn)一步提升演出的實(shí)際表現(xiàn)力，達(dá)到1+1>2的效果。

（二）積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，加強(qiáng)伴奏與演唱之間的協(xié)作意識(shí)

為有效實(shí)現(xiàn)伴奏者和演唱者之間的音響配合，在伴奏者與演唱者進(jìn)一步加強(qiáng)自身技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，還需要伴奏者與演唱者積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)表演默契，實(shí)現(xiàn)在互相理解基礎(chǔ)上建立起的對(duì)音樂作品的深入認(rèn)識(shí)及二者之間的舞臺(tái)交流，從而有效加強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力，保證演出效果。

首先，有效開展合作的前提是摒棄雙方以自我為中心和自我欣賞的意識(shí)傾向。對(duì)于伴奏者而言，應(yīng)充分考慮到進(jìn)行伴奏時(shí)鋼琴對(duì)演唱的烘托與鋪墊作用，切不可將伴奏彈成獨(dú)奏，否則會(huì)導(dǎo)致演出表現(xiàn)失去層次性，擾亂表演應(yīng)有的節(jié)奏與表現(xiàn)力，從而對(duì)演出造成不良影響；對(duì)于演唱者而言，也應(yīng)明確了解鋼琴伴奏對(duì)于聲樂表演的提示與引導(dǎo)作用，了解伴奏者在演出過程中傳達(dá)出的引導(dǎo)、規(guī)范、指正與彌補(bǔ)失誤等信息內(nèi)容，從而適當(dāng)調(diào)節(jié)演出實(shí)際表現(xiàn)，避免對(duì)音樂作品內(nèi)容的不當(dāng)詮釋或不當(dāng)?shù)募磁d發(fā)揮，導(dǎo)致伴奏與演唱脫節(jié)的情況。

為有效加強(qiáng)伴奏者與演唱者之間的合作效率與效果、盡量避免演出過程中因合作不到位造成的失誤，鋼琴演奏者和演唱者均應(yīng)在精進(jìn)自身基本技術(shù)和藝術(shù)表現(xiàn)技巧的同時(shí)，積極加強(qiáng)對(duì)對(duì)方表現(xiàn)形式、表現(xiàn)語言、表達(dá)習(xí)慣、表現(xiàn)能力的優(yōu)勢(shì)、潛力與局限等的充分了解，并加強(qiáng)與對(duì)方的交流，針對(duì)音樂作品的內(nèi)涵、表現(xiàn)力、結(jié)構(gòu)、情感等方面積極展開溝通，在此基礎(chǔ)上建立合作意識(shí)與舞臺(tái)默契，提高演出的整體質(zhì)量，增強(qiáng)演出效果[3]。

三、結(jié)語

為有效加強(qiáng)鋼琴伴奏與聲樂演唱之間的協(xié)作配合，鋼琴伴奏者和演唱者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，加深對(duì)伴奏和演唱二者關(guān)系的有效認(rèn)識(shí)，提升雙方的綜合表演素質(zhì)與能力。在實(shí)際表演過程中，應(yīng)積極發(fā)揮伴奏者對(duì)演唱者的提示作用，加強(qiáng)二者之間的默契與協(xié)作，進(jìn)而有效提升表演效果，發(fā)揮出音樂作品的魅力與情感。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 王聰.芻議高校音樂教學(xué)中鋼琴伴奏與聲樂演唱的配合要領(lǐng)—以聲樂作品《昭君出塞》的彈唱配合為例[J].音樂創(chuàng)作，2014，06：190-191.

[2] 梁燕，涂蓓.鋼琴伴奏在聲樂表演教學(xué)中的主導(dǎo)性[J].藝術(shù)教育，2017， 19：46-47.

[3] 黃佳.鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂演唱者的協(xié)調(diào)配合研究[J].黃河之聲， 2018，05：22.