給孩子一個美好的童年

張淑靜

給孩子一個美好的童年，是家長的期待，也是我們老師的責任！

在一些母親的內心深處，可能把老師當成是帶孩子的“高級保姆”。其實，當今這個社會的幼兒老師，拿到的工資可能比一個家庭里帶孩子的保姆低。但是，她們卻同時帶著在家里被幾個大人同時帶著才能帶下來的許多個孩子。孩子們在家里難免有個磕磕碰碰，但是如果在幼兒園發生，家長就很難接受。家長要明白幼兒園是社會雛形，社會上發生的矛盾在幼兒園孩子身上也會有發生正常現象，生活即教育的意義就在于此。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！只有家園一起合作，才能獲得理想的效果，給幼兒更好地發展提供保障。

如何才能提高家園合作的參與性呢？

一、定期舉行家長開放日

作為一名老師，同時也作為一名媽媽，我深深的理解當父母的把孩子放到一個陌生的環境需要多大的勇氣，她肯定特別想知道孩子在幼兒園的情況、每天吃什么、喝什么、學什么……我們幼兒園每學期舉行一次家長開放日。讓家長走進課堂、走進校園。使家長了解幼兒的在園表現，了解幼兒園的教育教學方法，以便更好地促進幼兒的發展。家長開放日拉近了家長與學校的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。公開課上，家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，

多維度地交流學習了教子育女的經驗。家長會中，他們聆聽自己的孩子寫給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內心情感和感恩的赤子之心。家長開放日也將成為我們學校發展的一塊基石，在以后的教育教學中，我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

二、親子活動

幼兒園可以定期舉行親子活動，我們幼兒園有豐富的餐吧活動，邀請部分爸爸媽媽參與到活動中來；也有親子運動會，讓家長們和幼兒一起游戲、一起成長。參加親子活動，家長可以直觀的看到自己孩子在幼兒園中的表現，客觀的評價孩子的發展水平。在活動過程中，通過各種游戲和互動，也拉近了家長和孩子的距離，讓平時忙于工作的父母可以放松心情和孩子接觸，親子雙方變得更加親近、更加理解、更加信任。

三、定期召開家長會

幼兒園的家長會是為了增加跟家長的溝通交流，讓家長進一步了解幼兒園的教育理念、孩子在園的生活學習，并跟教師進行面對面溝通交流，提高家園共育的實效性。家庭教育對幼兒的影響是幼教機構不可替代的，同時對我們幼兒園的保教質量也是一個不容忽視的影響因素，所以我們幼兒園教育要取得預期的成效，必須取得你們家長的配合支持。通過你們的配合監督，對幼兒園工作和保教質量的優劣作出評判，提出建設性意見、建議，幫助幼兒園的工作人員，可以使我們幼兒園能夠更好的服務幼兒，所以說一個幼兒園的好壞與家長的配合、監督、支持與鼓勵是分不開的。

召開家長會的目的在于讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習內容，以便更好的家園溝通，使幼兒盡快適應幼兒園，更好的在幼兒園生活和學習，家長能夠更放心的將孩子交給老師。在每學期初，召開家長會，讓家長了解本學期幼兒園的教學計劃、幼兒發展特點、家園配合適宜等。爭取家長的配合，以便工作有效的開展。

四、舉行育兒交流會

一千個人里有一千個哈姆雷特，仁者見仁，智者見智。我相信每一位家長都或多或少有自己成功的育兒經驗，教師給他們提供平臺讓家長們盡情地交流經驗、解決孩子成長過程中遇到的問題，提出好的方法。

陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性，說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。幼兒教育是一個系統的工程，需要幼兒園、家庭、社會的共同努力。

孩子在幼兒園，老師會在很多很小的事情上潛移默化的對其進行引導教育。在家里，家長們是怎樣做的呢？當然要和老師的教育保持一致。有的孩子，老師教會了他懂得謙讓，但在家里，家長會告訴孩子不要怕，去搶……這些多是現實生活中的常見的例子。這樣的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。那么，他會朝著哪個方向發展呢？

家園合作的教育也證明，幼兒園只有和家庭密切配合，協同合力，共同架起家園共育的彩虹橋，才能促進幼兒全面、健康的發展。讓我們在孩子成長的路上攜手努力吧！共創幼兒美好明天！