淺談學生書法練習

歐子旭

我練習書法近十年，十年來練習過王羲之的行書、曹全牌的錄書、趙孟頫的行書以及吳昌碩的篆書，收獲感悟頗多，現整理如下。

一、練習書法帶來的好處

1.學習書法可以磨煉出堅強的意志

學習是一個艱苦的過程，需要堅強的意志。而練習書法，可以磨煉人的意志。自古至今，書法家們都要通過勤學苦練這條路。據說，柳公權拜師時，師傅給他一首詩：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”這首詩道出了書法練習的基本秘訣：需要持之以恒，沒有什么捷徑可取，要依靠一個人的恒心和毅力。又比如，晚清時代的曾國藩書法造詣很高，他說，一個人要想把字寫好，并想成為一代書法大師，不必求速效，而要靠日積月累，持之以恒。同時，他也是當時的意志堅強的國家重臣。

2.學習書法有助于提高個人學識修養

歷代優秀書法家的作品不僅是賞心悅目的書法作品，也是優美的文學作品，這主要是他們的學識修養也是比較高的。比如王羲之的《蘭亭序》，既有“天下第一行書”的美譽，也是古代的經典的散文作品，閱其書，讀其文，賞其字，真可謂是美不勝收。所以，我們在練習書法的同時，也能不自覺地欣賞到優美的文學作品，受到古典文學的浸染，在不知不覺中，我們的文學水平和文學修養也得到了提升。

所以，我們在練習書法，不要僅拘限于練字，同樣，要想提高書法藝術，就不能就字練字，還要對古典文學、傳統哲學、繪畫或音樂等其他傳統藝術多加關注，學得多一些，學得雜一些，多一些文學家的氣質、知識家的淵博，在練習書法的過程中，不斷提高對藝術的鑒賞能力，反過來，這些能力和學識修養又能豐富書法作品的內涵，提升個人書法作品的藝術品位。

3.學習書法可以感受高尚的人格魅力

俗話說“作字先做人”，例如，做任何事，尤其是大事，首先心要靜，練習書法更是要心靜，才能規避浮躁，潛心讀幟，悉力運筆。做人要修心，書法更需要修心，所謂“心正則筆正”，就是這個道理。所以，書法作品能展現書寫者的風雅意趣，能透露出書寫者的人格魅力，引導人追求真善美。

書法家顏真卿為人正直、忠貞、剛烈，歷來被人們推崇。他的書法作品中就滲透了他的偉大人格。我們在練習他的書法作品時，除了感受他高超的藝術魅力，也應仔細體會他高尚的人格魅力。

4.學習書法可以陶冶個人的審美情趣

書法不但是漢字書寫的一項基本技能，還是一門培養審美情趣、提升審美能力的藝術。在2016年9月公布的《中國學生發展核心素養》中， “審美情趣”就是其中一項重要的核心素養，練習書法就是培養學生審美情趣的有效途徑之一。

練習書法的過程也是感受美、表現美、鑒賞美的過程，感受書法作品中的用筆、結構、章法之美，這是感受書法的“實”之美；欣賞書法作品中的神采、氣韻、意境之美，這是感受書法的“虛”之美。因此，對古代著名書法大家書法作品的臨摹過程就是與書法大家交流與對話，就是感受書法大家作品的虛實之美，不知不覺提升了個人的審美情趣。

由此可見，學習書法對于學生而言，不僅僅是一種技能的學習，也是一種文化修煉，精神的陶冶，益處良多。

二、練習書法時也要體味其中的情感

文章有情感，眾所周知，但是書法作品中也是有情感的，而且書寫者只有將自己的情感融入到作品，再酣暢淋漓地將情感通過作品表現出來，才能打動人心，震憾欣賞者。

然后，書法作品中的“情”，不像人與人之間的語言交流表現出的情感，也不像人與人的臉部表情透露出的情感，它不是那樣的直接，而是內斂的，它是通過字體線條的粗細強弱、用筆的滑澀枯潤、行筆的速緩快慢等等為載體來傳達的。這種傳達需要有一定的書法基礎的人才能感悟到。對于我們學生來說，初次看到王羲之的書法作品《喪亂帖》，你很難體會出其悲痛至極的感情。同樣，初次見到顏真卿的書法作品《祭侄文稿》，你也不一定能感受到其黯然神傷的情感。事實上，體會書法作品的“情”需要我們用心去體會，所以在練習書法時，不僅學習運筆技巧，也要時時體味其中的情感。

如何體味書法作品的情感呢？結合多年練字的體會，我認為：一要了解書法作品產生的背景，其中包括書者的思想品質、經常的情緒狀態以及所處的當時社會時代和生活環境；二是要認真研究字體線條的用墨濃淡輕重及其書寫快慢節奏等等，并將字體轉化成為人，將書法作品的氣轉化成一種精神，而后在這兩者之間尋找到一種最佳的結合點，就能體味到書法作品中的作者情感。筆者曾經有過這樣的體驗。有一次，我有幸得到黃庭堅的《松風閣詩》帖，按照上面所講的兩點去認真研究和體味，慢慢地便感受到了帖中一種休閑豁達之情，使我臨帖時欲罷不能，結果一氣呵氣，產生相見恨晚之感。可見，優秀的書法作品，它的藝術不僅是線條布白結構的藝術，也是蘊涵高尚情感的藝術。

書者不同，則情感不同。常言道：“字如其人”，所以不同書者的書法作品通過字體線條、氣氛風韻所表現的情就各不一樣。即使是同一個人，情感不同，書法作品也會有所不同，“書法布白講技巧，皆以其人情為本，喜怒哀樂造詣深，喜則和氣而字舒，怒則氣粗而字險。”這在古代書藝中早有證實。當然，情感導致的書法作品差異還是比較小，所以不同的書法家才能保持一定的風格。這里“情”“形”的結合是書法大家的一種境界，我們初學者可以欣賞，但未必需要追求，更多是在練習書法時要用心去體味，除了受到熏陶，還可以揣摩臨習出自己的風格來。

現代書法要寄情寫形，以形傳神，在繼承傳統、臨摹古人書藝時也要化古為我，書入我神。