李杰 陳俊
摘 要:“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣。” 好習慣受益終生,尤其是在社會競爭日益激烈的今天, 要想培養(yǎng)高素質的人才,我們必須重視養(yǎng)成教育,從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣、文明習慣。這就要求我們在平時的工作中把養(yǎng)成教育放在首位,從點滴抓起、從小事抓起,讓學生養(yǎng)成良好的習慣,這對學生以后甚至將來的學習、工作將起到積極的促進作用。那么,如何加強學生的養(yǎng)成教育呢。
關鍵詞:養(yǎng)成 從點滴 教育
一、從自身做起,從小事做起
古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。養(yǎng)成教育要想取得好教育效果,就要達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的境地。現在的孩子可以說是飯來張口衣來伸手,家長們是只要能包辦代替的全都替孩子做了。甚至有些孩子到了二、三年級,吃飯還要家長喂,穿衣還要家長幫忙,整理學習生活用品更是家長全權負責,嚴重影響了孩子的發(fā)展和好習慣的養(yǎng)成。所以,從入學開始我們就要求學生從自身做起,從一點一滴的小事做起,養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等。如:在生活中,讓孩子學會自己的事情自己做,自己穿衣吃飯,自己上廁所,自己整理被子,自己做一些力所能及的事情等。在學習上,讓孩子養(yǎng)成自己積極主動寫作業(yè)的好習慣,不要養(yǎng)成靠家長看家長管的壞習慣。自己整理學習用品,自己樂于看書學習等。在衛(wèi)生上,讓孩子每天堅持涮牙洗臉洗腳,勤剪指甲勤洗澡,不亂扔垃圾,見到垃圾隨手撿起來等。在文明習慣上,讓孩子在校園內輕聲慢步的行走,不追跑打鬧,見到老師主動行禮問好,上學衣帽整齊,佩戴好紅領巾, 放學站隊快、靜、齊等。總之,要讓孩子在各個方面怎樣做,不要剝奪孩子的成長過程,阻礙孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。同時對做得好的同學,每天大張旗鼓在教室表揚,給家長寫表揚信等,從而鼓勵孩子每天堅持去做,從這些看似平平常常的小事實實在在的養(yǎng)成良好的習慣。通過我不斷的堅持和努力,我教過的學生都有了很大的改變,許多家長激動地和我說:“李老師,我家孩子自從上學按你的要求去做后,像換了一個孩子,許多事都不用我們管了 ,感覺孩子一下象長大了”
二、樹立榜樣,形成習慣
著名教育學家陶行知曾說過:“兒童都有希望獲得被認可的天性。”面對學生的點滴進步,教師都要以欣賞的態(tài)度來對待。及時的鼓勵是非常有效的,這種鼓勵不只是來自老師的,也可以來自學生或家長的。因此,我注重學生的行為規(guī)范的培養(yǎng),抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。例如:每學期,我們可在班級開展豐富多彩的評比活動。每位學生平時在學習、紀律、勞動、文明習慣等方面表現好的就能得到獎章, 一個月到了,就進行評比,比出得到獎章最多的幾位學生再進行獎勵,到學期結束的時候看誰的獎章得最多,分別評出文明標兵,勞動模范,學習小能手,小雷鋒等。 再如:經常開展一些活動,督促孩子養(yǎng)成好習慣,如通過讀書故事會,培養(yǎng)孩子熱愛讀書的好習慣,通過書法展,培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。同時,還要注意發(fā)現孩子的閃光點,發(fā)現好的現象及時大力表揚,為大家樹立典范。
在此基礎上,我們堅持不懈,使學生形成習慣。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒。”養(yǎng)成一個良好的習慣非一日之功,需要長期抓,持之以恒,切不可“三天打魚,兩天曬網”。所以我們在訓練學生的養(yǎng)成教育時,要嚴而有愛,常抓不懈,堅持不懈!不見實效不收兵。讓訓練成為一種愉快的活動過程,時刻貫穿在孩子的學習生活中,從而形成良好的行為習慣。
三、家校配合,齊抓共管
平時我總是利用班級微信群或家訪及時與家長進行溝通,讓家長明確養(yǎng)成教育的重要性,以及如何教育引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。不是沒帶作業(yè),就是忘帶學習用品了,一問他就理直氣壯的說:“我媽媽沒給我?guī)А!焙孟襁@是家長的事,與他無關。 于是,我首先和他談心,讓明白自己的事情要自己做,不要什么事情都依靠家長,同時及時打電話與他父母進行聯(lián)系,說明情況,讓他父母不要什么事情都替孩子做,每天寫完作業(yè)督促孩子自己整理書包,整理學習用品,自己能做的事情讓他自己去做。 經過聯(lián)系溝通以后,不到一個月他在父母的督促下有了明顯的進步,不但改掉了丟三落四的毛病,而且許多事情都能自己做好了。他的家長也高興壞了:“李老師,謝謝你,我再也不用天天跟在孩子的屁股后送這送那了,很多事情他都能自己做的很好了。”