現階段我國學校足球業余訓練的現狀與發展對策

李婭

[摘 要：在落實素質教育的過程之中，以足球為代表的各種體育訓練項目備受社會各界的廣泛關注，足球訓練對提高學生的身體素質意義重大，能夠真正的實現學生的全方位成長和發展。我國許多學校開始采取足球業余訓練的形來為學生提供更多學習和成長的機會，但是長期的應試教育導致老師在對學生進行足球業余訓練的過程中所采取的教學策略和教學方法過于落后和傳統，實際的教學現狀不容樂觀。對此，本文結合這一現實條件對相關的發展策略進行進一步的研究。

關鍵詞：足球業余訓練；現狀分析；發展對策]

一、引言

在推動足球職業化改革的過程之中，足球運動在我國實現了快速的發展，同時也取得了許多的成績。學校的足球業余訓練對培養專業的足球人才有著關鍵的作用和價值，但是大部分的訓練工作在實踐的過程之中卻出現了不同程度的萎縮。同時，現有的發展模式和培養策略不符合社會主義市場經濟和足球職業化改革的實質要求，導致大量的教學資源被浪費，出現了許多的矛盾和利益沖突，嚴重影響了我國足球人才的有效培養。

二、現階段我國學校足球業余訓練開展的現狀和存在的問題

（一）學校足球業余訓練開展的現狀，作為足球運動的普及層面

在我國計劃經濟時期中，青少年的足球業余訓練為社會培養出了許多的專業應用型人才，社會各界出現了許多不同形式的青少年足球訓練項目，這些教育和培訓模式為優秀足球人才的培養做出了巨大的貢獻。除了一些規模較大的全國性足球比賽之外，每一個學校也開始結合自身人才培養的實際需求舉辦了許多友誼性質的比賽，另外在上個世紀七八十年代，我國學校的足球業余訓練水平有了極大的提升，在進入90年代之后我國提出了市場經濟體制改革的發展要求，這些為推動我國足球職業化改革做出了巨大的貢獻。但是在這樣的現實條件之下，我國青少年足球業余訓練的內部環節和體制產生了較大的變化，其中社會辦學模式應運而生，這種辦學模式直接突破了傳統的訓練體制。

與其他的訓練模式相比，足球業余訓練對人才資金和場地的要求較高，現有的市場經濟體制還存在許多的不完善之處，因此在實踐運作的過程中面臨諸多的困難和障礙。對于以上海和北京為代表的經濟發達城市來說，許多學校開始以不同足球項目的開展為依據，不斷的促進足球業余訓練活動的大力拓展，各種形式多樣的足球比賽開始如火如荼的開展，學校也投入了許多的時間和精力，促進足球業余訓練工作水平的穩定提升，但是在上個世紀90年代，足球業余訓練開始走下坡路。

（二）現階段我國學校足球業余訓練中存在的問題

首先，足球職業化改革直接影響了學校足球業余訓練運行機制的穩定運作，在計劃經濟體制下，我國以現有的青少年體育訓練體制為切入點，采取基層學校人才培養的形式不斷的提高體育競技人才培養的水平和質量，盡管這種體制模式所取得的進步較少，但是為我國輸送了許多高質量的足球人才。在社會經濟體制的影響之下，我國對現有的足球培養模式進行了體制化改革，實際的人才培養策略和模式產生了較大的變化，計劃體制下的專業足球隊直接變成了市場體制下的職業足球隊。同時，內部組織和體系產生了較大的變化。在足球職業化和市場經濟的大體環境之下，許多學校已經難以承擔起足球后備人才培養的重要責任和行政要求，體育人才的培養也成為了一種市場性的行為，新的人才培養模式已經無法負荷社會發展的實質需求，同時前期的人才培養要求過于模糊，直接以利益和經濟效益為主。

其次，各種利益沖突嚴重影響到足球業余訓練的進一步發展，教育資源分配不均導致許多學校在開展各類足球業余訓練的過程之中沒有站在學生長遠發展的角度，對自身的人才培養策略進行及時的調整，其中訓練條件，教練員的業務水平和場地等因素直接影響著各類業余訓練活動的大力開展。另外單位領導和家長也缺乏對這一類活動的理解和支持，盡管在實踐運作的過程之中學校付出了許多的時間和精力，但是所取得的效果卻不容樂觀，這一點與學校自身的聲譽和領導的業績存在一定的聯系。

最后，在現階段體育教學的過程之中，體教結合的辦學模式已經難以符合時代發展的要求，同時也無法真正的承擔起培養足球后備人才的重要職責。在體育系統訓練的過程之中，體教結合尤為關鍵，這種教學模式主要以學校為主體，積極的發揮體育部門的作用和價值，不斷的實現學生的全方位成長和發展，但是這種較為傳統的運作模式難以符合社會發展的實質要求。

三、我國學校足球業余訓練今后的發展策略

首先，學校必須要明確青少年足球后備人才發展的實施情況，將其放在首要地位，以建立完善的教育體制為主導核心，積極的突破傳統體育項目人才培養的不足，不斷地促進體育項目體制改革，實現國家辦學校社會辦學的有效轉變，結合計劃經濟體制之下青少年足球訓練的積極作用和相關要求更好的推動教學體制的優化升級。

其次，深化體教結合模式改革，體教結合模式符合業余訓練項目的實質要求，能夠真正的促進后備人才綜合素質的穩定提升，為我國社會主義市場經濟的發展提供源源不斷的智力支持。在實踐操作的過程舉動，體育部門需要加強與學校之間的合作，通過資源的共享來實現優勢互補，充分的促進教學資源的優化配置和利用。

最后，學校需要站在宏觀的角度積極的協調各方的利益，加強社會各界之間的聯系，采取教師負責制來更好的實現足球高水平運動隊的建設，真正的為社會培養出更多的專業足球運動員，實現我國綜合實力和國際威望的不斷提升。

參考文獻

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[2]李金鍵.甘肅省中小學足球業余訓練的現狀與發展對策——以蘭州市為例[J].成功（教育），2010（10）：292-292.