渭南市全日制研究生學歷教師培訓感悟與心得

魏寶玲

為期五天的培訓即將結束，在此次培訓的過程中我獲益匪淺，特別是開班儀式上市教育局黨局長的一席話讓我的思想受到了很大的震動，教育觀念也得到了及時的更新。黨局長以“如何做一名優秀的教師”為主題作了一場專題講座，講座圍繞2020年我國基本實現教育現代化的目標，從理想信念堅、師德品味高、業務能力強和精神狀態好四個方面對我們研究生教師提出了新的更高的要求，對我們的成長給予了很高的期望，充滿了殷殷期盼之情。我們一定要在日常的教育教學工作中主動踐行他對研究生教師的四個方面的要求，做一個理想信念堅、師德品味高、業務能力強和精神狀態好的教師。作為一名農村高中教師，更應該把教育事業放在優先位置，在教育教學崗位上不斷深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要身體力行貫徹黨的教育方針，切實落實立德樹人根本任務。以發展素質教育，推進教育公平為目標，高度重視農村教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現教育現代化的生動實踐中放飛青春夢想，在為辦好人民滿意的教育中書寫人生華章！

開班儀式后，陜西學前師范學院梁朝陽教授作了題為《校園長和教師的文化自覺與文化領導力》的專題講座。梁院長的講座分兩個部分：一是對中華民族傳統文化作了提綱挈領的評介和剖析。他告訴大家，作為教師，既要擁有現實的人文主義精神（自強不息），又要效法“天人合一”的自然精神（道法自然）；既要學習辯證思維的奇偶精神（尚中），又要學會開放包容的會通精神（貴和），受到了參與培訓的研究生教師的一致認可。二是對校園長和教師的文化自覺與文化領導力的自主創建和發展做了詳細闡釋，期望參訓者做有思想的校園長，辦有文化的教育。對于我們教師而言，必須具有與時代相同的教育理念，只有具備多層復合的業務素養和能力素質，才能擔當起培育“英才”的任務。

在隨后的幾天，我們又陸續聆聽了幾位專家教授精彩的講座。孫艷紅教授的講座《中小學教師教育科研能力的培養與提高》和《中小學教師教育科研成果的撰寫與發表》為我們研究生教師系統地搞教育科研奠定了堅實的理論基礎和提供了方法指導。對提高教師自身素質、提高教育教學質量、促使教師更加熱愛本職工作提供了堅實的保障。

袁教授的講座《有效課堂的觀察與評價》與《教師如何做課例研究》則告訴我們如何上好一堂高質量的課和如何做課例研究。他的授課方式新穎獨特，一是讓老師們分組討論，以討論調動我們參與的積極性和增強我們的主體意識。二是讓我們齊聲朗讀重要知識點，吸引老師們的注意力。通過討論和朗讀讓我們在活躍的課堂氣氛中既學到了知識，又加深了記憶。他獨特的教學方式讓我耳目一新，同時也受到了大家的一致好評。

孟憲凱教授作了《移動互聯網時代的學習方式》的講座，首先他闡述了移動互聯網技術對教育發展的重大意義，移動互聯網技術增加了學習機會和學習的便捷性；激勵了教學創新，讓實景體驗學習成為真實，對促進教學專業化和普及數字化素養提供了機遇。其次，他以詼諧幽默的語言、形象化的授課方式向我們介紹了許多先進的網絡教學工具（例如：四葉草校信、云盤等）在教育教學過程中的應用，這為我們以后教學方式的轉變指明了方向，更為我們的研究和教學帶來了極大地便利。再次，他向我們介紹了常規課堂溝通和教師自身提高兩種學習方式，讓我們更加清醒的認識到教師在教育教學中所扮演的角色，教師是助學者、引領者、指導者；而學生是學習的主人，教師應該從學生的角度看待問題，理解學生，寬容學生各類經驗的不足。最后，他著重強調了教師在新一輪課程建設理念——核心素養中必備的素質。新理念對教師提出了更高的要求，要求教師必須要有深厚的人文底蘊，嚴謹的科學精神，健康的生活方式，勇于擔當的責任意識，善于實踐的創新精神等等。

在聆聽一場場精彩紛呈的講座中，五天的培訓學習時間匆匆而過，但我的心情久久不能平靜，這是一次難忘的學習交流機會。我在享受這場文化饕餮大餐的同時，內心更多的是對教師這個職業多了一份敬畏和責任。

我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者。在教書育人的過程中，教師必須做到“擇高處立、尋平處住、向寬處行”。首先，教師必須在教育教學過程中堅定理想信念、志存高遠，不斷強化自己的理論功底，豐富自己的教育思想，拓寬自己的知識視野，樹立終身學習理念。其次，教師必須做到以身作則，處事平淡。教師作為教學工作的參與者、教育資源的開發者、教育改革的推動者、內外關系的協調者等多重角色于一身，必須以身作則，身體力行，做第一線的教育實踐者。最后，教師必須做到心胸廣闊。用真誠之心關心和愛護每一名學生，為他們實現人生出彩搭建廣闊舞臺。

只有做到這樣，才是一名合格的教師。才對的起教師這崇高而神圣得光榮稱號，才對得起教師職業賦予我們的那份責任與擔當，才對得起人民對我們教師的那份信任和期盼。