淺談自閉癥兒童的家庭教育

何麗萍

摘 要：在孩子成長的過程中，良好的家庭教育不僅可以幫助孩子養成良好的生活習慣，而且對他們綜合素質的提高具有重要意義。家庭教育對自閉癥兒童的康復無論是身體上、還是心理上都具有重要的意義。然而目前在我國一些比較落后的地區，許多自閉癥兒童的家長對家庭教育重視程度不夠。

關鍵詞：自閉癥兒童 家庭教育

自1943年LeoKanner教授首次報道自閉癥案例至今，關于自閉癥的診斷、病因和治療的研究已經得到長足的進展，目前美國最新的權威研究專家將自閉癥定性為是自閉癥是一種對兒童的健康成長有嚴重影響的廣泛性發育障礙，其核心癥狀主要表現為社會交往缺陷、語言及非語言交流困難、興趣狹窄和重復刻板行為等。這種病癥通常三歲以前就出現，一直持續終身，廣泛的影響著個體的發展。2013年根據最新的數據統計患病率在1/100。自閉癥兒童被認為是世界上人數增長最快的嚴重性病癥。

一、家庭教育的內涵

家庭教育是由家長塑造和營造的一個適宜于子女成長的環境，通過環境和家長的身教言傳對孩子進行熏陶、耳濡目染的一種持續性、相互影響的社會活動。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭教育被列在首位，可以看得出家庭教育在塑造兒童成長的過程中起很非常重要的作用；為此家長了解家庭教育的重要性是十分有必要的。

二、家庭教育對自閉癥兒童的意義

家庭教育是學校和社會教育的延續和鞏固，家長掌握科學的育人方式是非常重要的。家長積極參與到自閉癥兒童的康復訓練中，不僅能提供基本的生活、游戲和康復訓練環境，還能建立起良好的親子關系，營造一種和諧的家庭氛圍。

1.家庭教育是自閉癥兒童康復教育的根據地

自閉癥兒童的康復教育是指改善自閉癥兒童的社會功能，賦予他們越來越多的社會性，也可以這樣說，教育就是使自閉癥兒童更好的融入這個社會大環境。自閉癥兒童對家庭人際關系的認知，與家庭成員之間的人際交往是否正常，是自閉癥兒童學會人際溝通，實現社會功能的第一步。

2.家庭教育是一所沒有圍墻的康復學校

從自閉癥兒童康復教育的歷程我們知道：家庭教育是支持自閉癥兒童走向社會的依托，在“提倡融合教育”的道路上，孩子能走多久，能走多遠，和家庭的關系極其密切。在孩子自身程度一定的情況下，家庭給孩子創設的社會功能訓練的環境條件越好，孩子的康復之路就走得越遠，走得越好。而這就需要父母端正自身的認知因素，正確的看待孩子存在的問題，同時明白我們只是比常人花更多的時間來培養他；所以沒有什么不一樣的地方，普通孩子可以去的、玩的地方我們也可以去……自閉癥兒童，都是從自身的家庭出發，都是以家庭教育開放尺度為半徑，去畫出自己融入社會的那個“圓”。正是從這個意義上說，家庭是自閉癥兒童康復的一所沒有圍墻的學校。

3.家庭教育是一所永久的康復學校

自閉癥兒童的康復教育，是一個長期、漫長的教育訓練過程。大部分自閉癥兒童是在康復機構、學校接受康復教育的，更有甚者連康復機構都沒有去，都是呆在家里。這就決定了家庭教育在自閉癥兒童康復過程中的重要性。自閉癥兒童的康復教育不是說在機構訓練完就結束了，如果回到家后作為家長不去給他們做訓練，這對他們來說就是空缺；如果這個空缺越來越大，對他們而言就是災難，也正是由于這種延伸突顯家庭教育在自閉癥兒童康復教育過程的重要性。作為家長我們應清楚的知道家庭教育對自閉癥兒童有著重要的意義樹立持久戰的康復教育理念，從長計議，扎扎實實的做好每天的訓練。

三、家庭教育的有效措施和方法

1.彼此尊重對方

在進行康復教育過程中，我們應以朋友班的姿態和他們在一起活動，尊重他們：尊重他們的個性、想法。不是說看到他表現出不好的行為我們就給予嚴厲的批評，而是退一步想為什么會出現這樣的行為呢？是不是今天不舒服啦？是不是那個環節出現問題啦？只有我們尊重他們正確的看待他們表現出來的行為，訓練才能延續和發生。

2.培養孩子的獨立性

當父母親知道自己的孩子是自閉癥時他們就會本能的給予更多的關愛和保護，但殊不知過分的保護對孩子來說其實是種傷害。我們都知道獵鷹在孩子要開始學習飛行的時候是用爪子把孩子抓住飛向高空而后松開爪子，小獵鷹為了生存下來只好不停的煽動翅膀，這樣后它就學會了飛翔，何況我們的孩子。作為父母一定要放開手腳，鼓勵、幫助孩子，讓孩子學會基本的生活自理能力，孩子能做的事情一定要讓其自己完成，期間我們給予鼓勵和輔助，逐步發展其獨立自主的能力。這樣才更有利于其走進學校、走向社會。

3.培養其適應不同的環境

行為刻板這一顯著特點導致部分自閉癥兒童在生活中形成一種固定不變的生活方式：環境中任何微小的改變，都可能使他們感到極大的不安和煩躁，這也是我們所頭疼的畢竟現實社會中不可能事事都如你所愿。所以作為父母一定要耐心、細心的幫助、引導孩子培養孩子適應不同的環境，只有適應環境的變化他才能適應這個社會大環境。

4.及時給與鼓勵和表揚

由于本身存在著不足，他們在學習一些知識和技能時往往會出現倒退現象，所以當他們完成某一件事情或某一個動作后，我們要鼓勵和表揚，肯定他們的成績，讓他們也享受下成功帶來的喜悅之情。

5.培養一顆積極樂觀的心態

作為父母切不可將每天的康復訓練當做一份“苦差事”，在和孩子互動游戲當中，我們應以一種輕松、愉快的心情參與其中，讓孩子感受到你的快樂和激情，我想在長期的訓練過程中孩子也會深受感染和啟發，而孩子在這種環境中成長也會更幸福、更美好！

自閉癥兒童康復教育，需要父母付出比常人更多的耐心、恒心來幫助他們，培養他們的社會交往能力、提高他們的社會適應能力，使之更好的融入這個社會；同時家長也要明白學校教育的重要性；只有家庭和社會的共同努力，自閉癥兒童才會有燦爛的明天。