李力加老師點(diǎn)評(píng)“全國(guó)第十五屆《少兒美術(shù)》杯年度藝術(shù)展評(píng)”獲獎(jiǎng)作品

1.《鳳凰古城風(fēng)景》 章婷婷

輔導(dǎo)教師：劉超

作品以鳳凰古城作為表現(xiàn)對(duì)象，是依據(jù)寫(xiě)生為基礎(chǔ)完成的。小作者以自身的仔細(xì)觀察，用水墨的表現(xiàn)形式直接畫(huà)出古城景色。肯定的線條勾勒出主體物的形態(tài)，確立在方構(gòu)圖畫(huà)面中部位置，左邊近景的房屋一角刻畫(huà)細(xì)致，由此刻畫(huà)突出了作品的空間效果。彎彎的橋欄桿將整個(gè)畫(huà)面里多條橫豎直線“破”形，作品的節(jié)奏感油然而生。整個(gè)畫(huà)面著墨、設(shè)色恰當(dāng)，呈現(xiàn)出厚重的歷史感。

2.《快樂(lè)六一》 林鉑桐

輔導(dǎo)教師：張泉達(dá)

“六一”是孩子們的節(jié)日。畫(huà)面中濃烈的顏色和夸張的形態(tài)體現(xiàn)了小作者對(duì)于自己節(jié)日的心情。作品的人物造型具有“正面律”的樣態(tài)，這是指導(dǎo)教師在保護(hù)孩子原發(fā)性表現(xiàn)基礎(chǔ)上小作者自然的表現(xiàn)。畫(huà)面色彩以暖色調(diào)為主，烘托出節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。兒童的主題創(chuàng)作需要孩子們?cè)趯?duì)創(chuàng)作主題個(gè)體感悟的基礎(chǔ)上，用稚拙的表現(xiàn)語(yǔ)言自然生發(fā)與表達(dá)。

3.《草原晨曲》 張錦雯

輔導(dǎo)教師：洪威

這幅粉印版畫(huà)作品表現(xiàn)了濃郁的草原生活場(chǎng)景。清晨，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，蒙古包前，準(zhǔn)備去牧場(chǎng)的主人，接受著妻子、孩子的送行。抱著孩子的妻子叮囑著丈夫，孩子的小手伸向馬背上的父親，溫馨的畫(huà)面為已經(jīng)騎在馬上準(zhǔn)備出發(fā)的瞬間所凝固。特別值得贊揚(yáng)的是，該作品的輔導(dǎo)教師引導(dǎo)小學(xué)生觀察并挖掘少數(shù)民族生活中的細(xì)節(jié)，以自己的感受進(jìn)行獨(dú)特表現(xiàn)，兒童畫(huà)創(chuàng)作特別需要這樣的作品。

4.《奔向未來(lái)》 細(xì)阿嬌

輔導(dǎo)教師：薛麗萍

當(dāng)下，對(duì)于未來(lái)的想象或暢想，在小孩子們內(nèi)心并非是遙遠(yuǎn)的事情。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)圖像信息的普及性傳播，給孩子們帶來(lái)了太多的圖景。由于畫(huà)面里基本沒(méi)有線條的勾勒，類(lèi)似于沒(méi)骨法的表現(xiàn)方式，小作者用油畫(huà)棒（粉彩）的自由涂抹構(gòu)成了作品。在畫(huà)面中，主人公飛身躍上馬的姿態(tài)，與太空中的行星、衛(wèi)星、飛行器等交織在一起，小作者以自己對(duì)未來(lái)的想象將整個(gè)作品的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。

5.《戶(hù)外野餐》 陳子葉 7歲

輔導(dǎo)教師：田韻

低幼兒童的表現(xiàn)往往是令成人吃驚的。該作品的大部分畫(huà)面被白色帳篷的“三角形態(tài)”占據(jù)，而帳篷內(nèi)的人物、魚(yú)、類(lèi)似于樹(shù)葉等形態(tài)，完全用“透視性”呈現(xiàn)，體現(xiàn)出低幼兒童的視覺(jué)心理。作品的表現(xiàn)方式由紙的剪貼與油畫(huà)棒涂畫(huà)結(jié)合完成，巨大的太陽(yáng)、戶(hù)外的物象、景致都一一納入了畫(huà)面，這是多么令人開(kāi)心的時(shí)刻啊！