高校思想政治理論課教師擔當職責探究

楊淑華

摘 要：黨的十八大以來，國家倡導大力發展當代中國馬克思主義。高校思想政治理論課教師作為馬克思主義思想衣缽的傳承者，應當首擔重任。因為這是挺起精神脊梁，重現馬克思主義科學真理璀璨光芒的迫切需要。這是傳承時代強音，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化砥礪前行的必然選擇。這不僅能夠豐富馬克思主義理論的精神品格，為思想政治理論課注入時代元素，也能夠夯實中國特色社會主義事業發展的馬克思主義實踐根基。為推動高校思想政治理論課教師發展馬克思主義擔當職責的落實，我們可以從堅定馬克思主義信仰，堅持馬克思主義的指導核心地位，積極自覺踐行社會主義核心價值觀，加強并改善黨的領導，加強高校思想政治理論課教師擔當職責體制機制建設等方面來努力。

關鍵詞：馬克思主義；思想政治理論課教師；職責擔當

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）07-0190-03

人們常說：“教師是太陽底下最輝煌的職業。”百年大計，教育為本，教師是教育事業發展的第一資源，教師是根本和本源，教師為社會發展源源不斷地提供著人才支持和智力支撐。國家主席習近平非常關注教師在教育發展中扮演的重要角色，曾對教師提出做黨和人民滿意的好老師“四有”要求。即做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實的學識，要有仁愛之心[1]。發展當代中國馬克思主義，發展21世紀馬克思主義，加強高校思想政治理論課教師的職責擔當建設源于現實，又為現實發展提供動力。

一、發展當代中國馬克思主義需要加強高校思想政治理論課教師的擔當職責建設

（一）挺起精神脊梁，重現馬克思主義科學真理璀璨光芒的迫切需要

全球經濟一體化給我國的發展帶了無限機遇，經濟迅猛發展，人民生活水平極大提高。與世界舞臺接軌，各種思想文化正面交鋒交匯，百花齊放，百家爭鳴。西方多元化的思想潮流洶涌而至，加之我國社會正經歷廣泛而深刻的變革，意識形態領域的斗爭更加激烈。綜合看來，當前我國的反馬克思主義思潮，在理論上主要表現為新自由主義、民主社會主義、歷史虛無主義、普世價值觀等幾種形式[2]75。這必須引起我們的高度重視。馬克思主義是揭示自然界、人類社會、人類思維發展規律的科學真理，是人們思想意識的指南針，行為實踐的集結號。無論時代如何變遷，科學如何進步，馬克思主義依然占據著真理和道義的制高點。鄧小平同志深刻指出：“我堅信，世界上贊成馬克思主義的人會多起來，因為馬克思主義是科學。”[3]而高校思想政治理論課教師是馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的傳播者、宣講者、實踐者，是思想文化交鋒前沿的引領者，是把握各種社會思潮交匯的舵手，是優秀文化的繼承者，人類文明的傳遞者，也是塑造靈魂，塑造生命，塑造青春的塑造者。因為青年學生是整個中華民族繁榮復興的主力軍，是中國夢的餞行者，高校思想政治理論課教師是這支夢之隊的筑夢人，為中國夢之隊的發展壯保駕護。當前，面對新常態時期理論的新特點和實踐的新要求，亟須高校思想政治理論課教師充分發揮擔當精神，勇于擔當職責、承擔重任。用馬克思主義科學真理的力量平息各種反馬克思主義聲音和反馬克思主義思潮，挺起中華民族的精神脊梁，重現馬克思主義的光輝燦爛。因為21世紀中國馬克思主義的發展需要高校思想政治理論課教師的使命擔當。合格的社會主義事業建設者和接班人的培養需要高校思想政治教育教師俯首甘為孺子牛的忘我奉獻精神。

（二）傳承時代強音，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化、砥礪前行的必然選擇

時代是思想之母，實踐是理論之源。實踐發展永無止境，我們認識真理、進行理論創新就永無止境馬[4]。馬克思主義是隨著時代、實踐、科學發展而不斷發展的開放的理論體系，它并沒有結束真理，而是開辟了通向真理的道路。當前，把堅持馬克思主義和發展馬克思主義統一起來，結合新的實踐不斷做出新的理論創造，是馬克思主義永葆生機活力的奧妙所在[2]。而高校思想政治理論課教師是時代強音的傳承者，時代精神的弘揚者；是社會優良思想品德的培育者、真善美的化身；是社會正能量的傳遞者、中國夢道德根基的鞏固者；是中華文明精神家園守衛者，中華民族靈魂的鑄就者，也是世界文明文化發展的推動者。在新形勢下，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化砥礪前行，亟須高校思想政治理論課教師充分發揮傳承者、擔當者和實踐楷模的重要作用，以真正喚起馬克思主義的精神價值魅力，喚醒人們內心深處的道德自覺。高校思想政治理論課教師在傳承馬克思主義精神，展現馬克思主義風采的同時，也傳承了中國智慧、中國精神、中國魅力。這也是一個不斷提升我國文化軟實力，提升我國國際地位，提高國際話語權的一個過程。馬克思主義中國化、時代化、大眾化的鏗鏘奮進也是中國夢的重要組成部分。因為中國夢是民族夢，是時代夢，是與馬克思主義相和的美夢，中國夢的實現需要廣大思想政治理論課教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。

二、加強高校思想政治理論課教師擔當職責建設的重要價值和意義

（一）推動高校思想政治理論課教師擔當職責精神的培養

發展當代中國馬克思主義，加強高校思想政治理論課教師擔當職責具有重要的理論意義。一方面，這督促思想政治理論課教師緊跟時代步伐，深刻領會馬克思主義理論體系的精華，真正做到真學、真懂、真信、真用，這也豐富了馬克思主義理論的精神品格，展現了馬克思主義獨具特色的時代魅力，為馬克思主義的蓬勃發展注入新的時代元素。同時，這能夠激發高校思想政治理論課教師不斷超越自我的創造性精神的培養，鼓勵他們勇攀高峰，奮發圖強。這也重燃了思想政治理論課教師的學術熱情，鼓勵他們牢記打鐵還需自身硬的道理，勇于突破陳規，勇于開創馬克思主義理論的新境界，以實現新的突破。這增強了高校思想政治理論課教師獨特的職業魅力和人格魅力，豐富了高校思想政治理論課教師的職業精神。激發他們苦練內功，練就具有馬克思主義靈魂、馬克思主義品性的金剛之軀。另一方面，這將為思想政治理論課的發展提供更加寬廣的時代平臺，開闊了思想政治理論課的時代視野，為思想政治理論課程注入時代的新鮮血液，極大增強了思想政治理論課的說服力，感染力和影響力，推動思想政治理論課與時俱進。同時，這有助于培養青年學生的創新思維，塑造青年學生的馬克思主義品格。因為思想政治理論課主要是面向青年學生，青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望，青年的價值觀直接決定著國家未來的發展方向，我們國家取得的成就與青年朋友是分不開的，未來我們要更多關愛青年朋友，做好青年朋友的引路人。

（二）推動高校思想政治理論課教師擔當職責的落實

發展當代中國馬克思主義，加強高校思想政治理論課教師擔當職責具有深遠的實踐意義。一方面，實踐性是馬克思主義最本質的特征，最根本的屬性。加強高校思想政治理論課教師的擔當職責是深化馬克思主義實踐要求的具體體現，因為馬克思主義是源于實踐、歸于實踐、用于實踐的科學理論，唯有在社會實踐當中，馬克思主義才能永遠充滿著旺盛的生命力和創造力，其整個理論體系才會更加豐滿充實。2015年中央政治局第一次集體學習中，習近平總書記從認識和實踐辯證關系的原理出發，要求根據時代變化和實踐發展，實現理論創新和實踐創新良性互動[5]，為新時期我們的理論和實踐的雙向創新指明了方向，而高校思想政治理論課教師是馬克思主義科學真理不斷發展最直接的助推者和踐行者，這一舉措為高校思想政治理論課教師責任擔當提供了強大的實踐動力，極大地推動高校思想政治理論課教師發展21世紀馬克思主義擔當職責的落實。另一方面，這有助于鑄就具有中國特色、中國氣派，中國品格的思想政治教育學科體系，并促使其不斷地開拓進取。因為高校思想政治理論課教師是整個思想政治教育學科體系的引領者和推進者。加強他們的擔當職責將直接推動具有中國品格的思想政治教育學科體系在馬克思主義的沃土上不斷地生根發芽、開花結果，并增強思想政治教育學科體系的時代性，原創性，系統性，專業性建設，為構建具有馬克思主義精神品質的中國特色的學術體系、話語體系鋪墊道路。馬克思主義是社會實踐發展的碩果，是人類文明成果不斷進化的結晶，是中國特色社會主義事業不斷開拓進取的寶貴精神財富。高校思想政治理論課教師是這一寶貴財富的傳揚者，加強他們的馬克思主義信念，賦予他們發展馬克思主義的重任將為中國特色社會主義事業的發展夯實根基。

三、推進高校思想政治理論課教師擔當職責建設的重要途徑

（一）堅持馬克思主義的指導核心地位，時刻與黨的路線、方針、政策保持高度一致

加強高校思想政治理論課教師的擔當職責建設，首先要堅定馬克思主義信仰，堅持馬克思主義的指導核心地位，堅定馬克思主義理想和信念。因為馬克思主義是哲學社會科學的思想靈魂，是思想政治教育工作的靈魂，是高校思想政治理論課教師擔當職責的靈魂。馬克思主義是被100多年來世界歷史發展進程，特別是我國革命、建設和改革實踐反復證明了的科學真理，具有鮮明的科學性和真理性，是我們認識世界、改造世界的強大思想武器。我們的事業需要馬克思主義[6]4。高校思想政治理論課教師要具有堅定的政治信仰，堅定的政治立場，敏銳的政治嗅覺，對黨、對國家、對人民忠誠不渝，大力推進馬克思主義理論創新，因為理論的生命在于創新，創新是思想政治教育發展的永恒主題，是加強思想政治理論課教師擔當職責的必然要求。此外，高校思想政治理論課教師還要深入學習中國共產黨黨章，始終以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，規范自己的言行舉止。近期中共中央頒發的《中國共產黨問責條例》吹響了新一輪全面從嚴治黨的新號角。高校思想政治理論課教師要不斷增強自身的擔當意識，看齊意識，大局意識，時刻與黨的路線、方針、政策保持高度一致。習近平總書記在哲學社會科學上的講話上強調我國廣大社會科學工作者要自覺堅持以馬克思主義為指導，自覺把中國特色社會主義理論體系貫穿研究和教學的全過程，轉化為清醒的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方法[2]。這為思想政治理論課教師勇于承擔發展當代中國馬克思主義重任，搞好思想政治教育教學科研工作，提供了強大的精神動力和廣闊的發展空間。廣大有理想，有抱負的高校思想政治理論課教師應當勇于承擔起引領時代潮流，引導人民思想與馬克思主義道路保持一致的重任。

（二）堅持社會主義核心價值觀的引領，積極自覺地踐行社會主義核心價值觀

加強高校思想政治理論課教師擔當職責建設，積極自覺踐行社會主義核心價值觀是重要途徑之一。社會主義核心價值觀是對中華優秀傳統文化的繼承和傳揚，是億萬炎黃子孫上下求索，經歷無數磨礪所最終確立的堅定的理想和信念，承載著每個中華兒女的美好愿景。社會主義核心價值觀是現實理想和時代精神的有機結合，吸收了世界有益文明文化成果。社會主義核心價值觀的確立，是在世界經濟一體化的今天，各種思潮泛濫的時代，給人們確立的一條精神價值原則和準則。發展著的馬克思主義是社會主義核心價值觀的靈魂所在。社會主義核心價值觀是馬克思主義在現實生活中生動具體體現。

社會主義核心價值觀具有的民族特色、民族風格、民族氣派為新世紀馬克思主義創新發展奠定了深厚的文化價值根基。高校思想政治理論課教師擔當職責建設要積極發揚社會主義核心價值觀的航向標作用。教師要深刻把握社會主義核心價值觀的精髓，使社會主義核心價值觀的精神真正滲透身心，并在具體的思想政治教育當中積極踐行社會主義核心價值觀，用它來要求自己，規范自己的言行舉止，不斷提高自身的德性修養，提升自身的精神境界，為青年學生樹立道德榜樣，真正實現“經師”和“業師”的完美結合。同時，高校思想政治理論課教師要深入系統學習領悟中國傳統文化精華，增強歷史文化積淀，為社會主義核心價值觀積淀深厚文化底蘊。高校思想政治理論課教師是思想政治理論課的主導，而青年學生是思想政治理論課的主體，思想政治理論課教師要用一種春風化雨，潤物細無聲的教育方式，將社會主義核心價值觀潛移默化地浸潤青年學生的內心深處，使之成為一種內化于心、外化于行的最深沉恒久的精神動力和智力支撐，以激發青年學生自強不息、奮發圖強的昂揚斗志，在為國家繁榮昌盛的奉獻中抒寫無愧于時代的華麗篇章。

（三）加強并改善黨的領導，加強高校思想政治理論課教師擔當職責體制機制建設

思想政治教育工作，是一種從思想和道德觀念，從世界觀、人生觀和價值觀念上培養人、塑造人和完善人，以適應社會發展需求的一種工作。高校思想政治理論課教師的擔當職責建設也是一種從三觀上塑造和培養人的過程，培養和完善的主體是高校教師自身，其成效在具體的思想政治理論課的教學實踐當中得到印證。增強思想政治理論課教師的擔當職責，首先要加強并改善強黨的領導，中國共產黨是馬克思主義政黨，是馬克思主義在中國的傳播者、推動者、實踐者。黨的領導是高校思想政治理論課教師擔當職責建設的根本保證。黨的領導是高校思想政治理論課教師擔當職責建設的旗幟。習近平總書記2015年1月12日在中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時強調干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就[7]。高校思想政治理論課教師要用干部的標準更加嚴格地要求自己，要有為發展當代中國馬克思主義，為人民教育事業無私奉獻，勇于擔當重任的決心和勇氣，要不斷增強自身的責任感和使命感。同時，要把高校思想政治理論課教師擔當職責建設看作一個系統工程，加強高校思想政治理論課教師擔當職責頂層設計，搭建實踐創新平臺，全方位推進職責擔當的創新發展，著重提高考核標準，實現質量并重，并逐步深化相關監管體系，形成既能弘揚求真務實的教學科研精神，又能激發科研創新活力的體制機制，為高校思想政治理論課教師職責擔當建設穩定發展提供根本保障。此外，我們還要建立高校思想政治理論課教師職責擔當的激勵和保障機制，設立專項獎勵制度，以激發思想政治理論課教師的工作熱忱，立志求得真學問，為中國特色社會主義教育事業的發展鞠躬盡瘁。要解決好職稱評定問題，努力改善生活條件，適當提高思想政治理論課教師的待遇，努力營造公平、公正、合理的學術氛圍，力求建立一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、紀律嚴明、作風正派的高校思想政治理論課教師隊伍。

參考文獻：

[1]習近平.做黨和人民滿意的好老師—同北京師范大學師生代表座談時的講話[N].人民日報，2014-09-10（2）.

[2]張雷聲.為什么要堅持馬克思主義[M].北京：中國人民大學出版社，2012.

[3]習近平.在哲學社會科學工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-19（2）.

[4]習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02（2）.

[5]不斷推進實踐基礎上的理論創新—四論堅持運用辯證唯物主義世界觀方法論[N].人民日報，2015-01-30（1）.

[6]中共中央宣傳部理論局.六個“為什么”—對幾個重大問題的回答[M].北京：學習出版社，2009.

[7]習近平.做焦裕祿式的縣委書記心中有黨心中有民心中有責心中有戒[N].人民日報，2015-01-31（1）.