語法填空解題心得探討

摘 要：語法填空是2017年高職高考新增加的題型。筆者作為一名一線的高中英語教師，對此類題型命題特點進行了分析和研究，結合了諸多教學探索和理論研究，從中獲得了一些有益的教學感悟和經驗，本文從語法填空的命題規律入手，對其解題方法做詳細說明和描述。

關鍵詞：語法填空；高職高考；提示詞填空；自由填空；解題心得

語法填空考查考生在語篇中對語法知識的理解和運用能力。考查方式主要有兩種：提示詞填空和自由填空。以下是筆者在教學過程中總結的幾點解題心得：

第一種、給出單詞提示。此類題要求學生用單詞的適當形式填空，包括名詞的單復數變化，動詞、人稱代詞的形式變化，以及詞性的變化等。

一、 名詞的單復數變化

例：Cigarette smoking can cause many health （problem）.因為problem是可數名詞，且有many修飾，所以應將其變成復數形式。

二、 動詞形式變化。動詞的形式變化是考查的重點，主要有謂語和非謂語動詞的變化

（一） 謂語動詞。如果括號中給出的提示詞是動詞，先分析句子成分。如果句子缺少謂語，應考慮動詞的時態。要根據所在句或關聯句給出的時間單詞短語或另一個動作進行分析判斷。

例：When I expressed gratitude to clients for paying on time，they （begin）doing so even more quickly.分析句子結構可知，此處需要填謂語動詞，根據when引導的狀語從句可知一般過去時，所以填began。

注意有時會考查語態，要根據主語與該詞的邏輯關系進行分析。

例：“Cool” （use）to show feelings of interest in almost anything.分析句子成分可知，句子缺謂語動詞，根據語境用一般現在時；由于主語Cool 與動詞use 之間是被動關系，所以用被動語態is used。

（二） 非謂語動詞。如果括號中給出的提示詞是動詞，句中已有謂語動詞且不需要并列謂語，用非謂語動詞。要填寫的動詞在句首位置的（或者用逗號與句子隔開），要考慮非謂語動詞與主句主語的（主動被動）關系，而在句子其他位置的，主要考查固定搭配。

例：Mrs.Smith warned her daughter not （drive）after drinking.此題考查了warn sb.not to do sth.結構，因此要用不定式形式。

三、 人稱代詞變化，即主格、賓格、物主代詞、反身代詞之間的轉換

例：China has been （I）second hometown.分析句子意思可知，此處應填形容詞性物主代詞my。

四、 形容詞、副詞比較級變化，以及互相轉換。英語中大部分形容詞和副詞都有原級、比較級和最高級的變化。做題時首先看看是否考形容詞、副詞句型

例：I am （tall）than Liu Wei.此題考查了重點句型“A+謂語+比較級+than+B”，故應填“taller”。

排查了句型之后，應考慮形容詞和副詞之間的轉換。形容詞修飾名詞；副詞修飾動詞、形容詞。

例：Mike ran （quick）so that he could catch the first bus.句子中的動詞是ran，需找副詞修飾，因為要將括號的形容詞轉換成quickly。

五、 詞性變化。詞性的變化主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞的互相轉換中。

例：They went to （variety）islands in the sea and had many adventures.分析句子可知，went to+islands，因此空白處應該是修飾名詞的形容詞，即various。

第二種、自由填空。一般是考查固定搭配、冠詞、常用的副詞、語法結構或是通過上下文的關聯能夠填寫的詞等。做題時首先考慮固定搭配。

六、 固定搭配。根據句中空格前后及整句來判斷空格前后是否構成一個固定短語。

例：After Peter finished writing the letter，he went on his homework.從句中可知，Peter 做了兩件事，做作業是接著寫信之后的事，應用go on with短語，故其答案為with。

七、 冠詞和常用的副詞。冠詞在a，an，the之間判斷；副詞常見的有：however，never，yet，much等。

例：Besides most serious and terrible disease，cancer，cigarette smoking also can cause other health problems.空格后面是形容詞最高級，所以填定冠詞the。

八、 語法結構。重點考查從句引導詞，尤其是定語從句。學生做題時應分析句子缺少的成分，結合其句子意思則可做出正確的判斷。

例1：The reason of his success is he worked hard.本空格處應是一個表語從句的引導詞，因該表語從句不缺成分，且句意完整，故應用不作任何成分的連詞that。

2：Do you know the teacher is talking to John outside the classroom？經過觀察可以判斷空格所在為定語從句的引導詞，定語從句缺主語，指人作主語用who/that。

另外要注意連詞、關聯短語結構。常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關聯短語有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only...but also...等。

例：When you are learning English，use it， you will lose it.句意為“你在學英語時，要使用它，否則，你會忘記的”，填or。

九、 通過上下文的關聯能夠填寫的詞。學生需緊密聯系上下文分析，從中找出其邏輯關系和文章意思，填入某個上下文出現的詞，或其反義詞。答案的線索可能在本句，可能出現在上下相連的一句（意思相近或相反），還可能出現在上下段中與此段位置大體相當的句子。

例：Rose travelling，while her brother enjoys staying home watching TV.由下文中的while和enjoy可以判斷，此空格處應該是填與enjoy意思相近的單詞likes。

以上幾點概括了語法填空的主要考查方向，能夠較大地提高考生在此題型上的得分率。

參考文獻：

[1]徐立功.中學英語語法填空“微”指導與訓練[M].四川大學出版社，2014年3月第1版.

[2]張婭玲.英語語法填空分級突破[M].廣東經濟出版社，2017年9月第1版.

作者簡介：

李雪梅，廣東省開平市，廣東省開平市吳漢良理工學校。