我的兒童觀

摘 要：兒童是什么？傳統(tǒng)觀念中，很多人認(rèn)為兒童是成人的縮影，是小大人，而兒童時(shí)期也只是兒童向成人的準(zhǔn)備階段。因?yàn)槌忠赃@樣的兒童觀念，對(duì)兒童的要求也是基于成人的標(biāo)準(zhǔn)，只是會(huì)在成人的標(biāo)準(zhǔn)上稍作降低，就像很多家長(zhǎng)在孩子生病后，根據(jù)自己的服藥經(jīng)驗(yàn)給孩子減少用量地服用成人的藥物，卻在很多時(shí)候給孩子的病情雪上加霜。

關(guān)鍵詞：兒童觀；兒童期；兒童的權(quán)利；兒童的天性；兒童的引導(dǎo)

一、 兒童不同于成人，兒童時(shí)期不僅是兒童向成人的準(zhǔn)備階段

兒童就是兒童，他之所以被喚作兒童而不是小大人，就是因?yàn)?，無(wú)論是從身體機(jī)能還是心理狀況來(lái)看，他都不同于成人，兒童是一個(gè)發(fā)展變化著的個(gè)體，而且在每一個(gè)發(fā)展的階段，都會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，我們必須站在一個(gè)完全不同的角度去看待兒童，不能只站在成人的立場(chǎng)上去判斷兒童行為的正確與否，去衡量?jī)和鍪虑榈膬r(jià)值大小，更不能以降低了的成人的標(biāo)準(zhǔn)去教育兒童、要求兒童。

如果把兒童時(shí)期僅當(dāng)作兒童向成人的準(zhǔn)備階段，就是對(duì)兒童的未成熟狀態(tài)的一種誤解，也是對(duì)兒童期重要性及作用意義的忽視。杜威在他的《民主主義與教育》一書(shū)中，把兒童的未成熟狀態(tài)看作生長(zhǎng)的首要條件，“未”有某種積極的意義，不僅僅是一無(wú)所有或缺乏的意思，是一種發(fā)展的潛力和能量，也就是說(shuō)，我們不能把生長(zhǎng)當(dāng)作填補(bǔ)未成熟的人和成熟的人之間的空缺的東西，要用內(nèi)在的觀點(diǎn)看待兒童期，而且這個(gè)生長(zhǎng)的時(shí)期——兒童期，對(duì)兒童的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這個(gè)階段中，兒童迅速地生長(zhǎng)發(fā)育，各種生理機(jī)能逐步發(fā)育成熟，認(rèn)知水平逐漸發(fā)展提高。……