論大學(xué)籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)策略

王劍

摘 要：籃球是大學(xué)體育教學(xué)中的主要內(nèi)容，為了更好地促進學(xué)生籃球技能的提升，教師需要在教學(xué)中采取針對性的教學(xué)策略，加強大學(xué)籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)。本文正是基于這一背景，從大學(xué)籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，并對其教學(xué)策略進行了探討，以更好地提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；籃球；技戰(zhàn)術(shù)

在大學(xué)體育教學(xué)中加強籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)和滲透，需要教師對教學(xué)現(xiàn)狀進行不斷的總結(jié)和反思，并在日常教學(xué)中加強對其的改進和優(yōu)化，才能更好地提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣和對技能的掌握。以下筆者就此展開如下分析。

1.大學(xué)籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

在大學(xué)體育教學(xué)中，加強籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，主要是基于集體的視角促進學(xué)生養(yǎng)成良好的團隊精神，從基于對抗性的視角促進學(xué)生良好競爭意識的培養(yǎng)，從基于管理學(xué)的視角促進學(xué)生對無聲管理方法的掌握，從基于兵法的視角促進學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是就現(xiàn)狀來看，一些教師在籃球教學(xué)中的技戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容有限，且往往具有單一性，難以結(jié)合學(xué)生的實際需求強化學(xué)生的培養(yǎng)，尤其是在戰(zhàn)術(shù)文化挖潛上往往不足，所以教師必須切實注重現(xiàn)狀的分析，并采取針對性的教學(xué)策略，才能更好地將籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)質(zhì)量提升。

2.具體的教學(xué)策略

2.1通過競技籃球促進學(xué)生競技意識的培養(yǎng)

大學(xué)籃球教學(xué)中，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生加強對籃球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，就需要教師在日常教學(xué)中注重競技籃球活動的實施，這樣才能更好地促進學(xué)生良好競技意識的培養(yǎng)，而且能更好地將籃球教學(xué)的內(nèi)容進行拓展，所以需要教師在籃球教學(xué)中加強競技籃球的開展，并在教學(xué)中注重競技意識的灌輸，才能為籃球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。在這就需要切實注重以下教學(xué)策略的應(yīng)用，才能更好地在培養(yǎng)競爭意識的同時幫助學(xué)生掌握大學(xué)籃球技戰(zhàn)術(shù)的要點。

一是在場上要對學(xué)生的位置和職責(zé)進行明確。在競技籃球中，一般是5名隊員，即前鋒和后衛(wèi)各兩名，中鋒一名，并在各自區(qū)域中找準自己的位置。但是需要結(jié)合隊員的身體素質(zhì)與技術(shù)特點，對戰(zhàn)術(shù)布局進行優(yōu)化，結(jié)合身體素質(zhì)與技術(shù)特點對所教學(xué)的戰(zhàn)術(shù)之間相匹配，避免在進攻配合中出現(xiàn)失誤，才能在取長補短的同時促進優(yōu)勢的發(fā)揮。

二是促進學(xué)生養(yǎng)成良好的團隊意識和個人意識。因為籃球運動屬于集體項目，所以對團隊意識的要求較高，因為團隊意識是提升團隊凝聚力的根本前提，并在此基礎(chǔ)上還要團隊成員之間配合，這樣才能更好地參與到籃球競技之中。而個人意識主要是隊員之間應(yīng)需要具備主次之分，利用自身的技術(shù)優(yōu)勢將整個團隊的技術(shù)帶活，且個人意識必須建立在團隊意識之上，在團隊意識的前提下將個人潛能發(fā)揮出來，且團隊需要給個人提供良好的配合，這樣才能看準時機、突破能力，在有利進攻時機時發(fā)動攻擊。

三是加強戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。因為在籃球比賽中有著一定的規(guī)則，所以教師必須引導(dǎo)學(xué)生加強對這些規(guī)則的掌握，尤其是每次進攻的時間只有24s這個規(guī)定往往被忽視。而且團隊成員之間需要協(xié)調(diào)和配合來完成進攻與防守。而在培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識之后，隊員間就能形成良好的默契。那么戰(zhàn)術(shù)意識是什么？筆者認為，戰(zhàn)術(shù)意識就是學(xué)生在籃球運動中能結(jié)合漏洞防守的需要而形成的進攻方法的一種客觀反應(yīng)，但是漏洞防守又不具備預(yù)知性，需要隊員對其進行正確判斷，這就進一步說明了籃球戰(zhàn)術(shù)運動往往是在默契下才能完成，更是無聲管理。

四是在整個比賽中注意持球與無球隊員輪轉(zhuǎn)關(guān)系的處理。也就是無球隊員需要協(xié)助持球隊員做好進攻，當持球隊員將球傳出之后，需要與持球隊員一起完成進攻。但是每個隊員的持球時間和無球時間不可能均等。一般而言，核心隊員和控球后衛(wèi)的持球時間要多一些，所以持球隊員必須在最短時間內(nèi)進行思考并行動，相互之間要配合。整個比賽過程的攻防可謂瞬息萬變，所以隊員的思想與行動要融洽配合。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌握行動原則，并在日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的滲透和實踐鍛煉。

2.2引導(dǎo)學(xué)生做好各項賽前準備工作

在具備良好的競爭意識的同時，為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的籃球技戰(zhàn)術(shù)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在賽前做好各方面的準備工作。一般主要是做好學(xué)生的強化訓(xùn)練，并掌握比賽對手的基本情況，開展模擬訓(xùn)練，確保教學(xué)和訓(xùn)練的針對性，以確保隊員的身體和心理以及技戰(zhàn)術(shù)與競技場相符，引導(dǎo)學(xué)生樹立必勝的信心和加強技能的學(xué)習(xí)。

2.3在競技比賽中要抓住時間

在整個籃球競技比賽中，隨時都可能存在進攻的機會，這就需要抓住時機并突發(fā)攻擊，才能讓對方措手不及。即便是沒有機會，還要學(xué)會床在積極，相互要默契配合，核心隊員要積極組織進攻。不管是捕捉對方漏洞，還是為自身創(chuàng)造機會，均需要確保攻擊的突然性，一旦錯過時機或者延誤時機，對方就會對防守漏洞及時補救，使得進攻受阻，且成功率下降。因而采取快速進攻和抓住漏洞以及協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力將直接關(guān)系到成敗。整個籃球運動中，由于攻守轉(zhuǎn)換往往就在轉(zhuǎn)瞬之間，所以必須要抓住時機，尤其是要抓住進攻時機，做到以高擊矮、以多打少、以快制慢等，抓住自身優(yōu)勢發(fā)揮的同時還要抓住對方的劣勢機會并攻擊，才能更好地促進學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的提升。

2.4合理應(yīng)用戰(zhàn)技術(shù)

戰(zhàn)技術(shù)主要是每次進攻中采取的方法與技術(shù)這就需要結(jié)合對手防守特點和防守問題，針對性的制定戰(zhàn)術(shù)方法，且需要隊員間能夠協(xié)同作戰(zhàn)，才能確保戰(zhàn)術(shù)成功應(yīng)用。在協(xié)同作戰(zhàn)過程中，應(yīng)將戰(zhàn)術(shù)的節(jié)奏性和整體性以及協(xié)調(diào)性提升。就整體性而言，就是每個學(xué)生之間要互相呼應(yīng)，緊密地結(jié)合為一個整體，且每個學(xué)生之間又相互獨立，這樣學(xué)生可以個人進攻，也可以單打，只要自成一體，完成各自承擔(dān)的任務(wù)。而節(jié)奏性則是相互之間的速度要互相協(xié)調(diào)和相輔相成，結(jié)合戰(zhàn)術(shù)變化對節(jié)奏進行針對性的調(diào)整。而協(xié)調(diào)性，則是在某個技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用中要做到較為流暢，相互之間要具有較高的默契度。而在比賽中，還要考慮單一與整體之間的位置和距離，在考慮整體的同時還要靈活應(yīng)用，不能與其他學(xué)生之間發(fā)生擁堵。所以只有具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識與協(xié)同作戰(zhàn)的能力，并結(jié)合戰(zhàn)斗大小對協(xié)同作戰(zhàn)的大小進行確定，籃球場中每個位置應(yīng)互相協(xié)同，相互位置之間的協(xié)同性得到提升，才能確保技戰(zhàn)術(shù)位置得到有效的應(yīng)用。但是不管是采取哪種技戰(zhàn)術(shù)，都需要長期進行訓(xùn)練、磨合和配合，并結(jié)合隊員特點，針對性的進行技戰(zhàn)術(shù)的制定，這樣才能更好地促進其優(yōu)勢的發(fā)揮，只有注重協(xié)調(diào)能力的發(fā)揮，才能更好地在競技場上做到應(yīng)對自如。

2.5切實加強競技狀態(tài)的調(diào)整和優(yōu)化

由于學(xué)生的籃球需要學(xué)生在日常訓(xùn)練和實踐中不斷的積累，對于正確指導(dǎo)行動有著十分重要的意義。而為了確保在比賽中正確的運動，就必須引導(dǎo)學(xué)生在日常比賽和訓(xùn)練中注重競技狀態(tài)的調(diào)整，切實抓住進攻時機，并結(jié)合賽場的變化，針對性的進行和優(yōu)化，才能促進學(xué)生對籃球技能的掌握和完善。

2.6切實做到理實一體化

在做好上述工作的同時，還要注重對學(xué)生的理論教學(xué)，且將理論和實踐進行有機的結(jié)合，盡可能地實現(xiàn)理實一體化，這樣學(xué)生的理論和實踐能力才能得到綜合性的提升。

3.結(jié)語

綜上所述，在大學(xué)籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)切實注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，并在這一過程中采取針對性的方式，注重技戰(zhàn)術(shù)的滲透，結(jié)合教學(xué)實踐，針對性的將技戰(zhàn)術(shù)的理論和實踐進行有機的結(jié)合，才能提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平和能力。

參考文獻

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