課外興趣實(shí)踐對(duì)大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)的影響

楊浩男 王珊珊 謝青云 張媛媛

摘 要：課外興趣是我國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要方面，對(duì)我們的專業(yè)課程也存在著很多影響。大學(xué)生課外興趣實(shí)踐作為高校教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，在高校教育中占有重要地位。同時(shí)也有益與大家的身體和身心健康，也是大學(xué)生身體健康的重要保證。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 課外興趣 實(shí)踐 影響

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）10-0083-01

1 課外實(shí)踐的應(yīng)用意義

主動(dòng)性在心理學(xué)上指的是人們認(rèn)知需要的一種表現(xiàn)，即人們認(rèn)知某種事物的愛好某種事物時(shí)所具有積極情緒的心理傾向，而體育方面的學(xué)習(xí)是一個(gè)辛苦的過(guò)程，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在體育的過(guò)程中就不會(huì)取得良好的效果，運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性是保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。由此，也會(huì)使大學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中有一種堅(jiān)持不懈的體育精神。

2 課外興趣實(shí)踐活動(dòng)的概念

顧名思義，課外活動(dòng)實(shí)踐就是通過(guò)學(xué)校組織的除了課堂學(xué)習(xí)之外的根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行的一類活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，目的是為了提高學(xué)生各方面的綜合能力，而且，面對(duì)各種各樣的興趣活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主決定，通過(guò)活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉學(xué)生各方面綜合素質(zhì)。

3 課外活動(dòng)實(shí)踐的特點(diǎn)

廣泛性：無(wú)論是活動(dòng)內(nèi)容還是什么都是以學(xué)生自己的愛好為前提的，因此說(shuō)活動(dòng)的內(nèi)容是廣泛的。

多樣性：活動(dòng)模式任意，自由自在的形式更加使人放松，增加參與度。

按個(gè)人意愿參與：對(duì)于參與的活動(dòng)內(nèi)容，全部由學(xué)生按個(gè)人喜好自愿選擇，不受任何條件的約束與束縛。

4 課外實(shí)踐對(duì)大學(xué)生專業(yè)的影響

4.1 創(chuàng)新能力

課外實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校督促學(xué)生德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的重要途徑。通過(guò)課外活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，通過(guò)自己在活動(dòng)中吸取的經(jīng)驗(yàn)以及在每次參加活動(dòng)中通過(guò)自己的想法來(lái)完成活動(dòng)項(xiàng)目中需要完成的活動(dòng)。這些方面都在潛移默化的提高了大學(xué)生的創(chuàng)意能力。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新能力都有很重要的影響，良好的創(chuàng)新能力有利于大學(xué)生在今后的工作崗位上的各個(gè)靈域，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，讓自己發(fā)光發(fā)亮，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的漂亮業(yè)績(jī)，這都是課外興趣活動(dòng)為我們打下的基礎(chǔ)，所以說(shuō)參加課外興趣活動(dòng)是每個(gè)人都應(yīng)該勇于參加，來(lái)提升自己的自己創(chuàng)新能力。為什么說(shuō)創(chuàng)新能力非常重要呢？大家都知道對(duì)于企業(yè)，有想法的人可以有條不紊的表達(dá)出自己對(duì)這件事的看法以及解決方案，而沒有創(chuàng)新能力的人就只能等待，等待別人的想法，等待別人的解決方案，面對(duì)這樣的兩種情況，應(yīng)該不難想象，創(chuàng)新能力對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)的重要影響。

4.2 自我認(rèn)知和個(gè)性心理特征

對(duì)于每個(gè)人的抗挫折能力也有提高。無(wú)論是日常生活中還是學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們總會(huì)遇到很多挫折，不是一切事情都是一帆風(fēng)順的，假如在活動(dòng)中比賽失敗了，這就可以起到鍛煉自己抗挫折的能力，克服消極心態(tài)。

4.3 發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)

在普及級(jí)別的課外活動(dòng)中，通過(guò)參與的各種各樣形式的活動(dòng)中，使每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也包括一些學(xué)習(xí)成績(jī)差一些的學(xué)生，在這方面擅長(zhǎng)，可以充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，同時(shí)也增加了個(gè)人信心，在活動(dòng)中脫穎而出，國(guó)內(nèi)外很多科學(xué)家也有這樣的經(jīng)歷，學(xué)校教育雖然給每個(gè)人的發(fā)展奠定了良好的知識(shí)基礎(chǔ)，但另外一方面的程度上，常常是與青少年時(shí)的課外興趣活動(dòng)有關(guān)系的。

4.4 為日常生活中增添動(dòng)力與積極態(tài)度

在參與活動(dòng)過(guò)程中，積極參與的態(tài)度和對(duì)活動(dòng)的熱情，都可以看出也可以鍛煉對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)生活態(tài)度的積極性和服生活的熱枕，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的生活態(tài)度，對(duì)于那些抑郁癥患者來(lái)說(shuō)，就是失去了對(duì)生活的熱情，覺得生活中的任何事情都與自己無(wú)關(guān)，也不感興趣，這就是所謂的沒有了對(duì)生活的積極態(tài)度，以至于覺得自己活的沒意思，只有自己真正的懷著積極的生活態(tài)度，通過(guò)生活中的各種小事，可以看出一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度積極與消極，在活動(dòng)過(guò)程中，大家積極融洽的參與其中，想消極都難。積極情緒是相互感染的，通過(guò)活動(dòng)，增加生活樂趣以及提高對(duì)生活的熱枕，何樂而不為。

綜上所述，課外興趣實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)造性人格的發(fā)展有必要的重要性，同樣就是對(duì)專業(yè)課程中培養(yǎng)了良好的創(chuàng)新能力，獨(dú)立自主 自我認(rèn)知的能力，對(duì)教育和學(xué)業(yè)成果也有著積極的影響。

4.5 滿足與社會(huì)要求

每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)悟和技巧，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，社會(huì)的需求也是很全面的，對(duì)于以后的生活中，工作中，我們不確定需要哪方面人才，其實(shí)工作不僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)上的達(dá)標(biāo)，也需要各個(gè)方面的技能提升，在活動(dòng)中就可以達(dá)到這些目的，也只有在學(xué)生期間參加這些活動(dòng)，才能為以后的工作需求中奠定良好基礎(chǔ)。

綜上所述，課外興趣實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)造性能力發(fā)展以及創(chuàng)造性人格有必要的重要性，也就是為以后的專業(yè)課程中培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力，獨(dú)立自我認(rèn)知能力，對(duì)教育和學(xué)業(yè)成果有些積極影響。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，為滿足以后的社會(huì)需求，更加增加學(xué)生的生活樂趣，為生活也增添了一絲色彩。

4.6 提高生活實(shí)踐能力

面對(duì)現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很少有人實(shí)際行動(dòng)去做什么事，當(dāng)然也很懶得去親手做一些事，這樣長(zhǎng)此以往下去，會(huì)影響學(xué)生的生活能力，動(dòng)手能力，面對(duì)生活中基礎(chǔ)的技能，很多人也是很陌生，生活中的基礎(chǔ)常識(shí)，也是很多人不知道的，所以只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高每個(gè)學(xué)生的生活能力。生活實(shí)踐能力之所以重要，是因?yàn)樵絹?lái)越多的人不重視，不會(huì)去做，以至于做生活中的白癡，所以我們一定要參加各方面的活動(dòng)來(lái)提升自己的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳淑芳.大學(xué)教育與人的創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展[D].華東師范大學(xué)，2013.

[2] 莊瑜.我國(guó)高等師范院校課外活動(dòng)研究[D].華東師范大學(xué)，2013.

[3] 劉瀟瀟.影響普通高校大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)因素的研究[D].首都體育學(xué)院，2017.

[4] 肖瑩. 湘西地區(qū)高校體育專業(yè)大學(xué)生課外學(xué)習(xí)研究[D].吉首大學(xué)，2016.

[5] 趙曉慧.大學(xué)生課外活動(dòng)與創(chuàng)造性人格發(fā)展研究[D].廈門大學(xué)，2008.

[6] 林佳麗.福建省普通高校女大學(xué)生健美操參與意識(shí)與行為的研究[D].福建師范大學(xué)，2010.

作者簡(jiǎn)介：楊浩男（1997-），女，遼寧遼陽(yáng)人，漢族，大學(xué)本科，研究方向：食品科學(xué)與工程。

通訊作者：王珊珊（1984-），女，遼寧撫順人，漢族，講師，碩士研究生，生化與微生物方向。