美術設計與現代高職教育研究

莊申祥

摘要：隨著素質教育的大力落實，以美術，音樂和體育為代表的各類學科受到了社會各界的廣泛關注，不可否認，這些學科對培養學生的綜合素養、實現學生的個性化、全面化發展意義重大。在這樣的現實條件之下，我國高職學校開始立足于學生發展的實際情況，不斷的采取創造性的教學模式和教學理念積極的落實美術設計教學。因此本文以現有的高職教育現實條件為切入點，具體分析美術設計與現代高職教育之間的相關性，以期為我國高職教育教學水平的提升提供一定的借鑒。

關鍵詞：美術設計 現代高職教育 素質教育

作為我國教育階段之中的重要組成部分，高職教育對培養綜合型的應用人才意義重大，其中高職院校之中的美術設計專業必須要結合素質教育落實的實質要求，通過對自身專業特點和專業行業優勢的深入分析以及研究，積極的建立一體化的高職教育模式，不斷的促進傳統教學模式的改革和突破。但是，與其他的學科教育相比，美術設計教育對老師和學生提出了較高的要求，同時該學科改革的難度比較高，因此，只有站在宏觀發展的角度，采取創造性的教學策略，才能夠有效突破目前高職院校美術設計專業教學所存在的不足。

一、高職教育美術設計

美術設計專業在上個世紀50到80年代實現了快速的發展，同時大體的教學方向呈現了較大的改變，該時期的美術教育主要以不同領域的設計專業和相關的藝術裝飾設計為基礎和前提。隨著我國改革開放的不斷深入和發展，各種西方主義思潮與藝術涌入我國，同時不同的藝術形式之間呈現出相互滲透、相互交叉的現象，西方現代設計思潮對我國的美術設計產生了較大的沖擊。另外在推動改革開放的過程之中，市場經濟在我國實現了快速的發展，人們的生活方式以及思維理念產生了較大的變化，產品消費和生活方式直接改變了現有的工藝美術，教學模式已經不符合時代發展的要求，因此必須要積極的進行改革和創新。

為了能夠有效的突破傳統教學模式的桎梏，許多的美術院校開始結合時代發展的趨勢，通過對美術設計專業未來發展方向的深入分析和研究，積極的調整目前的專業方向，其他綜合院校，工科院校也以現有的裝潢設計，工業設計，染織設計，廣告設計，裝飾設計等專業課程設置的實質要求，保障自身的課程安排設計能夠符合市場經濟的實質條件，真正的為我國新時期的文化建設提供更多的依據。不可否認，美術設計專業的調整和模式的突破能夠為我國經濟政治文化的發展提供一定的依據和方向，有效的促進經濟的調整。

在1998年，我國教育部結合工藝美術教學的現實條件提出了不同的專業目錄，其中美術設計直接替代了工藝美術，工藝美術所輻射的專業也開始與美術設計產生了較為緊密的聯系，在長達半個世紀的教學實踐之中，工藝美術所涉及的各類專業與人們的生活實踐產生了較為緊密的聯系，同時美術設計與現代生活方式的聯系比較復雜。

二、現代高職教育美術設計改革

（一）對開設的專業技術課程進行規范

專業基礎課主要以提高學生的創新能力、培養學生良好的專業素養為基礎和前提，保證學生在了解學科專業技能和專業知識的前提之上，真正的促進個人創造性和開拓性的提升。通過對目前美術設計類專業動漫設計的專業的基礎課程開設情況分析可以看出，大部分的課程只關注學生基礎技能的培養和提升，比如老師在教學實踐時要求學生掌握噴繪技法，超級寫實攝影，裝飾畫圖案等不同設計形式的構成要求和技巧，采取不斷訓練的形式來讓學生在主動分析和實踐時積極的提高個人的綜合動手能力。盡管這種課程設置的模式能夠促進專業范圍的拓展，但是無法保證學生實現個人創造性思維的培養，學生只能夠進行簡單的模仿。

本人認為，專業技術理論的學習的確很重要，因為該環節的學習能夠實現學科的健康發展，但是對于美術設計專業來說，要想真正的揭示該專業教學的實質和核心，那么必須要對學生進行觀念上的教育和創造性思維的培養，只有這樣才能夠更好的實現學生的長遠發展，保障學生能夠在完成學業之后利用個人所學習到的知識獲得立足于社會的砝碼。其次，在美術實踐教學時，老師還需要注重對專業美術基礎和設計課程的分析，將美術設計管理，美術設計實踐相結合，保證學生能夠全方位的了解各個環節知識的培養需求，鼓勵學生積極的參與應用美術的不同設計環節，在主動參與和實踐的過程中掌握專業基礎理論課程的相關要求，主動地意識到個人所存在的不足，從而虛心接受老師的引導。

（二）突出專業特點，建立美術設計校內工作室和工藝美術制作作坊

與其他的專業領域相比，美術設計專業的專業特色十分的鮮明，其中學科的設置，教學實踐和教學方式都必須要以該學科的發展規律為出發點和立足點，在教學實踐時，不管是專業技能的傳授還是理論知識的學習都非常重要，但是因為美術設計專業也存在一定的時代特點，同時會受到人們生活實踐方式和社會發展的影響，為了能夠真正的實現自身的穩定運作，我國高職院校在落實美術設計專業教學實踐時必須要積極的建立美術設計工作室和工藝美術作坊，以此來為學生的科學研究和攻關提供更多的支撐和依據。另外這兩個場所的設計還能夠保障存在相同學術觀點的人，通過互相學習來真正的促進學科的共同發展，學生也能夠在主動實踐的過程中實現個人動手能力和創造性思維的培養。

在推動市場經濟發展的過程之中，美術設計工作室和工藝美術作坊還能夠以現有的藝術、美術設計新領域發展的現實條件為立足點，積極的發揮實踐推動作用。另外與其他的學科實踐方式和教學模式相比，這種小組織、小規模的形式還能夠更好的促進高級專門人才的培養，保障知識傳授的細致入微，盡量的避免教學過程之中出現互相扯皮而浮于表面的現象，對于一些專業水平較高同時存在獨特學術觀點的老師來說，也可以在工作室和工作作坊中實現個人的個性化發展，積極的落實高端知識的傳授和學習。

（三）教學做一體化的實踐

美術設計專業的學習是一個長期性的過程，同時涉及不同的學習環節，其中專業的教學，學生個人的學習，生產的一體化都會直接影響最終的教學實踐效果和水平。為了能夠真正地突出不同環節的性質和特點，在對美術設計專業進行分析和研究時，必須要積極的突破純藝術學科所存在的不足，作為高職院校的老師來說也需要樹立終身學習的理念，真正的保障個人在教學實踐時發揮應有的作用和價值。其中高職院校的老師既是企業的設計師，也是教學工作者，他們除了需要積極的為企業的長遠發展負責之外，還需要主動的承擔不同的教學任務，真正的發揮教師的引導作用。但是如果老師無法在學習實踐的過程之中無法實現個人專業水平的提升，那么就難以有效的履行社會責任。

對此，我國高職院校需要積極的突破現有美術設計專業教學所存在的不足，實現知識與科技之間的順利轉換，充分的提高科技的現實生產力，以促進教研水平，教學水平為最終的目的，加強與學生之間的互動，保障學生能夠在主觀實踐和參與的過程之中真正的領悟美術設計專業學習的內涵和精髓。同時，作為與學生生活實際聯系比較緊密的學科，美術設計專業與其他的專業存在一定的交叉，因此不管是教學還是實踐都涉及許多不同的環節，為了能夠實現生活服務、生產水平提升之間的緊密結合，美術設計專業的老師需要不斷地突破純藝術教學模式所存在的不足，盡量避免閉門造車，加強與社會各界之間的聯系，通過對新技術條件和市場經濟的深入分析來保障自身的教學符合時代發展的要求。

（四）美術設計及相關專業的考試招生模式改革

與純藝術學科教學相比，藝術美術設計的人才培養目和教學內容存在許多的特色，學生在入學之前必須要接受考前訓練，可是考核試題不能夠直接對純藝術模式進行模仿，而是需要進行主動的創新和研究，通過對不同創作形式的進一步研究來真正的突破純藝術專業所存在的不足，保障個人在學習和實踐時培養良好的藝術素質，提高個人的造型能力。學校需要以審美造型能力的培養為主，注重提高學生的整體文化素質和創新能力。另外高職院校在設置不同的招生科目時需要在前期加強與專家之間的聯系，獲得專家的認可，通過專家認證的形式來積極的尋求有效的解決策略和途徑，比如學校可以將美術設計方法，美術設計文案，美術設計思維融入現有的美術設計專業課程之中，真正實現考試招生模式的大力改革。

三、結語

現代高職教育在落實美術設計教學實踐時需要積極的分析新時期之下美術設計專業的實質條件和要求，有效的突破傳統教學模式的不足，更好的實現該教學環節的大力落實。

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（作者單位：臨沂職業學院）