圖書館閱讀推廣理論的構建研究

楚慶磊

摘 要：閱讀推廣是圖書館服務的一種基本形式，近年來逐漸得到圖書館學界和業(yè)界的普遍關注和認可，由此帶來的一些問題需要從理論上進行一定的研究和澄清。本文從圖書館發(fā)展的現狀出發(fā)，闡述了圖書館閱讀推廣的內涵及其特點，形成了對圖書館閱讀推廣的全面了解，緊接著分析了圖書館閱讀推廣的必要性，最后在前文的基礎上詳細探討了圖書館閱讀推廣理論的構建實踐，希望能夠為今后相關內容的研究提供一定的參考依據。

關鍵詞：圖書館 閱讀推廣理論 構建 分析

0.引言

隨著社會經濟的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，在物質生活得到滿足的情況下，人們更多地向精神層面進發(fā)，追求更多精神方面的享受。閱讀是一種精神活動，不僅可以拓展人們的知識面，增加人們的知識儲量，還能夠愉悅人們的身心，提高人們的生活質量。圖書館作為提供閱讀服務的重要場所，其閱讀服務水平的高低直接關系到圖書館自身的生存，因為閱讀服務是圖書館與生俱來的服務。近年來，圖書館逐漸將閱讀推廣作為閱讀服務的基本形式，已經取得了較為理想的成績，也受到了社會的廣泛認可。因此，對于圖書館閱讀推廣服務，有必要對此進行研究。

1.圖書館閱讀推廣的相關內容闡述

1.1圖書館閱讀推廣的含義

何為閱讀推廣？所謂閱讀推廣源自于英文“Reading Promotion”，是該英文詞組的中文翻譯，但是除了表面意思的推廣之外，還包含了提升和促進的含義，因而對于閱讀推廣的理解，也可以理解成閱讀促進的意思。從上個世紀90年代開始，閱讀推廣逐漸成為我國圖書館所特有的一個名詞。綜合概括起來，圖書館的閱讀推廣指的是圖書館開展的用于培養(yǎng)讀者閱讀興趣、幫助讀者養(yǎng)成良好閱讀習慣的一系列的圖書推廣和宣傳活動。

1.2圖書館閱讀推廣的特征

圖書館閱讀推廣具有較為典型的特征，主要包括全面性、系統(tǒng)性、職業(yè)性和專業(yè)性。全面性指的是閱讀推廣的內容和對象是廣泛的、全面的，只要是有利于讀者發(fā)展和社會進步的內容，都可以作為推廣內容向全體公民推廣。系統(tǒng)性指的是圖書館閱讀推廣是一種有組織的、有規(guī)劃的推廣，涉及到各個學科領域、各種類型和層次的讀者。職業(yè)性主要是因為圖書館本身就是因閱讀而存在的，為讀者提供閱讀服務是圖書館的天職。專業(yè)性是指圖書館閱讀推廣依靠長期積累的對于資源、載體、組織、描述、揭示、檢索以及業(yè)務管理等方面的專業(yè)知識，構成了圖書館學的豐富內容。

2.圖書館閱讀推廣的必要性

2.1閱讀推廣是圖書館閱讀服務的延伸

圖書館處于快速發(fā)展過程中，在激烈的市場競爭中，圖書館要想占據一席之地，就必須從自身的經營管理出發(fā)，提高自身的服務水平。閱讀推廣是圖書館閱讀服務的有效手段，通過閱讀推廣能夠最大限度地為讀者提供閱讀服務，從而實現圖書館閱讀服務的有效延伸。也只有提高閱讀推廣的水平，才能夠更好地提升自身的競爭力。

2.2閱讀推廣是社會教育職能的有效表現

公共教育一直以來都是我國社會所提倡的，而圖書館是公共教育的重要場所，也是重要載體。在實施公共教育的過程中，圖書館必須要充分發(fā)揮自身的功能作用，扮演好自身的角色。積極地實施閱讀推廣活動，能夠極大地滿足社會對閱讀的需求，從而滿足社會對圖書館功能發(fā)揮的要求，體現出圖書館的社會教育職能。

2.3閱讀推廣是信息時代跨步發(fā)展的要求

隨著網絡信息時代的不斷深入和發(fā)展，即時、便捷的網絡信息獲取方式已經日益成為社會大眾的一項重要信息方式，數字化的推行與發(fā)展方興未艾、發(fā)展迅速。圖書館在發(fā)展的過程中，要想更好地滿足讀者的需求，必須要從圖書資源上出發(fā)，拓展圖書資源，而開展閱讀推廣活動能夠為讀者做好數字閱讀的適時引導和示范幫助。

2.4閱讀推廣是圖書館強化自身職能的需要

從大眾獲取信息和知識的途徑來看，閱讀是其中非常重要的一種途徑之一，缺少適量的閱讀，大眾獲取到的信息和知識將會大大減少。圖書館積極地實現閱讀推廣，是實現自身可持續(xù)發(fā)展的必然要求，尤其是在當前競爭日益增加的背景下，圖書館更加應當從提升大眾的閱讀水平出發(fā)，為大眾提供更多閱讀方面的服務，以此促進自身的可持續(xù)發(fā)展。

3.圖書館閱讀推廣理論的構建實踐

3.1順應時代發(fā)展潮流，激發(fā)公共閱讀需求

圖書館對于閱讀推廣，既要考慮到自身發(fā)展的實際情況，又要考慮到社會、時代發(fā)展這一因素，將涉及到閱讀推廣的各種因素考慮進去，順應時代發(fā)展的要求，也滿足自身發(fā)展的需要。對于閱讀推廣服務的開展，圖書館應當積極地爭取國家和政府的支持，在投入上逐漸科學化地、合理化地增加，從硬件基礎著手，改善圖書館的硬件設施條件，同時也要注重軟件服務能力的提升，加強對圖書館從業(yè)人員的教育和培訓，提升工作人員的綜合素質，積極推廣圖書館的整體服務水平。至于閱讀推廣互動的內容和形式，應當認真分析其中的不足，加大力度盡心完善，在推廣制度與推廣主題上用心、走心。圖書館對于閱讀推廣應當建立起長效機制，充分地利用新媒體的優(yōu)勢，實現新媒體的有效結合，積極地開發(fā)符合時代發(fā)展、大眾需求的閱讀學習項目。比如，圖書館可以開設網絡課程、電子在線閱讀等服務，通過這些閱讀推廣服務不斷地激發(fā)大眾的閱讀意識，提高大眾的閱讀興趣和需求。

3.2加大調查研究的力度，整合圖書館資源

基于閱讀推廣理論的閱讀推廣活動，應當以讀者為中心，為讀者提供服務，滿足讀者的閱讀需求。因此，圖書館應當深入開展調查活動，意識到不同的讀者所擁有的閱讀需求是不同的，進而制定針對性的調查方案。同時，還應當積極地獲取社會各界的力量支持，拓建起與社區(qū)、學校等相結合的閱讀推廣格局，有效深入城市、拓展農村，引導民眾閱讀。在完成針對性的社會調查之后，圖書館需要根據市場需求，對原有的閱讀服務和信息資源進行調整和優(yōu)化，使得原有的閱讀服務體系更能夠符合實際需求。另外，圖書館在進行閱讀推廣的過程中，可以積極地建立起自身的閱讀品牌，開展多種形式的閱讀活動，深入社區(qū)、深入家庭，使得閱讀推廣從娃娃開始形成潛移默化的培養(yǎng)。

3.3依托網絡平臺，建立電子信息圖書館

當前社會已經步入信息化社會，發(fā)展的步伐極為迅猛，互聯(lián)網技術、計算機技術、信息技術等現代科學技術已經對社會的發(fā)展產生了深遠的影響。圖書館在進行閱讀推廣的過程中，不能脫離時代發(fā)展而進行推廣，而是應當緊跟時代發(fā)展步伐，充分地利用網絡資源，建立起適應閱讀者的即時、便捷需要的數字化電子信息，積極發(fā)揮圖書館傳統(tǒng)資源優(yōu)勢的同時，建立并豐富網絡資源，給民眾以更加多元化、便利化的閱讀選擇。圖書館還應當充分借助大數據技術、云技術等現代信息技術，不斷擴充自身的信息資源，真正實現信息共享，使得閱讀推廣能夠深入到每一位讀者心中，并通過現代信息技術完善自身的資源建設，進一步提升閱讀推廣的水平。

4.結語

總而言之，圖書館閱讀推廣是圖書館尋求更好發(fā)展，滿足社會需求的重要措施。作為圖書館的一項重要職能，閱讀推廣應當成為圖書館的一項常態(tài)活動，因而要求圖書館轉變傳統(tǒng)的管理理念，積極地利用各種有效手段提高閱讀推廣的水平，將閱讀推廣有效地深入下去，從而不斷完善圖書館的服務功能，滿足大眾的閱讀需求。

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