大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育工作創(chuàng)新研究

摘 要：大數(shù)據(jù)時代的到來給世界上的各種行業(yè)帶來了巨大的沖擊，同時，高校思想政治工作也隨之受到了重大的影響，包括教育主體的影響和教育載體的影響等。這些影響也給高校思想政治教育工作帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)。本篇文章在思維方式、監(jiān)督模式、教育模式等方面提出了比較創(chuàng)新的想法和觀點，并且指出高校思想政治教育工作者要強化數(shù)據(jù)意識，改進自己的思考模式，要熟練掌握大數(shù)據(jù)分析技術，做好充分的準備迎接大數(shù)據(jù)時代的到來，探索思想政治的工作規(guī)律，使得高校思想政治教育的質(zhì)量和服務水平有所提高，這樣不僅有助于大學生在大數(shù)據(jù)時代背景下有意識地樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，而且還有利于大學生自身綜合素質(zhì)和專業(yè)技術水平的提高，最終成為對中國社會和經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。

關鍵詞：大數(shù)據(jù) 高校思政工作 創(chuàng)新

一、大數(shù)據(jù)時代背景對高校思政工作的影響

1.大數(shù)據(jù)時代對高校思想政治教育主客體的影響

從教育的主體層面來看，在大數(shù)據(jù)時代的背景下，高校信息化建設已經(jīng)進入了綜合性推動的狀態(tài)。所以，傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式受到了一定的影響，可以說傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)在逐漸消失。如今，網(wǎng)絡教學模式以MOOC的形式引起了人們的廣泛關注，但是，網(wǎng)絡教學模式仍然相對比較單一。教學課件的設置是根據(jù)以前的教材和教授的個人經(jīng)驗來設置的，相對落后的教育模式和相對教條的教學語言很難吸引當代大學生。

從教育的客體層面來看，在大數(shù)據(jù)時代的背景下，大多數(shù)年輕人會接受到很多比較復雜、未過濾的信息，使得年輕躁動的心態(tài)沒有形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，沒有獨立的辨別能力，很容易導致大學生無法進行正確的價值判斷。而動態(tài)多變的網(wǎng)絡環(huán)境也使大學生的注意力范圍呈現(xiàn)出個性化和分散化的趨勢，教師要想掌握好大學生的心理是十分困難的。

2.大數(shù)據(jù)時代對教育載體的影響

大數(shù)據(jù)時代對教育載體的影響是很多方面的：首先，信息傳播方式是從傳統(tǒng)的線性傳播轉變?yōu)槎绦拧Q、微博、微信等跨網(wǎng)絡形式。這些教育載體具有傳播速度快、靈活性強、技術難度大、捕捉難度大等特點，正是因為這些特點，學生在新媒體信息中，尤其容易受到多重價值的影響，難以進行思想的統(tǒng)一。其次，大數(shù)據(jù)時代使學生的主客觀環(huán)境發(fā)生深刻變化，有更多的機會能夠參與到輿論環(huán)境中，甚至導致一些非主流思想的傳播。只有適應教育的變化，教育載體才能吸引更多的學生，引導學生積極參與和接受教育內(nèi)容。最后，高校可以在心理普查數(shù)據(jù)、就業(yè)數(shù)據(jù)分析、思想教育內(nèi)容更新等多個領域應用大數(shù)據(jù)進行分析。高校要想有長久的發(fā)展，就必須順應時代，與時俱進，這也是高校思想政治教育發(fā)展的支撐。

二、大數(shù)據(jù)時代背景下高校思政工作的創(chuàng)新

1.思維方式的創(chuàng)新，發(fā)揮網(wǎng)絡陣地在高校思政工作中的作用

傳統(tǒng)的思想政治教育往往是在教育實施過程中根據(jù)因果關系推進的。傳統(tǒng)的思維方式是線性的、循序漸進的、單向的、封閉的。在大數(shù)據(jù)時代的背景下，這種思維模式已經(jīng)受到了一些影響，在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下，思維方式往往是非線性的。信息的傳遞效應是開放的、雙向的。雖然兩者之間存在差異，但在高校思想政治教育并沒有存在矛盾。在高校思想政治教育的過程中，創(chuàng)造性思維方式是強調(diào)因果關系，既要注重理論傳授的傳統(tǒng)邏輯，又要注重教學參與和互動。

作為高校思想政治教育的重要陣地，互聯(lián)網(wǎng)的地位不言而喻。在創(chuàng)新思維的前提下，我們應該充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息傳輸速度快，受眾面廣，高跨度等特點，科學占據(jù)學生關注的社交軟件，例如微信、微博、QQ等等。以愛國主義為基礎，從而普及社會主義核心價值觀和宣傳社會主義先進典型事例，這樣能夠對學校工作的各個方面的發(fā)展起到促進作用，比如大學生就業(yè)、心理建設、人文關懷等，重視網(wǎng)絡語言，便于學生接受和傳播。

2.監(jiān)督模式的創(chuàng)新，開創(chuàng)高校思政工作網(wǎng)絡平臺的新機制

大數(shù)據(jù)時代的背景下，高校思想政治教育要進行監(jiān)督管理模式的更新。基于基層工作的調(diào)查研究，對多層次網(wǎng)格交互模式提出了創(chuàng)新監(jiān)管模式，多重網(wǎng)格交互模式包括五個層次，即學生、宿舍、班級、學院和學校五級。以學生為基本單位，通過層收集動態(tài)信息層，使用大數(shù)據(jù)分析技術，收集和反饋異常語言或動態(tài)，及時作出判斷，減少行為可能帶來的不利影響，引導大學生樹立正確的價值觀，規(guī)范學生的日常活動。

多層次的互動管理模式的實施，在資源配置和動作的協(xié)調(diào)性有著比較高的要求。第一，我們需要增加在原有人力資源基礎上增加物力、財力，增加技術人員、網(wǎng)絡平臺的硬件設施、經(jīng)費投入等。在操作過程中，要實現(xiàn)及時的反饋和溝通，確保各級人員的信息能夠及時得到交換，達到學員層級時要負責分析數(shù)據(jù)，推斷行為的結果和措施。第二，信息化水平不但要實現(xiàn)縱向信息得傳播，還要能水平分享資源，充分發(fā)揮群體決策的協(xié)同作用，使個人的情況判斷方便，從而進行協(xié)調(diào)行動，取得了較好的效果。在特殊情況下，我們是否可以及時處理突發(fā)事件是一個機制是否發(fā)揮作用的重要考慮因素。

3.教育模式的創(chuàng)新，豐富教學內(nèi)容，提升高校服務育人水平

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，高校思想政治教育創(chuàng)新應該更多地體現(xiàn)在教育模式和教學內(nèi)容上。隨著新媒體技術的應用，拓寬教育工作的思維模式，使得教育方法有所創(chuàng)新，使中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化得以繼承，從而實現(xiàn)建立多元化的思想政治教育理論體系的目標。結合網(wǎng)絡時代的特點，創(chuàng)新教育的內(nèi)容，幫助學生加強對國家的責任感和使命感，提高學生的自身修養(yǎng)，增強抗打擊能力，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良信息，學會甄別信息，展示出新時代年輕人的激情。

結語

高校思想政治的工作者有義務將傳統(tǒng)教學和網(wǎng)絡技術進行結合，正確有效地教育和引導學生，加強思想政治教育的課程建設，提高高校的思想政治教育管理能力和水平，充分發(fā)揮思維的積極作用。

參考文獻

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作者簡介

楊曉芳，（1971—），女，苗族，重慶彭水，本科，講師，研究方向：思想政治教育。