一字傳情 一語顯旨

李振華

摘要：古代詩人煉字的角度是多種多樣的，目的是選擇最恰當的字眼來表情達意。閱讀時須根據詩意仔細琢磨，體會詩人的“煉字”藝術，才能做出正確、完整的賞析。

關鍵詞：古詩歌；煉字；答題

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0074-02

前言

在毛澤東的《沁園春·長沙》中，有一些句子中的自用的特別形象傳神，意韻豐厚。如“萬山紅遍，層林盡染”中的“遍”，“染”；“鷹擊長空，魚翔淺底”中的“擊”、“翔”等，這些字節是經過推敲選煉而用，極具語言的表現力。這種推敲、選字的過程，古人稱之為“煉字”。

1.表達作用

1.1 以動襯靜。如“明月松間照，清泉石上流。”（王維《山居秋暝》）前一句寫詩人所見：朗照的明月，在松林間仿佛過濾似的，分外皎潔，投下了斑駁陸離的光景，境界顯得十分幽靜。后一句寫詩人所聞：山泉格外清澈明凈，它在山石上潺潺流淌，似乎還能聽到它的叮咚的流水聲。用清泉流淌反襯“空山”的清幽。

1.2 以動寫靜。如“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。”（張先《天仙子》）月本是相對靜止的，但因為有了云的飄動，將“月”也寫得動起來了。著一“破”字，寫出明月沖破云層的動感。“花”本也是相對靜止的，但著一“弄”字，便將它寫的搖曳多姿起來。“弄”字意在點明：從云縫中探出來的月亮，把月光灑在嬌花上，但給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，晚風輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花。花在月光的映照下，擺弄著嬌羞柔美的倩影。“破”“弄”兩字將云、月、花三種景物都人格化了，富有生命感。

1.3 以實顯虛，以有形顯無形。如“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”（宋祁《木蘭花》）“春意”是只可感知，不可聽聞的。春天來了，紅色的杏花擠滿枝頭，詩人就在這幅春景圖上著一“鬧”字，用擬人手法，把它寫活了。這一“鬧”字即是會景，又是寫情，不僅描繪了杏花盛開的艷麗景色，還寫出了在春風吹拂下，杏枝搖曳，花兒微動的活潑神情。

1.4 一語顯旨。如“暖風熏得游人醉，只把杭州作汴州。”（林生《題臨安邸》）這兩句表面上是說那些宴樂西湖留連光景的游人，陶醉于香風而逍遙自得。實際上這一“醉”字表明了那些忘懷故國的可恥嘴臉。這些人不但志氣喪失，甚至連骨氣也沒有了，凝聚了作者的感慨和激憤。

2.答題方法

解答煉字題，一般是從詩歌中找出最精煉、傳神的字，多為動詞和形容詞，再結合市局解說該字所表現的情景，而后在談其作用，即展現了什么樣的途徑或營造了什么樣的氛圍或書寫了什么樣的情感。談作用時要注意上邊所談到的7個方面的概念，將適合的寫入作用中。

2.1 常見的設問方式：

（1）某聯中最精煉傳神的分別是哪一個字，請作簡要賞析。

（2）某字歷來被人稱道，你認為它好在哪里。

（3）這首詩某句中某字可否換成另一字，請簡述理由。

（4）詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。

（5）某個詞語或某個字被認為是全詩的關鍵，你同意這種說法嗎？為什么？

2.2 詩歌鑒賞煉字的基本內容有哪些？

步驟一、解釋該字在句中的含義。（釋義）

步驟二、展開聯想八該字放入原句中描述景象。（析景）有明顯手法一定要指出。

步驟三、點出該字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情（意境、感情）。

經典例題：（2010·四川）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。