高中課堂培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的有效教學(xué)策略研究

羅敏惠

摘要：理論聯(lián)系實(shí)際的原則是高中思想政治課的教學(xué)的基本原則，也深受學(xué)生認(rèn)同，在思想政治課教學(xué)的眾多原則中的首要地位。在高中思想政治課教學(xué)過程中，既要求教師聯(lián)系社會政治，經(jīng)濟(jì)狀況，又要聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人思想實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本理論知識時(shí)，積極快樂，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，又要求教師能夠運(yùn)用理論知識去去分析實(shí)際問題，達(dá)到觀點(diǎn)和材料、理論與實(shí)際的高度統(tǒng)一，掌握有效教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：高中政治；認(rèn)同；策略；社會；實(shí)際

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0244-01

政治理論課是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀教育，政治思想與社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論教育，法制觀念教育和道德品質(zhì)教育的課程。高中學(xué)生在成長中政治理論課起著重要的作用，對于每一個(gè)高中生來講，政治理論課培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的政治思想，良好的道德品質(zhì)，正確的法制觀念，是實(shí)現(xiàn)我國教育方針，培養(yǎng)素質(zhì)人才的需要，理論聯(lián)系實(shí)際非常關(guān)鍵。理論與實(shí)際的密切聯(lián)系和內(nèi)在統(tǒng)一，科學(xué)性與思想性高度統(tǒng)一是高中政治課的特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)我們教師在教學(xué)中就要注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合上理解和運(yùn)用理論知識去認(rèn)識世界，改造主觀世界，搞好知識的傳授固然重要，而使學(xué)生通過對知識的學(xué)習(xí)達(dá)到對其思想政治的教育更為重要。因此每一位政治課教師都要高度重視對理論聯(lián)系實(shí)際這一根本性原則的運(yùn)用。通過多年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為要做到以下三個(gè)方面的工作。

1.教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際

我們課前不僅要準(zhǔn)備教材，還要了解學(xué)生。一是聯(lián)系高中學(xué)生普遍文化程度較低的實(shí)際情況，從學(xué)生自身具備的現(xiàn)有文化水平與接受能力出發(fā)組織教學(xué)，授課的深度一定要把握好。二是聯(lián)系現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際思想，由于這兩年的擴(kuò)招政策，錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)劃取的很低了，所以我們要考慮到這批學(xué)生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)都低的現(xiàn)象再去備課。因此，我在教學(xué)過程中就針對學(xué)生思想素質(zhì)較低的實(shí)際情況，把教授的課程內(nèi)容與提高學(xué)生的思想教育結(jié)合起來，努力引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來在社會上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。所謂“十年樹木，百年樹人”，這是一個(gè)長期性的、持續(xù)性的思想教育、觀念養(yǎng)成的系統(tǒng)工程。需要教師堅(jiān)持不懈的去努力。

2.教學(xué)要聯(lián)系社會實(shí)際

政治課本身的特點(diǎn)就決定了教師要密切聯(lián)系國際國內(nèi)政治形勢，甚至身邊的政治和經(jīng)濟(jì)形勢。例如在教授《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識》課時(shí)，我們就要聯(lián)系我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，聯(lián)系當(dāng)?shù)剡@些年來社會發(fā)展實(shí)際來教學(xué)。例如在現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，對我國經(jīng)濟(jì)既是一個(gè)機(jī)遇同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，如今我國在世界經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)占據(jù)了很大的市場，發(fā)展迅猛，我們需要足夠的政治理論來指導(dǎo)我國在飛速發(fā)展的世界經(jīng)濟(jì)下如何正確做出抉擇，所以我們需要研究出這些政治理論。再例如我國人口老齡化數(shù)量增加，社會勞動(dòng)比例明顯下降，社會生產(chǎn)力也會受到牽引，進(jìn)而逐步下降，對我國經(jīng)濟(jì)影響也是不小的，出現(xiàn)這種社會現(xiàn)象的主要原因是：國家政策不夠完善，也進(jìn)一步說明了國家政策的完善還有更大空間。還有我國發(fā)展提議：習(xí)近平主席提出的共建“二十一世紀(jì)海上絲綢之路”的重大提議，身邊的實(shí)例就更多了，為什么海上絲綢之路沿岸國家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物能流通到我國，為什么沿岸國家的人民能自由的出國旅游，等等。利用這些看得見摸得著的實(shí)例再去解釋那些難懂的理論，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就輕松多了。我們可以更深一步的進(jìn)行闡述，在各國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的世界經(jīng)濟(jì)下，美國對中國實(shí)行的“貿(mào)易戰(zhàn)”，有效的遏制了中國個(gè)別中國企業(yè)發(fā)展，例如中興公司的芯片購進(jìn)問題。這次經(jīng)濟(jì)貿(mào)易戰(zhàn)對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有影響的，從而讓兩國的政治格局變得更加微妙起來。由此可見，政治學(xué)科就是需要聯(lián)系生活中從小到大的實(shí)例問題，從而思考出精華的政治理論并且反向利用這些政治理論進(jìn)行深層次的政治問題思考，進(jìn)而表達(dá)了政治在生活中的重要性。

3.教學(xué)方法要考慮實(shí)際

首先，要讓學(xué)生明白政治課的重要性。從初中開始在大多數(shù)學(xué)生眼里，語數(shù)外的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于政治課，這種偏科思想一直就帶入高中。針對學(xué)生的這種實(shí)際情況，我在教學(xué)過程中特別注意對學(xué)生進(jìn)行政治課學(xué)習(xí)目的和教育的意義，聯(lián)系一些優(yōu)秀人物的成長歷程，深刻闡明政治理論課對于高中生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成的重要作用。高中生在成長過程中要在思想上真正重視政治課的學(xué)習(xí)。

其次，教師課上“講條條、背條條、考條條”的傳統(tǒng)做法要改正，因?yàn)檫@種方式從根本上壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，從而造成學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)政治課的外在原因之一。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，我們在教學(xué)中應(yīng)采用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論的方法，教師講解答疑與練習(xí)的方法，對學(xué)生采取的是“授之以漁”的啟發(fā)式而不是“授之于魚”的滿堂灌的機(jī)械的教學(xué)方法。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，理論聯(lián)系實(shí)際是高中政治課教學(xué)的基本原則，是否在教學(xué)過程中真正能做到，關(guān)鍵還在于教師的主導(dǎo)作用是否充分發(fā)揮，所以教師自身的綜合素質(zhì)要不斷學(xué)習(xí)提高，這樣才會更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識和參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。教師應(yīng)該以高度的政治責(zé)任感、崇高的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、豐富的專業(yè)知識、精湛的教學(xué)技術(shù)、高昂的教學(xué)激情來高質(zhì)量的完成教學(xué)工作，用人民教師的良好形象來影響和帶動(dòng)學(xué)生學(xué)好政治，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的人才。

參考文獻(xiàn)：

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