淺談產教融合下的高職院校圖書館職能發揮

摘要：在國家實行產教融合、校企合作的戰略部署下，高職院校將從管理、教學、科研、人才培養等方面面臨全面的改革和發展。本文闡述了作為高職院校的文獻信息中心——圖書館，如何從自身業務出發積極發揮工作職能、不斷創新工作方法、為學校產教融合、校企合作做好信息保障服務。

關鍵詞：產教融合；高職院校圖書館

高職院校最大的特點在于與社會行業領域的緊密聯系，培養滿足行業需求的具有專業型、技能型、創新型的技術人才，強調人才進入社會后的實踐能力和適應能力。高職院校的特點決定了它與普通高等院校之間的本質區別，而當今高職院校圖書館研究大多效仿普通高等院校，缺乏自身特色，也很難適應當代高職院校的蓬勃發展。

2013年《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》對職業教育提出了明確的改革發展目標，即“通過加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才”。十九大報告明確提出，要“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”。產教融合正是結合高職院校的自身特點，為了促進高職教育快速發展而提出的有力改革措施，也是現代高職院校面臨的重大機遇和挑戰。

一、產教融合的意義

產教融合是一個廣義的概念，產教有兩層含義。第一層含義是指產業（行業、企業）與教育（主要是學校教育）。產業在《現代漢語詞典》解釋為“構成國民經濟的行業或部門”。從經濟學角度解釋，產業是指存在并發展于社會、經濟、管理活動中的人才、技術、資金、物資、信息等要素及這些要素連接而成的社會生產的基本組織結構體系。產業從屬于經濟，企業是產業的外在表現形式或構成單元。產業結構是國民經濟結構中各產業之間的比例關系和結合狀況，是國民經濟結構的主體和基礎。由于職業教育具有教育與經濟的雙重屬性，職業教育資源具有生產性資源的特征，產教之間的關系也通常用經濟結構與教育或專業結構的關系原理來解釋，從這層意義上講“產教融合”涉及職業教育的辦學思想和和體制構建問題。第二層含義是指“產教”可理解為“生產與教學”，其中“生產”（含服務和經營）是職業教育教學的重要形態，側重教學的實踐情境；“教學”則側重知識內容和技能、方法的學習。從這個層面上講，“產教融合”側重職業教育的教學模式和方法問題。職業教育的專業設置必須契合產業要求，課程內容必須對接職業標準，教學過程必須貼近生產過程，人才規格必須達到企業標準。

二、產教融合對高職院校圖書館的意義

作為高等職業院校信息知識服務支撐的高職院校圖書館也應當順應改革發展的要求，實現圖書館服務的轉型升級。無論是何種類型的圖書館，它們的核心使命都需要服從和服務于其上級部門和母體機構的使命和目標。當高職院校面臨新一輪的發展改革機遇時，其下屬的圖書館需要積極捕捉新形勢中的有利信號，識別其中的機會及風險，積極利用高職院校強化產教融合和校企合作的機會，謀劃出高職院校圖書館的全新未來。

三、產教融合背景下高職院校圖書館職能發揮

1.積極建設特色館藏。館藏作為圖書館的核心和根本，是開展一切圖書館工作的基礎所在。高職院校圖書館要以學校辦學定位為出發點，以重點專業、特色專業為依托，積極構建具有學校辦學特色、彰顯人才培養特性的館藏體系，為學校產教融合打好文獻基礎。館藏要具備以下三個特性：專業性、地域性、差別性。第一，專業或專題特色館藏對于高職館是至關重要的，高職館要根據本校的專業設置，對其重點專業、特色專業、優勢專業的文獻進行重點收藏，使其藏書盡可能豐富、系統、完備。第二，地域特色館藏，就是凸顯本地人文、歷史、經濟、社會等特色，將涵蓋以上內容的文獻進行廣泛收藏。第三，差別性館藏就要求學校擁有特有的、區別于其他高職院校的具有專屬特性的館藏。例如：按圖書種類分可以有善本書、古籍文獻館藏；按圖書文字可以有外文書、少數民族文字文獻館藏等。

2.凸顯技能型人才培養原則。高職院校有別于本科院校的一大特點在于，高職院校培養的人才更趨向于技術型。“產教融合”更加要求學校在人才培養體系的構建上注重于學生實踐能力的培養。所以高職院校圖書館應該與教學單位開展緊密合作，為學生在從業資格考試、專業延伸資格考試、學歷提升考試、語言類、技能類考試等方面提供文獻、電子信息資源，以及聯系專業性考試輔導機構向學生開展培訓和講座。

3.積極發揮產教融合橋梁作用。對外，產教融合是高職院校的辦學基礎和特色所在，如何在教育教學過程中加強與產業、企業的合作交流，提升學校治校、辦學針對性，加強學生的實踐操作能力和行業適應能力成為當今高職教育所面臨的新挑戰。圖書館作為學校文獻信息中心，為教學服務的前沿陣地，應該充分利用文獻館藏、報告廳等有利資源，為教學與行業積極搭建溝通交流平臺。圖書館可以向企業提供所需的文獻、電子信息資源等，而企業可以選派專家、能手到學校開展有關最新的行業發展信息、技術技能、未來發展趨勢、所需人才需求等知識的講座、報告。通過與企業搭建合作平臺，實現企業不斷發展、教學質量不斷提升的雙贏新局面。

4.不斷細化與科研部門的互補職能。對內，產教融合的目標之一就是通過加深與產業的合作，提高教育教學針對性，促進校企合作，加大合作科研成果輸出。高職院校圖書館與科研部門共同承擔著為學校教學提供服務的責任，在教學職能發揮上是相輔相成的。而在大部分高職院校中，這兩個部門往往業務交流、調研活動、深化合作較少，工作相對獨立。所以圖書館應該與科研部門加強交流與合作，以學校特色專業為支撐，以參考咨詢為出發點，共同探討行業領域的未來發展趨勢，通過“圖書館作智囊，科研謀發展”的方法，積極推進學校產教融合、校企合作，加大科研成果轉化和輸出。

參考文獻：

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作者簡介：陳彤（1987-）青海同仁人，青海警官職業學院圖書館，助理館員，學士。