淺析青少年出國(guó)留學(xué)的利弊

陳芃璐

引言：

隨著社會(huì)的進(jìn)步和全球多極化趨勢(shì)的影響下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不滿足于國(guó)內(nèi)教育。許多家長(zhǎng)出于“好”的角度，不惜重金將自己尚未成年的孩子送出國(guó)，接受?chē)?guó)外的教育，成為人中龍鳳。

一.中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的原因

圖表一的數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)抽取200名青少年進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。

由以上圖表得知，中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的原因歸根結(jié)底有4點(diǎn)。

1.追求優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2.拓寬視野。了解國(guó)外的風(fēng)土人情。

3.受外交政策的影響，學(xué)校會(huì)互派學(xué)生前往國(guó)外學(xué)習(xí)。

4.受父母國(guó)籍的影響。

從21世紀(jì)左右開(kāi)始，青少年出國(guó)留學(xué)成為了一種風(fēng)氣，造成這一局面的主要原因是國(guó)內(nèi)單一的選拔制度。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，同等水平的中學(xué)生在國(guó)外可以享受更好的教育資源。其二是國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力過(guò)大，出國(guó)留學(xué)似乎可以找到一份令人滿意的工作，而提前從子女出國(guó)有利于適應(yīng)國(guó)外的環(huán)境，這也導(dǎo)致了青少年出國(guó)留學(xué)的數(shù)量高于本科生即以上人群。國(guó)外的學(xué)校相比于我國(guó)學(xué)校更注重學(xué)生的綜合能力，除了雅思托福，還包括社會(huì)實(shí)踐，自主管理能力，獨(dú)立工作能力，創(chuàng)造力等等。之后，家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是否雄厚也直接決定著子女是否出國(guó)留學(xué)。

二.適合出國(guó)留學(xué)的人群

對(duì)于青少年是否適合出國(guó)留學(xué)，有很多方面值得我們參考：包括語(yǔ)言交流能力，獨(dú)立自主能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力等等。

首先，家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力直接決定中學(xué)生是否出國(guó)留學(xué)。隨著近幾年我國(guó)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的家庭實(shí)現(xiàn)超小康，資助子女出國(guó)對(duì)于大部分家庭來(lái)說(shuō)變得容易。

其次，自身學(xué)術(shù)水平的高低對(duì)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的青少年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

再次，自身創(chuàng)造能力，獨(dú)立自理能力強(qiáng)的青少年在出國(guó)留學(xué)期間更容易適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，從而安其現(xiàn)狀，更容易發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

總結(jié)下來(lái)有2種學(xué)生適合出國(guó)留學(xué)：

1.平時(shí)成績(jī)一般但動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)

2.成績(jī)偏上綜合能力強(qiáng)的學(xué)生

三.中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的利端

出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇結(jié)合，孩子不僅可以得到鍛煉，還增長(zhǎng)了知識(shí)，找到好工作；優(yōu)勢(shì)與威脅結(jié)合，就需要孩子增強(qiáng)自控能力，努力把優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為自己的能力，學(xué)好外語(yǔ)，增強(qiáng)自主能力，免受外界不良環(huán)境的影響。劣勢(shì)與機(jī)會(huì)結(jié)合，就要求孩子增強(qiáng)自主性，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不要畏縮，不要后退，勇敢地走腳下的路，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)；為了避免劣勢(shì)與威脅，孩子一定要在國(guó)外的環(huán)境下，多學(xué)習(xí)正面的積極向上的東西，自覺(jué)抵制不良事物的影響，有效的利用出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)充實(shí)自己。

1.可以領(lǐng)略國(guó)外的風(fēng)土人情，開(kāi)拓眼界。在西方同齡學(xué)生耳濡目染下，有利于汲取西方先進(jìn)的觀念，從而改變自身學(xué)習(xí)作風(fēng)或提高思想高度。

2.中學(xué)生出國(guó)留學(xué)可以改掉自身的陋習(xí)：懶散拖沓，時(shí)間觀念差等等。

3.可以說(shuō)一口流利的外語(yǔ)，拓寬自身的就業(yè)范圍。

4.可以提前適應(yīng)國(guó)外的環(huán)境，為以后就業(yè)做鋪墊。.

四.中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的弊端

有人認(rèn)為，過(guò)早把子女送出國(guó)，如果他們的心態(tài)把握不好，那么出國(guó)留學(xué)有弊無(wú)利。大部分中學(xué)生的心智正處于成熟階段，而在這個(gè)階段正需要父母的引導(dǎo)。倘若過(guò)早地脫離了父母的管理，加上國(guó)外一些學(xué)校校園暴力，毒品，槍支泛濫，很可能會(huì)使其放縱自己，甚至犯罪。還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為“國(guó)外的月亮比國(guó)內(nèi)的圓”，將孩子成績(jī)不好的根源全部歸結(jié)到中國(guó)教育上，強(qiáng)行送子女出國(guó)，如果子女不能適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境，則學(xué)業(yè)未成，身心受損，與出國(guó)留學(xué)的真正目的背道而馳。

青少年出國(guó)留學(xué)在這個(gè)年代成為了風(fēng)尚，如果沒(méi)有端正自己出國(guó)留學(xué)的態(tài)度，則一味地追求風(fēng)尚而忘了自己的本，產(chǎn)生了崇洋媚外的心理，認(rèn)為出國(guó)留學(xué)就是高同齡人一等。其次青少年的心理承受能力尚未健全，又處于陌生的環(huán)境，難免會(huì)產(chǎn)生惶恐感，甚至?xí)驗(yàn)橐患∈露货瓴徽瘢瑢?dǎo)致心理變態(tài)。

所以總結(jié)下來(lái)青少年出國(guó)留學(xué)的弊端有：

1.可能會(huì)加大家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

2.難以習(xí)慣國(guó)外的生活環(huán)境。

3.無(wú)法融入同齡人中，導(dǎo)致心里孤獨(dú)。

4.青少年年齡較小，有無(wú)家長(zhǎng)引導(dǎo)，容易使其價(jià)值觀畸形。

五.對(duì)于青少年出國(guó)留學(xué)的建議

面對(duì)越來(lái)越多的青少年出國(guó)留學(xué)，有機(jī)會(huì)出國(guó)深造是機(jī)會(huì)難得的，應(yīng)該好好利用這次機(jī)會(huì)多學(xué)點(diǎn)東西，讓自己的身心都得到鍛煉。不過(guò)，出國(guó)之前首先要確定自己的人生規(guī)劃，要去哪個(gè)國(guó)家，學(xué)哪種語(yǔ)言，選什么專(zhuān)業(yè)，等等。

另外，在出國(guó)之后前最好作好心理和學(xué)術(shù)上的雙重準(zhǔn)備，語(yǔ)言能力等硬實(shí)力達(dá)標(biāo)，積極迎接國(guó)外環(huán)境可能帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。

所以對(duì)于但多數(shù)人，出國(guó)留學(xué)利大于弊，但要擺正自己的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待這次機(jī)會(huì)，而不是作為一種逃避的方法。而自理能力稍弱的學(xué)生則不建議出國(guó)。