教育信息化建設中云計算技術的應用

高宏

摘 要：云計算是當下新興的一種計算模式，以其龐大又安全有保證的數(shù)據(jù)儲存結合強大的計算機能力為用戶提供了優(yōu)質(zhì)的服務。與此同時，云計算也解決了教育信息化建設中出現(xiàn)的問題，那么今天我們就來討論下云計算在教育信息化建設中的用途及其作用。

關鍵詞：教育 信息化 云計算 應用

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）09-0-01

近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展，我國對教育信息化建設的投入也在不斷的加大，但這個過程還是存在著諸多問題。例如：為了滿足科研信息化建設的需求，要不斷的購置最新的硬件設備，降低了資源利用率。學生用的軟件資源太少，存在嚴重復制等問題，無法滿足教學實際的需求。而云計算的出現(xiàn)解決了我國教育信息化建設中諸多令人“頭疼”的問題。云計算擁有龐大的資源體，并且賦予了用戶全部所未有的計算能力，實現(xiàn)了信息資源的高度集中，使信息技術從過去的計算機時代過渡到了如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，我國的信息化教育也深受云計算的影響，從以前的計算機輔助到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，這個轉(zhuǎn)變解決了教育信息化建設的絕大部分問題，大大的降低了成本投入，也加快了我國教育信息化建設的腳步。

一、教育信息化建設中存在的問題

1.沒有深入了解教育信息化建設

對教育信息化不夠重視，沒有意識到其對教育事業(yè)發(fā)展的影響及作用，傳統(tǒng)的管理理念和一成不變的思維方式嚴重牽制了教育信息化的建設和發(fā)展。

2.專業(yè)人才匱乏

信息科技技術更新?lián)Q代飛速，必須要有高技術的信息化管理人才。但這方面的人才幾乎都不從事此方面的工作，從而導致我國教育信息化建設所需的綜合性人才嚴重匱乏。

3.理論研究成果與實際不符

從事設計的技術人員大都不是從事教育工作的專業(yè)人員，不夠充分了解當下教育概況，從而導致創(chuàng)作出的成果與當下教育不符。

4.軟件、硬件設施問題

各個學校投入大量的資金用于教育信息化建設，但是硬件更新?lián)Q代過快，而軟件與硬件又是配套的，導致大量軟件、硬件設施不能利用，最終浪費掉。

二、云計算的概述

云計算是一種按使用量付費的模式，這種模式提供可用的、便捷的、按需求的網(wǎng)絡進行訪問，從而進入可配置的計算資源共享的源泉，其中的資源有網(wǎng)絡、服務器、儲存、應用軟件、服務，這些資源可快速提供給用戶，并且只需要投入很少一部分的管理工作，與供應商也只需進行很少的交流與互動。提供資源的網(wǎng)絡稱之為“云”、“云”中的資源是可以無限擴展的，可以隨時使用，按照用戶所需求的量使用及收費[1]。

三、云計算對教育信息化建設中的影響

云計算技術有效解決了教育信息化建設存在的問題。在云教育下，學校只需要付給運營商所需使用的網(wǎng)絡的費用即可，此外，國家相應的云服務部門將會立馬獲取用戶相應的需求，學校將再也不用為硬件不斷地更新?lián)Q代而要投入越來越多的資金發(fā)愁，從而減輕了學校的經(jīng)濟負擔。云計算將會給教育信息化帶來更多更大的影響。

1.對教育者的影響

計算技術的出現(xiàn)，教育者將教育資源匯聚成“教育云”，教育者可以自由的獲取所需的多方面知識，教育者通過歸類、管理對現(xiàn)有學習內(nèi)容進行補充、刪除和修改，完善教育資源。

2.對學習者的影響

云計算環(huán)境讓學習者及時獲取最新的軟硬件設備資源實現(xiàn)真正意義上的移動式學習。另外，云計算為學生提供了個性化、人性化的學習環(huán)境，提高學生的積極性和主動性有助于提高教學質(zhì)量。

四、云計算技術在教育信息化建設中的作用

1.提高學校的管理效率

學校每年都有招新生，同時也會有畢業(yè)生離校，大量的數(shù)據(jù)儲存和處理需要強大的計算能力，而云計算正是整理這些數(shù)據(jù)的最佳途徑。

2.改變老師的教學方式

在云時代的信息化建設中，教師應改變教學觀念和改進教學方式，以適應“云”環(huán)境的教與學，充分利用“云”技術支持學生的學習和創(chuàng)新，把網(wǎng)上學習和培訓作為教學的一部分，逐步實現(xiàn)電子備課和網(wǎng)絡教程，老師學生都可以將全球遠程教育資源應用到日常的學習中來。

3.提高、激發(fā)學生的學習和創(chuàng)新能力

學生可以通過云計算提供的服務，自由地選擇學習內(nèi)容和學習方式，充分利用信息資源。與此同時，學生學習所需的所有資料都由云計算管理和控制。學生想要隨時隨地獲取學習需要的數(shù)據(jù)和服務，只需擁有一個接入互聯(lián)網(wǎng)的瀏覽器，就可以實現(xiàn)，不必掌握繁瑣的操作軟件就能夠隨心所欲地構建自己個性化的學習環(huán)境。云計算令學生可以靈活的學習，這樣既提高了學習效率又有助于學生創(chuàng)新能力的發(fā)展[2]。

五、教育信息化建設中云計算技術的應用

1.教育信息化建設中應用的云技術

虛擬技術，是可以保證云計算，云存儲服務正常運轉(zhuǎn)的關鍵技術其實現(xiàn)了軟硬件之間的分離，在這一環(huán)境中不必再去考慮硬件問題，有效的減少了服務器的負載，提高了資源的利用率；安全技術是由云供應商提供最安全可靠的數(shù)據(jù)儲存中心，這使得我們不必再花大量的時間、資金和精力對數(shù)據(jù)進行管理；SaaS軟件服務是以服務的形式訪問網(wǎng)上的軟件它是應用軟件的銷售方式之一，用戶可不需購買軟件，租用軟件即可，按照用戶的使用時間和使用量進行計費，在瀏覽器就可以獲取相應的軟件并使用，這為各個學校建設教育信息化節(jié)省了不少資金。

2.通過云平臺使教育信息化向多元化發(fā)展

隨著教育信息化的發(fā)展，教育的信息資源在不斷地增長，服務也逐漸向多元化發(fā)展，而云平臺在很大程度上給予多元化所需要的。

3.提供云服務

教育信息化建設中教育機構如何有效地利用云計算技術——構建“云地”中介，促進“人云”交互，通過中介為教育管理者提供云服務，使得學習者可以共享學習資源。

六、結束語

云計算技術是一個新興的計算技術。云計算技術改變了教育信息化建設中的使用，改變了傳統(tǒng)的教育模式和學習方式，提供了低成本高計算服務，促進了教育信息化建設的發(fā)展。云計算作為教育資源的最有利手段，相信它可以輔助教育信息化建設，使教育信息化建設得到進一步發(fā)展。

參考文獻

[1]商存慧，聶艷明.云計算在高校教育信息化中的應用研究[J].中國教育信息化， 2011（7）：4-7

[2]王康，廖漢文，張巖.云計算在基礎教育信息化建設中的應用研究[J].現(xiàn)代教育技術，2012， 22（4）：104-106