當前暢銷兒童文學作品的人文審美趨勢

馮薇

摘 要： 當前兒童文學作品的人文審美趨勢表述了未來人文特點和基本框架，研究當前暢銷兒童文學作品的人文審美具有前瞻性意義和現實意義。本文立足于國內當前暢銷兒童文學作品的實際情況，對這些作品的人文審美趨勢進行系統分析和探究。

關鍵詞： 人文審美 兒童文學 審美趨勢 兒童讀物

兒童文學是文學中的一個門類，在世界文學史上占據重要地位。西方國家的兒童文學起步較早，從古希臘流傳下來的《伊索寓言》到古阿拉伯的《天方夜譚》，以及十九世紀意大利著名兒童文學作品《木偶奇遇記》、丹麥安徒生的《海的女兒》、俄羅斯普希金的《漁夫和金魚的故事》等，標志著國外兒童文學取得的輝煌成就。從我國來看，自古以來兒童文學即不被文學界所重視，古代私塾中的“兒童讀物”只是禮教的教材，直至民國葉圣陶所著《稻草人》的問世，我國文學史上才第一次出現了真正意義上的兒童讀物。當前，我國兒童文學市場進入了一個多元時代，在這樣的背景下，研究暢銷兒童文學作品的人文審美趨勢，了解當下及未來的人文審美特點及框架，具有重要的前瞻意義和現實意義。

一、兒童文學作品的發生與定位

兒童文學是文學中的一個獨立門類，對這類作品進行定位的依據，是針對兒童創作的文學作品，以滿足兒童獨特的精神需求和成長所需的特殊養分。兒童文學作品具有鮮明的“文學性”和“兒童性”兩大特征，它的體裁包括兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童小說、兒童曲藝等。不同的兒童文學作品有著不同的受眾群體，這一群體是作者在創作作品時即已設定的，根據年齡劃分，大致可將這些受眾概括為四個類別：①0—5歲的學前兒童；②5歲—8歲的低年級小學讀者；③8歲—11歲的高年級小學讀者；④11歲—13歲的七年級讀者。

兒童文學的出現主要得益于先進兒童觀的形成，以及因浪漫主義而催生的童話體裁和現實主義催生的寓言體裁。十四世紀至十六世紀發生在歐洲的文藝復興，創造了人文主義這一思想體系，在廣泛開展人文關懷的大背景下，很多文學家和藝術家都看到了兒童文學的欠缺，由此形成了先進的兒童觀。在這樣的背景下，斯拉夫教育家揚·阿·夸美紐斯出版了世界上第一本幼兒圖書《世界圖解》，意味著兒童文學由《伊索寓言》、《天方夜譚》等民間性質轉向了學術性質，使兒童文學正式步入文學領域，成為文學的門類之一。

二、當前暢銷兒童文學作品概述

近年來，隨著網絡文學的發展，我國圖書市場呈現出蓬勃的態勢，網絡平臺使現實生活中的每個人都有可能成為一名文學創作者，但正因如此，導致圖書市場良莠不齊，拉大了“暢銷”與“經典”之間的距離。從兒童文學作品來看，目前圖書市場上既暢銷又能稱之為經典的兒童文學作家主要包括伍美珍、楊紅櫻、鄭淵潔和湯素蘭。

其中，伍美珍曾是“陽光姐姐熱線”的主持人，她的代表作品包括《小公主和矮爸爸》、《陽光姐姐小書房》、《我的同桌是班長》等。她的作品風格清新靈動，同時又幽默風趣，塑造的角色個性鮮明，帶有較強的浪漫主義色彩，讀之能給予受眾強烈的情感沖擊，使受眾對兒童世界回味無窮。但她的作品也有一定的不足，其中最大的缺陷是文學性流失，審美功能側重于表面，而缺少一定的深度。

楊紅櫻曾是成都市某雜志社的主編，她的代表作《女生日記》中的部分章節被選入小學語文教材，并憑借《男生日記》和《漂亮老師和壞小子》兩部作品獲得了2003年和2004年年度全國優秀暢銷書獎。她的作品風格透露著強烈的生活氣息和平實格調，注重表現日常生活中的情景，尤其是她的《馬小跳》系列，表達出了兒童最真實的一面。她作品的局限性與伍美珍類似，故事性強，但缺乏文學性，文字敘述平淡直白，能抓住兒童的心理，但缺乏深度。

鄭淵潔是我國著名的慈善家，曾獲得過胡錦濤同志頒發的“中華慈善楷模獎”，他的代表作《皮皮魯總動員》在2006年曾獲得全球兒童文學作品排名第四位。他的作品風格具有表面“叛逆”而實則“真實”的特點，通過聯系生活實踐為“差學生”正名，著意于加德納的多元智能理論，運用文學作品贊頌兒童的潛力。但他的作品帶有較強的“迎合受眾”的韻味，雖然作品暢銷，但缺乏深刻的哲理。

此外，湯素蘭創作的作品更傾向于樸實無華，她通過《笨狼的故事》、《童話的誕生》等作品，向受眾傳達了一種樸拙之美，字里行間充滿了溫暖的幽默，同時有著濃郁的生活氣息和一定的趣味性。她側重的“天真”和“善良”迎合了兒童受眾的心理，同時，她的作品具有較強的文學性，如表現“笨狼”時采用了多種創作手法，而缺陷在于“兒童性”不強，兒童文學的特征較為模糊。

三、當前暢銷兒童文學作品的人文審美趨勢

（一）動態的“生活情景劇”

刻畫生活是當前暢銷兒童文學作品的一個重要主題，不同的作家會通過不同視角描寫生活，而將它們綜合起來，則構成一副動態的“生活情景劇”，提煉出了生活中“美”的元素，呈現了扎根于生活的人文審美。整體來說，當前暢銷兒童文學作品共表達了“愛”、“自然”和“成長”三大母題，每一個母題都依托生活這一平臺，通過一些平凡小事呈現出來，進而將聚焦點置于“精神成長”這一層面，反映“愛”、“自然”或“成長”過程中出現的各種問題。如《小公主與矮爸爸》這部作品倡導成長需要尋找和把握各種規則體系之間的微妙張力與平衡，通過這一路徑，最終實現自我價值，而“精神成長”則是這部作品表露出的人文審美趨勢，傳達了作者對兒童生活的審美觀點。

與伍美珍的作品不同，楊紅櫻的《女生日記》更傾向于透過生命意識的投入反映生活，她的作品不僅僅是動態的“生活情景劇”，更是對兒童世界里種種現象的概括與定義。人文是一個復雜的個體，包含了眾多復雜的元素，反映在生活中，是從“人”的角度揭示各種現象和文化的本質。《女生日記》正是抓住了這一人文元素，它的主人公是一群普普通通的六年級學生，既沒有特殊的能力和才藝，又沒有特別的生活遭遇，她們在各個小學校園里隨處可見，在每個人的身邊都能看到她們的身影。然而，“普通”的只是外表，在她們的生活中每天都上演著新奇、驚喜或令人感到“害怕”的場景，如“女孩子的秘密”、“男子漢的風度”、“愛心與‘陰謀”，等等，剛剛步入青春期的她們，哪怕只是獲得一次小小的成功，也使她們看起來像個英雄，這正是根植于生活的人文審美，是優秀兒童文學作品這部“動態生活情景劇”的魅力所在。

（二）成長中的“浪漫童話”

暢銷兒童文學作品的另一個人文審美趨勢是發展受眾的想象力，給予兒童“浪漫童話”般的成長體驗。童話是兒童文學的重要體裁之一，但目前，我國兒童文學作品中鮮有童話體裁，這就使鄭淵潔的作品在兒童文學中顯得格外突出。他的作品是折射“游戲精神”的一面鏡子，在《皮皮魯總動員》中，他將伊曼努爾·康德與弗里德里希·馮·席勒的游戲理論進行了充分的糅合，表現出了著意于提煉兒童受眾想象力的人文審美傾向，同時向兒童傳達了一種愛生活、勇敢、正義、善良和不畏艱難的價值觀。童話屬于游戲的一個維度，在兒童教育領域，童話著意于內在精神特質的表達，是對游戲“外在行為性質”的一種補充。因此，鄭淵潔的作品呈現出了一種有別于游戲性與童話性的審美趨勢，他通過“皮皮魯”、“魯西西”、“舒克”、“貝塔”、“羅克”等具有童話色彩的角色形象表現兒童的游戲沖動，繼而于游戲沖動中提煉想象性的元素，使童話與游戲產生了明顯的藝術特征，從而使作品與兒童受眾的心理相契合，滿足兒童的成長需求，體現出了別具一格的人文審美特色。

（三）樸拙無華的“人文審美”

嚴格來說，人文與審美是一對辯證體，其中，人文孕育審美，而審美又抒寫人文，只有兼具人文與審美兩個特征，才能表現出兒童文學作品的藝術價值。如《笨狼的故事》，它的人文性體現在了“笨狼”的樸實無華，這與兒童的天性相契合，而它的審美性體現在了“笨狼”的經歷如鑿石現玉，只有親身經歷和體驗，才能掌握生活的規律，才能獲得成長經驗。事實上，《笨狼的故事》屬于童話體裁，但與鄭淵潔的《皮皮魯總動員》相較，它的兒童性不足，但文學性和人文性較強，因此，可以說湯素蘭之《笨狼的故事》是人文審美最明顯的兒童文學作品。其理論依據在于，“樸拙”是生活常態之一，大多數人的生活都是普通、平凡又枯燥的。那么，如何通過文學作品讓兒童認識這種平凡和普通，借此樹立正確的人生觀和價值觀？而《笨狼的故事》即立意于此。這部作品的受眾定位為3周歲—8周歲的幼兒和兒童，這一階段是初步確立價值觀的重要階段，而通過這部作品的人文申訴，可讓他們對“我”的概念產生理性認識，進而對善惡美丑做出一定的判斷，由此表現出與生活常態相近的、樸拙的人文審美。

當前我國兒童文學市場上的暢銷作品主要包括《小公主和矮爸爸》、《女生日記》、《皮皮魯總動員》和《笨狼的故事》等，這些作品反映出的人文審美趨勢主要在于表現生活，于平凡生活中提煉不平凡的情感、成長、勇氣、堅強等人性的閃光點，以此引導兒童感悟生活，樹立正確的生活態度。然而，文學作品審美是依托于社會價值觀的最新動態，因此，關于“兒童文學作品人文審美趨勢”的研究是一個永久的課題，還需要我們不斷努力。

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