中職學校社團建設中的問題與對策

王迎春 郭朝輝 陳雪 唐鈺嶠

摘 要： 社團是校園文化建設的重要載體，是提高學生綜合素質的重要途徑。社團建設中會遇到種種困難，面對問題，因地制宜、尋求突破是社團發展壯大的基礎；面對困難，砥礪前行是教育者的歷史使命。

關鍵詞： 社團建設 困難

不同地域、不同學校在社團建設過程中會遇到不同的問題，面對困難，砥礪前行是教育者的歷史使命。近年來，我校克服了資金不足、場地缺乏、師資力量不足等種種困難，因地制宜地開展了內容豐富、形式多樣、主題鮮明的學生社團建設活動，提高了我校學生的綜合素質，豐富了校園文化。我校國旗班2013年被評為南京市首屆優秀社團，文學社、合唱團先后榮獲南京市優秀社團，每年4月底我校以社團展示為主要內容開展校園開放日活動，不僅受到學生歡迎，而且受到社團家長、社區、用人單位、教育局主管部門的贊譽。十幾年的社團建設工作中，我們遇到了不少困難，走了不少彎路，困惑過，焦慮過，在艱難與困苦中，我們始終將愛生放在教育的首位，結合學生狀況與我校實際現狀，開展社團建設途徑、內容、方法探索，逐步建立起了規范的社團管理機制，高水平的指導老師培養機制，指導老師考核評優制度，社團展演評優機制，優秀社員、優秀社團評優機制，每年定期開展展演、評優活動。我們在摸索中前進，在總結中提高，逐步形成了一套適合我校的社團建設、管理模式。

一、社團的管理

我校社團成立的原因各不相同，國旗儀仗隊社團因為學校升旗儀式需要而成立，腰鼓社團因為建國90周年演出節目成，合唱團因為參加南京市合唱比賽成立，晨曦文學社因為某個老師的文藝情懷成立，籃球社團因為喜歡籃球運動的學生比較多，為開展好籃球聯賽成立……2012以前，我校各類社團“自由”生長，沒有統一管理、要求，有的發展壯大了，例如國旗儀仗隊，有的社團曇花一現，例如魔術社。有的學生因為參加社團活動影響正常教學工作。種種問題引起了學校領導的高度重視。為此，我校召開專題會議，探討學生社團管理、建設等問題，明確了社團的歸屬及管理問題，由我校學校團委全面負責，團委就社團建設出臺了社團申報審批制度相關管理文件，做到管理有據可依。理順了活動與教學、活動與管理中存在的問題。社團管理關系的明確、制度的完善為我校社團的發展壯大奠定了基礎。

二、社團與師資

社團師資力量的狀況左右著社團建設水平。沒有高水平的師資隊伍，社團建設永遠在低水平徘徊，沒有高水平的師資自然無法形成文化積淀，社團活動內容新穎度與深度不足，導致學生難以在社團活動中得到愉悅的鍛煉與成長，造成社團對學生的吸引力不夠，學生參與熱情不高，甚至出現退出社團人員較多，導致社團正常工作無法開展的局面。

中職學校師資缺乏是普遍現象，為此，我校一方面出臺了學生社團管理辦法，規范社團的成立、建立半自助的學生社團管理模式，用制度管理、約束學生的社團參與過程，確保活動有序開展。與此同時，我校專門制定學校社團指導老師聘用、考核辦法，面向全校招聘社團指導老師，將社團工作納入老師工作量統計，與全校教師的職稱晉升掛鉤、與老師的考核、提拔、績效相結合，這樣的做法極大地調動了青年教師參與社團的積極性，也為青年教師發揮特長、發展能力、盡快成長提供了渠道。我校年輕教師通過擔任社團指導老師，提高了管理學生的能力、解決問題的能力，促進了青年教師的迅速成長，也提高了我校社團的專業水準。全員參與社團建設的師資模式為社團建設提供保障，在此基礎上，制定社團發展規劃與工作目標，用目標管理為指導老師、社團學生提供努力方向，為社團的深度發展提供保障。

三、品牌社團的培育

培育品牌社團首先要解決認識問題。學校社團的良性發展就要走品牌化道路。品牌最持久的含義是其價值、文化和個性。它們構成了品牌的基礎，揭示了品牌間差異的實質。品牌社團的培育中要遵循實事求是的原則、重點建設的原則、開拓創新的原則。按照特色與內涵結合，個性化和可操作性結合的辦法，建設既能反映學校特色又能吸引學生，達到教育目的的品牌社團。不同社團在育人過程中發揮著不同的作用，不同層次的學生在同一社團受到的教育也不同，不同社團在不同層面學生中分別發揮著“吸引人”“團結人”“教育人”“鍛煉人”“培養人”作用。各類社團開展過程中，首先要發揮“吸引人”“團結人”作用，利用活動凝聚學生，吸引學生把剩余精力投入到情趣健康的校園生活中，有利于學校對學生開展正面引導教育；品牌社團在學校育人工作中彰顯德育成效、發揮輿論導向與育人功效的作用。為此，打造社團品牌，首先要打造品牌的活動，通過活動展示社團理念，彰顯社團特色，體現社團價值與文化內涵，學生通過品牌活動，了解和認可社團，進而才會構建起社團的品牌。

其次要解決社團培育對象的甄選問題與管理問題。針對學校特色與師資實際情況，選擇合適社團加以培育，逐步形成一套規范的機制，進而培育成品牌。中職學校社團大致可以分成以下四類：促進學生德育素養提高的專項公益類社團，這類社團的建設與學校的育人工作緊密結合，活動開展過程中注重學生思想品德引導與德育素質培養，是學校開展德育工作的有力抓手；豐富校園文化建設的文體藝術類，這類社團以促進校園文化建設為主要目標，發揮以文化人、以文育人的作用，利用社團活動開展學生高雅興趣、愛好培養與引導；提高學生職業素養積累的技能，學習類社團以為提高學生職業能力為宗旨，從學生的職業素養培養、專業知識學習、技能提高等方面入手，促進學生綜合素質提高；培養學生高雅娛樂方式類社團，此類社團體現出較強的娛樂性，以發展、培養學生高雅的娛樂方式為宗旨，把一些有類似愛好的學生團結在社團周圍，把學生的注意力引導到積極的活動中，為校園文化注入高雅、健康的正能量，便于學校對這類學生進行正面的引導。品牌社團培育對象甄選過程中要結合現有社團發展、結合學校學生管理現狀，分析師資有目的挑選，各類別兼顧，目前我校的國旗班、晨曦文學社、橄欖枝合唱團已經逐步成長為我校的品牌社團，“君儀”禮儀社團品牌社團創建成熟過程中。

品牌社團培育中建設與管理培育問題。品牌社團不會自主產生，需要有意識、有計劃、長期探索，逐步形成系統的培育模式、努力實踐各個層次學生的培養目標。品牌社團成熟應該具備如下幾個特點：學生廣泛認同并向往參加、社團活動常規化、制度化、規范化，社團成果顯著，社團成員有一套成熟的選拔、培養機制，社團成員成長明顯，社團各項工作做到有組織計劃、有活動記錄、有成果展示、有廣泛的影響力。社團的品牌化道路中僅有建設是不夠的，更重要的是對社團品牌進行系統管理，優化每一個環節，從而使社團活動成效能夠得到保障，促進社團的可持續發展。

四、“以評促建、評建結合”解決社團評優與發展問題

優秀社團與優秀學生的評選是促進學生積極參與社團活動、促社團高水平發展的有效“利器”，我校自2014年春季至今連續五年開展社團展示與優秀社團評選活動，通過“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合”的方式促進社團建設，建立起了規范的優秀社員、優秀社團評優機制，促進了我校社團的建設與發展。

我校社團展示原則是：“展現素質，體現特點，創出新意。”通過文藝節目、宣傳板、宣傳畫、微視頻、PPT宣講、微電影等多種形式展現社團成果、展示指導老師風采、彰顯社團全體人員的魅力、展示社團活動內容與取得成績等。社團評比包括社團成員之間互評互賽、社團展演評價與評優組成。社團展示活動是社團評優的一個重要環節，為社團指導老師、社團全體人員展現才能提供了舞臺，也成為社團成員與老師成長的壓力與動力。展演與評優機制的設立為社團營造了拼搏爭優的氛圍，在這種氛圍下，指導老師有目的地積極鼓勵和引導社團認真訓練，在展演中展示自己的魅力、才干、特長，張揚了個性，釋放了青春與活動，認同感與成就感刺激了學生的興趣，激發了社團成員努力出成果。展演期間，學校利用廣播、校園電視、周一升旗儀式宣傳優秀社團及社團成員，擴大社團的影響力，營造高雅、文明正能量滿滿的校園文化。展演活動結束，針對社團的基本情況、活動狀況、計劃總結、重大活動方案與成效，結合展演過程中各社團表現、取得成績、學生對社團的認同程度進行評優，在社團之間形成良性競爭，固化和延長學生的興趣，有效促進各個社團的建設與發展。

五、結語

社團是學生成長的搖籃，是老師展現才華的舞臺，是因材施教的張揚學生個性的載體，做好社團建設，增強了師生友誼，促進了師生的共同發展，學校教育因此變得有趣、有內涵、有生命力。

參考文獻：

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本文系南京機電職業技術學院院級重點課題《學生社團建設與學生素質培養探索》（編號KY2015034）的階段研究成果。