幼兒教育中科學(xué)貫徹社會主義核心價值觀

摘要：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。隨著教學(xué)改革工作的開展，社會主義核心價值觀的建設(shè)勢在必行，而社會主義核心價值觀的形成，對傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)先進(jìn)文化的發(fā)展及社會的和諧穩(wěn)定有著非常重要的影響，同時對幼兒的成長有著至關(guān)重要的影響作用。那么如何對幼兒教育中貫徹社會主義核心價值觀，筆者對下文進(jìn)行簡單的分析。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；社會主義核心價值觀；貫徹路徑

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。社會主義核心價值觀是在全球化的形勢下出現(xiàn)的，是適應(yīng)中國社會的發(fā)展，可以鞏固中國的發(fā)展成果，有效地保證了國人不被國內(nèi)外各種不良思潮所滲透，傳承中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。它的出現(xiàn)是為了統(tǒng)一中國的思潮，為了應(yīng)對社會思想多樣化所帶來的弊端。它囊括了中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)先進(jìn)文化的發(fā)展，對社會的和諧與發(fā)展有著非常重要的影響。幼兒教育作為整個教育生涯的基礎(chǔ)，有著啟蒙的作用。因此，價值觀的形成對于幼兒的成長有著至關(guān)重要的影響作用。

一、 優(yōu)化教育環(huán)境，注重社會主義核心價值觀教育的隱性滲透

通過合理構(gòu)建幼兒園的環(huán)境來實施幼兒社會主義核心價值觀教育。可以在學(xué)校的周圍張貼一些標(biāo)語，潛移默化地對幼兒進(jìn)行教育，讓他們懂得社會主義核心價值觀的內(nèi)容，更好地發(fā)揮價值觀的作用；在樓道內(nèi)布置禮儀墻，將“謝謝”“請”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語以字畫的形式布置成精美的主題墻，教育幼兒說文明語，做文明人，為幼兒營造了活潑、激勵的學(xué)習(xí)氛圍；在幼兒園圍墻上畫飾畫，渲染友愛和平的氣氛；利用班級的各個區(qū)域，創(chuàng)設(shè)“娃娃家”“圖書角”等區(qū)域角，通過書中、故事中、游戲中的人物行為去認(rèn)識哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，從而能正確處理人際關(guān)系及生活中的事情。把環(huán)境作為一種工具，使孩子們在環(huán)境中不知不覺地受到啟發(fā)，建立一種正確的道德行為，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

二、 幼兒教育中社會主義核心價值觀的重要地位

隨著教學(xué)改革工作的開展，幼兒園教育也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，更加注重價值觀教育。幼兒教育是整個教育生涯的基礎(chǔ)，要對幼兒進(jìn)行教育啟蒙，對幼兒進(jìn)行教化，有著非常重要的地位。作為幼兒主要活動場所的幼兒園，自然要加強對價值觀教育的重視。現(xiàn)在的幼兒多是備受關(guān)注、相當(dāng)受寵的，導(dǎo)致幼兒對一些觀念認(rèn)識錯誤，以自我為中心，沒有養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。所以，在幼兒園就要加強對幼兒的價值觀教育。核心價值觀是經(jīng)過實踐證明了的正確理論，包括中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，對社會主義核心價值觀的踐行就是對優(yōu)良品德的傳承。

三、 在幼兒教育中貫徹社會主義核心價值觀

（一） 將社會主義核心價值觀貫穿到集體教學(xué)活動中

教師要認(rèn)識到價值觀教育的重要性，增強自己的知識素養(yǎng)，傳達(dá)給幼兒最準(zhǔn)確、先進(jìn)的理論。在集體教學(xué)活動中，教師要融合社會主義核心價值觀，將價值觀的內(nèi)容貫穿到講學(xué)內(nèi)容中。針對幼兒的性格特點，用不同的教學(xué)方法將社會主義核心價值觀貫徹到教育中去，為幼兒創(chuàng)造一個和諧有利的成長環(huán)境。或許幼兒并不了解什么是價值觀，也不懂價值觀的內(nèi)容，教師們要用淺顯易懂的例子教育他們。在語言教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典國學(xué)三字經(jīng)、弟子規(guī)等的比重，培養(yǎng)他們體會傳統(tǒng)審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒愛國主義精神的目的。教師們要經(jīng)常舉辦一些小游戲，主題活動，增強幼兒的愛國主義精神和一些優(yōu)秀的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓幼兒在“寓教于樂”中更好地傳遞正能量，弘揚真善美，并牢記社會主義核心價值觀24個字，加深對價值觀的理解。

（二） 將社會主義核心價值觀貫徹到幼兒園文化建設(shè)中

幼兒園充分發(fā)揮幼兒園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，幼兒園的良好環(huán)境可以促進(jìn)價值觀的進(jìn)一步貫徹。可以根據(jù)幼兒園幼兒年齡的特點，科學(xué)地設(shè)計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使幼兒在喜聞樂見的幼兒園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。可以在學(xué)校的周圍張貼一些標(biāo)語，潛移默化地對幼兒進(jìn)行教育，讓他們懂得社會主義核心價值觀的內(nèi)容，更好地發(fā)揮價值觀的作用。注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師幼關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

（三） 將社會主義核心價值觀貫穿到幼兒美德教育活動中

價值觀是對于幼兒道德的教育，所以在道德教育中要加強對價值觀的教育。社會主義核心價值觀教育，要始終與德育實踐活動緊密結(jié)合，與幼兒的美德教育緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展美德教育實踐活動，引導(dǎo)幼兒在踐行美德的過程中樹立社會主義核心價值觀。以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。針對各個年齡段幼兒的特點制定美德教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的行動。利用特殊節(jié)日，舉行幼兒歌謠比賽。讓幼兒形成良好的生活習(xí)慣，懂得勤儉節(jié)約，講文明禮貌，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，培養(yǎng)他們的獨立能力。如在“六一”兒童節(jié)，我園開展了“童心飛揚·快樂成長”幼兒繪畫活動，讓幼兒通過自己的畫筆，根據(jù)自己積累的生活經(jīng)驗，想象繪畫出自己的美好未來，積極鼓勵他們從小立志要好好學(xué)習(xí)，長大以后為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)，無形中對幼兒進(jìn)行了美德教育。

綜上所述，本文結(jié)合了幼兒教學(xué)的實際情況，對社會主義核心價值觀教育的開展情況進(jìn)行了分析，我國近幾年來，社會思潮發(fā)展多樣，需要社會主義核心價值觀的引領(lǐng)。價值觀對于每個人都有很大的影響，尤其是處于啟蒙階段的幼兒。文章中提出的幾點對社會主義核心價值觀深入貫徹的建議，從集體教學(xué)活動中，學(xué)校文化上和美德教育方面提出了相應(yīng)的意見，可以為幼兒教育提供一定的指導(dǎo)。

作者簡介：

田詠葒，湖北省黃岡市，蘄春縣幼兒園。