讀《史記》有感

摘要：中華民族有著悠久的發展歷史，在歷史長河的蕩滌下也留下了優秀的文化，對這些文化的繼承和發展是每一位中華兒女的責任和義務。在成長的過程中，學習不同的歷史文化、經典文學作品輝給我們帶來不一樣的感悟，這對于促進個人的發展有著積極的作用，特別是對于學生的成長能夠起到更好的促進作用。在我國諸多的優秀文學作品中，《史記》可謂是精品中的精品，是我國文化發展中的瑰寶，能夠給讀者帶來多層次的感悟和思考。本文就對讀《史記》后的感悟進行了記述，抒發了讀者的心聲和感悟。

關鍵詞：《史記》；歷史發展；自我修養

一、 歷史的發展創造了奇跡

我國有著悠久的發展歷史，在數千年的發展中創造了一個又一個的奇跡，成就了中華民族的偉大。文字的記錄是證明歷史發展最為直觀的依據，也是后人學習歷史的有效途徑。《史記》作為我國第一部紀傳體通史，以各個歷史人物為一個獨立的單元，記述了不同類型人物的發展過程以及所創造的成就。通過對《史記》的閱讀，了解到了我國歷史發展過程中很多任務的經歷，不禁感嘆歷史的發展創造了一個又一個的奇跡。秦始皇創造了中華民族的第一次大一統；孔子創造了影響至今的教育理論，為促進我國教育事業的發展做出了不可替代的作用；漢高祖歲出身平民卻開創了中國歷史上的第一個盛世，像這樣的例子在《史記》中不勝枚舉，也正是這些優秀的歷史任務創造了中華民族發展過程中的一個又一個奇跡。歷史的發展留個人們的不僅僅是數不清的人物和事跡，也不僅僅是影響久遠的創新和發明，更多的是給人們內心帶來的感觸和震撼。在現代化的發展過程中，閱讀歷史的經典《史記》，總會被其中的很多描述所感動。歷史的發展創造了奇跡，也真是這些一次又一次的進步和突破才推動了人類的不斷發展，我們才能夠享受今天的生活。

二、 時代造就英雄，人生需要奮斗

“讀史使人明智”，《史記》的閱讀能夠讓讀者了解歷史發展的同時，更好的明白自己的奮斗目標。《史記》一書，是作者司馬遷在牢獄之中寫下的中國文化發展中的經典，書中更是記錄了歷史的發展變化，對不同時期的歷史任務做了描寫。閱讀《史記》不難發現，歷史的發展往往會經歷各種各樣的挫折和苦難，不論是在盛世還是在亂世，都會出現屬于這個時代的英雄人物，這些人物的出身也許不同，但是都是通過自己的努力適應了時代發展的要求，依靠自己的拼搏創造了屬于自己的歷史，成了名垂千古的人物。對于正在學習、成長中的我們來說，根據時代的發展需要、結合自身的條件，確立好自己的發展目標是開啟人生奮斗史的第一步。時事造就了英雄、英雄的發展也推動了時代的進步，如果沒有秦始皇的統一，中國的發展速度可能就會減慢，如果沒有孫子兵法的指導，很多問題的解決也許會經歷更多的挫折。學習《史記》不僅僅要學習英雄任務的成長和發展，更要學習期間蘊含的偉大的智慧，并將其運用到自己的學習、生活中。“燕雀安知鴻鵠之志哉”是古人的感嘆，也是我們成長過程中的應該有的心聲。樹立好自己的志向和奮斗的目標，并在發展的過程中運用好中華文化中的偉大智慧，是促進我們不斷進步和成長的有效方式之一，也是對優秀中華文化的繼承和發揚。

三、 奮斗是促進發展的不竭動力

閱讀《史記》，我們不難看出每個人的成長都經歷不同的挫折和困難，而這寫能夠銘記于史書中的任務都有一個共同的特點，就是能夠勇敢地面對困難，敢于挑戰一切難題。秦始皇經歷了多年的征戰才建立了統一的大業；蘇秦、張儀冒著生命的危險表達自己的主張，促進了歷史的進步；不論是征戰的武將還是言志的文人，都為了自己的目標努力、奮斗。奮斗是促進發展的不竭動力，奮斗不論是對于歷史的發展還是新時期個人的成長都能夠起到積極的作用，也是促進奔向成功目標的主要途徑。在成功的道路上沒有捷徑可以選擇，在學習的過程中也需要鼓起勇氣、面對一切困難才能夠創造出屬于自己的奇跡。每個人都有無限的潛能，在學習的過程中，我們要向著自己設定的目標努力前行，這樣才能激發我們的能量，創造屬于自己的輝煌人生。雖然，在成長的過程中，會遇到各種各樣的問題和挫折，但是只要我們堅持一顆奮勇前進的決心，鼓足勇氣面對一切的苦難，我們必將會創造出精彩的人生。

四、 小結

“書籍是人類進步的階梯”，對經典文學的閱讀和學習是繼承和發揚我國優秀文化的有效途徑之一。對于國學名著的學習不僅僅能夠促進學生文化知識的增長，同時也能夠對其個人道德修養的提高起到積極的作用。《史記》作為我國文化發展過程中的瑰寶，不論是其歷史價值還是文學價值在我國文化發展的過程中都占據了重要的地位。通過閱讀《史記》我們不僅僅能夠學習到歷史的發展，更能夠感悟到很多的有利于個人成長和發展寶貴文化和知識，促進自身的不斷進步。

參考文獻：

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作者簡介：

宗璐杰，山東省濱州市，山東省濱州實驗中學。