淺談加強基層黨校黨史教育的重要性

張慧罡

摘要：如今在國際環境日益復雜、國內社會問題突出的形勢下，黨員和干部必須全面性、系統性地了解和認識黨的歷史，用正確的立場，觀點和方法對待黨的歷史，在歷史教科書“黨史”的革命，建設和改革的歷史階段，自覺地學習，思考，實踐，理解和了解黨的豐富經驗，促進了思想、武裝知識和能力的提高。這是鞏固黨的執政地位，實現黨的執政使命的必然要求。這對各級黨校黨史教育工作者提出了更高，更具體的要求。在此基礎上，闡述了黨校對黨史學教育基本理論分析，以便加強了基層黨組織對黨史教育的重要性和策略。

關鍵詞：黨校黨史教育 理論依據 基層 重要性 策略

以史鑒今是黨史教育工作者的神圣使命，基層黨史教育是黨的全面工作的重要組成部分。 為充分發揮基層黨校在黨史教育中的作用，下面將進一步探討加強基層黨校對黨史教育的重要性。

一、黨校黨史教育的理論基礎分析

（一）黨史是一本生動的教育教科書。黨的教育是黨員教育的核心。黨史是訓練黨員性知識的生動教材。中國共產黨不懈奮斗的歷史，理論探索的歷史，自我建設的歷史，都是近代中國最令人敬畏的篇章。無論如何，有毅力才有艱辛，既充滿了艱辛和危險，又充滿魔力，又艱辛又輝煌，黨史也包含豐富的精神文化，比如愛國主義的精神，為人民服務的精神，艱苦奮斗的精神，實事求是的精神，奉獻，親愛的愛尊重等等，提供了一個生動和豐富黨的教育主題和內容。

（二）黨的歷史是馬克思主義在中國的普及和現代化的集中表達。主要體現為：（1）黨的發展過程是馬克思主義中國化的過程。黨引導人民把馬克思主義同中國現實和時代特征緊密結合起來，探索和制定與現中國現實相適應的理論、路線、方針、政策等。正確指導了中國的未來對革命、建設和改革，形成馬克思主義中國化的理論體系。（2）黨的歷史是馬克思主義大眾化的過程。黨的一貫高度重視馬克思主義的大眾化。在中國的革命、建設和改革過程中，黨始終以馬克思主義為指導，在中國取得了馬克思主義和馬克思主義的理論體系。越來越廣泛的宣傳和普及。（3）黨史是馬克思主義時代的進程。我們黨始終貫徹馬克思主義的基本原則，研究和解決中國革命、建設和改革各個時期的實際問題，把馬克思主義的基本原則同時代特點結合起來。馬克思主義的發展使馬克思主義成為與時俱進、抓住時代主題、迎接時代挑戰的科學理論。

二、加強基層黨校黨史教育的重要性

加強基層黨校黨史教育的重要性主要表現為：（1）是鞏固黨執政的重要保障。中國共產黨從建黨至今有著非常良好的群眾基礎。中國共產黨在當時沒有任何基礎的情況下，獨創了適合我們國家的社會主義道路，因此，中國共產黨必須走中國特色社會主義道路，結合馬克思列寧主義和中國國情。所以，黨的歷史使我們非常重要的財富，它見證了中國走向符合國情的中國特色社會主義道路的過程，為培養新時期黨員干部的作風建設、黨性修養、宗旨觀念提出了方向與目標，能夠使黨員正確地認識和理解黨的路線方針和政策不斷鞏固黨的執政方式，推動中國特色社會主義事業的成功。（2）是黨員干部堅持社會主義道路的基本前提。在中國共產黨的成立初期，就一直在社會主義道路上勇往直前，伴隨著這一理念，中國共產黨才能在國家的建設中不斷積累經驗，總結錯誤的教訓，取得了現在社會主義現代化的成果。學習中國共產黨的歷史，就要明白在黨的歷史上所犯的左傾和右傾錯誤及其原因，掌握住中國共產黨發展的主線，對歷史上犯錯的事情要進行正確的認識，不要夸大或偏激。不但如此，我們還要對中國共產黨在建設過程中的豐功偉績有一個比較正確的認識。（3）是黨員干部服務社會主義現代化事業的理論工具。黨員和黨的領導干部學習黨的歷史，不但是要提高自身的政治素質，還要把學習到的東西落實在服務現實社會上。學習共產黨的歷史就是要正確對中國共產黨的歷史進行把握，把歷史作為一個參考，運用黨史理論為社會服務。歷史是過去的現實，現實是歷史的繼續，以銅為鏡可以正衣冠，以史為鑒可以知興衰。通過學習黨史，黨員干部能夠正確總結中國共產黨歷史的在發展過程中的經驗教訓，使用正確的方法指導現實工作，為建設社會主義現代化服務。（4）提高黨的執政能力和水平。加強黨員們的理想、信念教育方針，是目前新時期領導干部的最基本的要求。我黨奮斗歷史表明，共產黨員只要擁有堅定的信念，就是我黨事業成功和繁榮昌盛的動力和保證。基層黨員和組織才是我黨的源泉。因此，加強對基層黨員干部的理想信念教育尤其重要。黨史教育可以在教育黨員中發揮積極作用。同時提高思考黨的歷史和科學分析，才是對當前發展過程中出現問題的有效解決途徑。中國共產黨使中國人民的生活水平發生了巨大的變化。中國共產黨的執政理念被歷史證明是正確的。符合我國發展的必然規律。（5）促進基層黨組織、干部對黨的優良傳統工作的展開。 時代在變，歷史在發展，形勢也在變。 但是，中國共產黨在革命斗爭中的優良傳統和作風不會改變。黨員不僅要學習黨的歷史，還要繼承我黨的優良傳統和作風，這是最寶貴的精神財富，為新時代社會主義教育起到推進作用。

三、增強基層黨校對黨史教育的方法

（一）發揮課堂教學在基層黨校黨史教育中的主體作用。首先，在教學方法上，應根據教學計劃進行有針對性，有目的，有系統性的教學。采用了系統性教學和重點分析，避免教師灌輸教學模式和適當的課堂討論加辯論，去激發黨員們的思想和思維，帶領學生在參與中積極的談論教學過程，從而加強他們在學習中更為突出他們黨史的知識點，積極的互動，更為體現黨史的多樣性。再有，在黨史教學的方法上，由于歷史的特點，學生不能對歷史直接觀察和感知其中的現象。這使得老師和黨員們很難理解其中的困難。從而，要多采用樣化的媒體黨史的教學方法。制作插畫教學課件，在學生面前直接展示歷史人物、歷史場景還有歷史實物的照片。也可以去如何利用這些現有的影視材料，去幫助學生加強的對歷史的認識，也加強了學生對黨史的理性認識。在現代的電影、電視劇、歷史紀錄片、科教影片，紀錄片和故事片可以最大化的體現歷史中的真實歷史事實。其中的真實性和可靠性，可將直接運用。現代的歷史電影和歷史電視劇都不能作為真實的歷史，當卻可以直接性的把畫面反應出當時的景象，重現某些其中的歷史的真實事件。可以篩選和引用歷史人物與重點事件。將這些記錄資料和歷史照片去更大化的突破的歷史時間和其中的局限，將過去的歷史場景呈現給學生真實或接近現實，讓學生從而提高對黨史的了解，并且取得更好的黨史中的教學知識。

（二）重視黨史在教育的實地教學。黨在堅持不懈的斗爭中留下了寶貴的紅色腳印，記錄了黨領導中國各族人民爭取民族獨立和解放，實現國家繁榮的斗爭歷程，人民的繁榮。它表明了我們黨對國家的獨立，人民幸福的偉大精神是堅韌不拔，敬畏困難，敬畏犧牲，奉獻。大多紅色足跡都被建成了革命紀念館，革命的遺址與紅色旅游景區，都為黨史的教育做成了生動活潑的課堂教學。革命歷史上的事件和人物可以呈現給學生。實現理論教育與體育教育、體育教育的有效結合，讓黨史教育更加生動活潑。在現場教學中，聽取老師，老同志，老黨員生動講解，觀摩現場展示，親自體驗和練習。他們真實地揭示了黨斗爭的歷史，令人震驚的歷史故事和歷史人物。這一事件觸動了我們的心弦，改變了他的人生觀和價值觀，強化了黨的文化，使我們具有了紅色的基因在日常行為中微妙化，并在血液中穩定持久地流動。

（三）堅持基層黨校黨史教育中的論從史出、史論結合。黨的歷史教育的目的不僅在于把握歷史事實，而要通過對黨的歷史的認識，從而把握辯證唯物主義和歷史唯物主義的堅定立場，深入地把握發展的本質了解歷史經驗，深刻理解歷史規律。揭示并可以學會應用，教育史既是一種歷史教育，又是一種理論教育。教育者應妥善處理歷史與理論的關系，堅持歷史與歷史的結合。重史輕論或以論代史都是不對的。

四、結語

綜上所述，黨史教育是中國共產黨建設的重要任務，也是黨員黨校教育的重要內容。 只有領導干部熟悉黨的歷史，才能更深刻地認識中國共產黨在中國領導地位和核心作用的歷史必然性和重要性，深刻認識實現中華民族偉大復興的歷史必然性。 通過改革開放和社會主義現代化建設，中華民族必須進一步增強自己走中國特色社會主義道路的信心和決心。

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（作者單位：中共公主嶺市委黨校）