基于精準資助的高職院校資助育人工作

摘 要： 隨著現代高職教育教學不斷發展，對于高職院校中各項工作的開展也有著越來越高的要求，對于資助育人工作同樣如此。在現代高校資助育人工作開展中，為能夠使資助育人工作準確性及有效性得以提升，應當結合精準資助開展資助育人工作，從而使資助育人工作能夠得以順利開展，確保其取得更理想效果。

關鍵詞： 資助育人；精準資助；途徑

在現代高校資助育人工作實際開展過程中，精準資助屬于十分重要的一種模式，在提升資助育人工作的準確性方面具有十分重要的作用及意義，體現出重要價值。因此，在高職院校資助育人工作實際開展中，需要結合精準資助模式及理念，以科學合理途徑及方式開展資助育人工作，從而確保資助育人工作得以更良好開展，進而使其取得更理想效果，促使學生更好發展。

一、 當前高職院校資助育人工作中存在的問題

（一） 貧困生認定存在較大困難

就目前實際情況而言，在高職院校中對貧困生進行認定，其相關資料主要就是依據貧困生所出具相關家庭狀況證明材料，僅僅通過對貧困生資料進行審核，以及對貧困生生活進行大致了解，在貧困生資格認定以及對貧困生等級進行認定方面具有一定困難。另外，在對貧困生實行認定過程中，貧困生困難等級主要包括三個等級，即一般困難、困難及特別困難，但相關具體標準未實現量化，導致在對認定等級把握方面存在一定困難。

（二） 資助形式較單一

在高職院校資助育人工作實際開展過程中，一直以來都是選擇經濟資助方式，這種資助方式雖然能夠使學生經濟層面困難得到一定程度解決，然而對于由于經濟貧困而出現的心理、學業及就業等方面問題往往忽略，并且對于資助之后相關心理引導以及人文關懷也往往忽略。而對于高職院校貧困生而言，其普遍心理比較敏感，并且社會交際能力比較差，性格上比較孤僻，并且很多貧困生有嚴重依賴性存在，獨立自主理念比較缺乏，且缺乏感恩回饋意識，對于這一方面的問題，單純給予其經濟資助根本無法較好解決。

（三） 資助隊伍建設缺乏完善

在高職院校資助育人工作實際開展過程中，資助工作人員屬于關鍵影響因素，因而保證具備良好資助隊伍也就十分必要。然而，目前資助隊伍建設并不理想，相關資助工作人員數量較少，無法滿足實際需求，導致資助工作效果受到不利影響。同時，當前資助工作人員整體素質較差，未能夠利用科學合理方法實現資助育人工作，從而影響資助育人作用的充分發揮，最終對學生發展也就會產生不良影響，因而對資助工作隊伍需進一步加強建設。

二、 基于精準資助的高職院校資助育人工作開展策略及途徑

（一） 增強資助對象確定的準確性

在精準資助背景下，為能夠使高職資助育人工作得以更好開展，十分重要的一點就是應當增強資助獨享確定準確性。在實際資助育人工作開展過程中，應當全面了解資助對象，需要在硬件及軟件方面提供較好支持。對于硬件方面，高職院校內部應當構建學生數據平臺，形成多層聯動數據平臺，并且實施動態管理，這對于學校更加準確地認定貧困生具有十分重要的幫助作用及意義，可使貧困生認定工作困難度得以較大程度降低。在軟件方面，學校應當對認定工作隊伍加強建設，對于認定工作人員，影響向其提供充分認定時間，可通過電話以及實地采訪等多種不同形式準確把握貧困生資格，從而使認定對象更加精確，符合貧困標準。

（二） 進一步豐富資助育人形式

首先，應當對學生心理健康加強關注。在資助育人工作實際開展，不但要給予學生經濟支持，還需要對學生心理加強關注，可通過建設心理健康教育網站以及設置心理學課程等相關形式，對學生心理動態及時掌握，從而對其實施針對性教育及引導，幫助學生將正確心理調適方法掌握，使其形成正確價值觀念，這對于學生心理健康發展十分有利。其次，應當對學生加強創新創業的扶持。對于高職院校內貧困生，高職院校可對其實行技能培訓以及就業指導，從而使學生適應能力及社會實踐能力得以增強。同時，對于創新創業幫扶，學校應當設置專項資金，從而為學生提供較好的資金支持，促使學生實現更好創新創業。

（三） 加強資助工作人員隊伍建設

在高職院校資助育人工作實際開展過程中，由于資助工作人員對資助工作的良好開展會產生重要影響，因而加強資助工作人員隊伍建設也就十分必要。在高職院校資助育人工作開展中，高職院校應當設置資助專門部門，并且要安排充足工作人員，從而使資助工作人員數量得到保證。同時，對于資助工作人員，應當加強培訓教育，使其綜合素質及能力得以提升，確保其能夠更好開展資助育人工作，為資助育人工作的有效開展提供人才支持。

三、 結語

在當前高職院校資助育人工作實際開展過程中，為能夠使資助育人工作取得更加理想的效果，應當提升資助工作精準度，結合精準資助開展資助工作。所以，在實際工作開展中，相關部門及人員應當在積極分析資助育人工作中存在問題的基礎上，結合精準資助模式，以有效途徑及方式優化資助育人工作，促使其得到更加理想的效果，確保貧困生實現更好發展。

參考文獻：

[1]李光考，喬監松，張潔敏，辜曉藝，柯雅穎.精準扶貧視域下完善高校資助育人工作的對策和建議[N].南通職業大學學報，2017，31（04）：25-29.

[2]徐美華，饒志雄.新時期高校資助育人工作機制探析[J].學校黨建與思想教育，2016（04）：49-50.

[3]張小榮.高校資助育人工作的長效機制建設[N].南京財經大學學報，2015（06）：68-72.

作者簡介：

劉曉瓊，山東省濟南市，山東勞動職業技術學院。