淺談習近平新時代中國特色社會主義思想“進頭腦”的路徑

楊杰

摘 要 習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。探索習近平新時代中國特色社會主義思想進大學生頭腦的路經，是高校思政課教師的歷史責任和使命擔當。

關鍵詞 大學生 習近平新時代中國特色社會主義思想 進頭腦

新時代呼喚新思想，新思想引領新時代。黨的十八大以來，以習近平為主要代表的中國共產黨人以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，提出一系列新理念新思想新戰略，從理論和實踐結合上系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。它是馬克思主義中國化最新理論成果，是實現中華民族偉大復興的行動指南。在全黨全軍和全國人民中深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是當前重要的政治任務，尤其在高校青年學生中，掀起學習習近平新時代中國特色社會主義思想的熱潮，使新思想“進頭腦”落到實處，抓出成效更是重中之重。

1習近平新時代中國特色社會主義思想“進頭腦”的重要性

青年興則國家興，青年強則國家強。青年學生肩負著中華民族繼往開來的歷史責任，中華民族偉大復興的中國夢終將在這一代代青年的接力奮斗中變為現實。黨的十九大站在新時代的高度，鄭重提出了用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的歷史性任務。而當代青年大學生是時代的晴雨表，是時代最敏感的神經，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生，是新時代的呼喚，更是高校思政課教師的歷史責任和使命擔當。

實現中華民族偉大復興的中國夢，關鍵在人。要把用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生提升到培養中國特色社會主義事業建設者、接班人和培養實現中華民族偉大復興中國夢的生力軍的高度去認識，這是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生的政治站位要求。

2習近平新時代中國特色社會主義思想“進頭腦”的路徑

2.1堅守思政教學主陣地，打造通俗易懂的理論課堂

課堂教學是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生的主陣地和主渠道，打造一個通俗易懂的理論課堂是新思想“進頭腦”的首選。我們要選擇學生易于接受的教學方法，把黨的創新理論以潤物細無聲的方式，植入學生心田。引導學生深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵，深入領會建設中國特色社會主義現代化強國新征程的愿景，將實現中華民族偉大復興的中國夢與個人的人生理想有機結合，激發起年輕人的無窮斗志，為實現中國夢貢獻自己的一份力量。

2.2利用新媒體優勢，推送快捷高效的網絡課堂

互聯網的日益發達催生了教學方式的革新，網絡彌補了傳統教學的弊端。在推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進頭腦”的系統工程中，充分利用新媒體優勢，發揮網絡的作用，打造一個快捷高效的網絡課堂是學生歡迎的。如利用網絡軟件設計“十九大精神自測題”、“習近平新時代中國特色社會主義思想題庫”等，隨機出題、自動組卷，同步答題，積累經驗值，激發學生的求知欲；運用互聯網+的思維，把微信、微博等新媒體引入新思想“進頭腦”工作中，利用微信推送的方式，將習近平新時代中國特色社會主義思想化整為零，點點滴滴沁入學生頭腦，實現線上線下一體化，達到事半功倍的效果。

2.3緊密結合校園文化建設，開展寓教于樂的第二課堂

校園文化建設始終是高校開展育人教育的第二戰場。每個班級的主題班團會大有文章可做，班團干部在討論班團會主題時，要積極發動周圍的同學參與進來，大家圍繞新思想“進頭腦”這一中心暢所欲言，獻計獻策，這一過程也是增加對新思想認同感的關鍵步驟。依托第二課堂廣泛開展“一十百千”活動，即精讀一本有關習近平治國理政思想的書籍、培養十名新思想的理論宣講人、編輯百條內化新思想的精華語句、書寫千篇學習新思想的心得體會，通過這樣的活動，強化實現中國夢的信念，持續掀起學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的熱潮。

同時，有條件的學?？梢越M織學生開展社會實踐教學。照片、實物、數據會使學生身臨其境，體會今天幸福生活的來之不易，加深大學生對十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想的理解和把握，堅定不忘初心跟黨走的決心。

2.4發揮學生主體作用，培育精品理論宣講人

在持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想“進頭腦”的過程中，嘗試培養大學生作為理論宣講人的新路徑也是創新之舉。鼓勵學生自主組建隊伍，成立十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想學生宣講團，提倡學生走上講臺成為新思想的傳播者與實施者。這種學習模式更貼近實際、貼近學生、貼近生活，更利于讓學生在自主選擇教學內容中，不斷充實自己的思想。同時，學生在講授的過程中更加深入地理解十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵。

總之，偉大時代呼喚著青年，輝煌事業期待著青年。用黨的十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生的頭腦，使其真正理解把握，應用于實際，擔當起實現中華民族偉大復興的重任，是我們高校思政教師的責任與擔當。

參考文獻

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