馬斯洛需求層次理論對教育管理的影響

趙賽紅??

摘 要：馬斯洛需求層次理論是管理學中的理論知識，該理論不僅在企業管理、政府管理以及人力資源管理等領域發揮著重要作用，而且這一理論對教育領域的影響也是至關重要的。由此可見，這一理論對實踐指導的重要性。文章主要分析這一理論在教育領域中的影響以及該理論可以影響教育管理的原因，進而可以將這一理論與教育實踐更好地結合。

關鍵詞：馬斯洛需求層次理論；教育管理；影響

馬斯洛需求層次理論于1943年由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出，該理論自產生以來就產生著深遠的影響，這一理論對教育管理以及教育教學實踐的進行有著重要的指導意義。馬斯洛需求層次包括由低到高五個層次，即生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現。他認為這五種需求應該分為兩級：高級需求和低級需求。前三類需要屬于主要依靠外部條件使人得到滿足的低級需要；后兩類需要是主要依靠內部條件使人得到滿足的高級需要。而相對于低級需求來說，個人對于高級需要的追求是無止境的。

一、 馬斯洛需求層次理論在教育中的影響

（一） 馬斯洛需求層次理論對學生管理的影響

如果各種需要都沒有得到滿足，那迫切需要先得到滿足之后，其后面的需要才能顯現出它的激勵作用。不論在工作還是在教育中，最低層的生理需要都是最基本的保證。2017年12月5日人們被一篇“河北曲陽多所鄉村小學至今未供暖，學生們在操場跑步取暖”的新聞報道所吸引，這反映了當今政府和學校對學生學習保障管理工作的欠缺。這也啟示我們在學生的教育管理實踐中，首先要為學生創造一個舒適安全的接受教育的環境：保證學生夏天不能受熱中暑，冬天不能受冷凍傷；學習桌椅安全齊全等等，只有在先保證學生在生理、安全等需求的前提下才能激發學生的學習積極性與主動性，才能進一步追求學生學習的質量，也只有這樣學生才會有更多的精力來追求高層次的需求。

在教育和管理學生的過程中應注意滿足他們尊重和自我實現的需要，教師要尊重學生，積極引導學生實現自己的人生價值。對學生來說，在這兩種需要中，尊重的需要比自我實現的需要更加重要，它關系到學生心理的健康發展。尊重又可細分為內部尊重和外部尊重。內部尊重也就是人的自尊，主要表現為個人希望能充滿信心、獨立自主地勝任某項工作。個人希望得到別人的尊重和信賴及對自己高度的評價是外部尊重。他人對自己的尊重或個人自尊的滿足會增加人的自信心，使人滿腔熱情地投入工作和學習，進而體驗到自身的價值。所以，在教學中老師一味否定學生、打擊學生，諷刺學生、拿學生開玩笑，辱罵學生等行為都是不尊重學生的表現，這些行為會使學生對自己失去信心，對學習充滿恐懼，甚至還可能造成嚴重的心理疾病等。在對學生進行教育和管理時要對學生進行積極鼓勵，幫助他們建立自信心，樹立崇高理想，實現人生價值。

（二） 馬斯洛需求層次理論對教師管理的影響

2017年國家對教師工資進行了明確規定：教師工資不得低于當地公務員工資的平均水平。這樣的規定使教師的待遇有了更好的保障和改善，但對工資的保障只是更好地滿足了教師在生理、安全等層面的低層次的需要，在高層次的需要方面并沒有更加明確的規定，而教師在追求生活保障的同時也會追求社會地位、受人尊重以及人生價值的需要。

在教師管理中既要滿足其低層次需要，也要盡可能滿足其高層次需要。政府和學校可以通過提供合理的工資、住房以及五險一金等保障措施使低層次的基本需要成為教師工作的激勵因素之一，提高他們的工作積極性。在教師低層次的需要得到一定滿足后，學校管理者應采取其他措施來滿足教師較高層次的需要，進一步促進教師工作的積極性和主動性。學校可以設立課堂教學質量成果獎懲制度及評價標準，同時定期對教師進行培訓和積極的職業道德教育，進一步激發教師的工作積極性，激勵他們自覺進行高質量和高水平的教學，實現教師的人生價值。

二、 馬斯洛需求層次理論可指導教育管理的原因

馬斯洛提出的“人的需要是一個由低級向高級發展、循序漸進的過程”與人類身心發展和需要發展的一般規律相適應，而且馬斯洛1954年在他先前提出的五種需求的基礎上又提出了兩種需求，這兩種需求使這一理論更加豐富和完善，也使人們滿足需求的目標及步驟更加具體清晰，可以更好地指導教育以及管理等實踐。

馬斯洛需求層次理論指出在每一時期，總有一種需要在人的行為中占主導地位，而其他需要處于從屬地位。這一點與我們一直堅持的唯物辯證法是一致的，這一觀點肯定了主次矛盾的哲學觀點，為管理工作提供哲學依據。這使我們在進行管理的過程中要優先滿足占主導地位的需求，之后再滿足其他需求，從而可以使我們的管理工作一步步有條理地進行。

需求層次理論建立在“人的動機由人的需求決定”的基礎上。這一觀點與心理學上的觀點是一致的，為該理論以及管理實踐提供了心理學的依據。心理學認為：人類的行為是在動機的支配下進行的，也就是說人類的各種需要是動機的基礎，在各種需要的基礎上形成了人們各自不同的動機。馬斯洛也認為人的需要決定了人的動機，例如：人們對生理的需求促使人們辛苦工作來滿足自己的溫飽問題；人們對尊重的需求促使人們遵守道德法律來獲得他人的尊重。

三、 結語

馬斯洛需求層次理論在很多方面都具有積極的影響，當然它也存在一定的不足，但我們不能對其全盤否定，畢竟當今的社會背景等各個方面都發生了變化，社會是不斷進步和發展的，20世紀40年代提出的理論在知識文化和社會科技高度發展的21世紀難免會不相適應。所以我們應該不斷豐富和發展馬斯洛需求層次理論，繼續發展和發揚其積極有利的方面，改善其存在的不足，從而使其能夠適應當今時代的發展，更好地為我們所用。

參考文獻：

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作者簡介：

趙賽紅，黑龍江省哈爾濱市，哈爾濱師范大學。