高職思政課“四氣”新氣象的思考

曹俊峰

摘要：高職思政課在當下課堂教育教學環境中面臨許多挑戰，但是它擔當著宣講黨和國家路線、方針、政策、價值追求的主陣地、主渠道的責任，面對高職學生的客觀特殊性，讓課程學習內容充滿“生活氣息”，以此去激活高職學生學習的積極性、主動性，是高職思政課探究的一個方向。

關鍵詞：高職思政課；“四氣”；參照轉化；理實穿梭；問題疊加

思政課是“走進人心”的課，而“心”何在？“心”在“課程”的心中，“心”在“教師”的心中，“心”在“學生”的心中，“三心合一”是高職思政課的本質所在，基于此，去思考理論講授“有底氣”、教學形式“有生氣”、教學內容“接地氣”、考核方式“有靈氣”等“四氣”的思政課價值追求問題，可聚焦于“三心”的共性背景，即“生活”，而“人之生活”在“過去、現在和未來”之中延綿、傳承、滔滔不絕，立于其中，可對思政課之“四氣”進行多維度的思考。

一、 “參照轉化”的課程體系

思政課的課程內容體系有其特定的內容范疇，但與“人的生活”在本質上是相通的，有其內在的可比性，這為“三心合一”的參照共性提供了豐富的可能性，例如，《毛概》課就其整體內容而言，是中國共產黨在革命、建設、改革的不同歷史時期的對于“歷史問題”的路線、方針、政策的相關闡述和踐行，對此，如果從“擬人化”的生活角度去理解，那就可以用一言以蔽之的方式概括《毛概》課內容體系之精華，即“一個人思想的變化”，瞬間，這一理念把“課程內容”與“學生人生”之間的鴻溝抹平，心理距離拉近，“理論的底氣”、“內容的地氣”、“形式的生氣”等等思政課堂“新氣象”找到了迸發的“思考點”，從這個參照性的“概括思點”出發，似一條脈絡貫穿全書，引人入勝，進入課程學習的系列化“參照視點”學習中，這對應在課程的章節內容的融會貫通之中。例如，《毛概》課程章節中“新民主主義革命理論”以“生活圈里的利益斗爭”的視角走進其復雜關系；“社會主義改造”以“生命的心臟”的鮮活感知去感受其滄桑的社會主義公有制社會變革；“社會主義建設道路初步探索的理論成果”閃現在“窮人家的孩子早當家”的生活角色演繹里。總之，特定思政課程內容體系有其內在邏輯規定，在“參照轉化”的思路里，其內在對應著生活化的“邏輯系列視點”。

二、 “理實穿梭”的內容學習

在生活化視角下的課程體系轉化的范疇之中，選擇觸心的視點，為高職學生的思政課學習發現一種較有親切感的印象，開門見山地感受到內容學習的本質，但真正走進其中的“理論學習”，在高職學生與“本質理論”之間存在著深刻的“矛盾隔閡”，高職學生普遍存在著基本知識結構較薄弱、較空白的客觀狀況，且他們的學習特點傾向“實際感知”，即“做中學，學中做”的“實動刺激”性過程學習，也就是在學生學習特點與課程理論本質之間存在“對立矛盾”，這內在需要“生活印象”把二者溝通、聯系起來，這可定義為“理實穿梭”。讓學生在“生活印象”里沐浴著理論視點的“春風”——例如，《毛概》課中的“改革開放”理論的學習，以“生病吃藥”的生活印象引導學生對中國特色社會主義改革開放的深層次理論根據的思考，即社會運動規律馬克思主義歷史唯物主義原理的內在結構“生產力——生產關系（經濟基礎）——上層建筑”的運動思考，這一“內在結構”似人的“內臟結構”，是社會主義改革開放之“醫病吃藥”的總藥方所在，在這生活與理論的穿梭閃爍里，學生的感悟、理性、深刻的思維素養在“有底氣”、“接地氣”、“有生氣”的課堂氛圍里逐步孕育、含苞待放。

三、“問題疊加”的評分印象

對高職學生而言，考核的“靈氣”更應體現在對“實際問題”的感知、感受、感悟中，體現在對“實際問題”的理性思考的逐步升華的變化之中。這伴隨著課堂的“理實穿梭”的學習過程中，其問題層出不窮、隨心而來、豐富多彩，這一方面拓展學生的知識視野、升華情感情懷、訓練“表達問題”的能力，另一方面，問題的“互動色彩”點綴在課堂中，活躍學習氛圍，拉近教師、學生、課本三者之間的距離，在考查學生面對“繽紛多彩問題”的過程里教師對“學生主觀能力印象”逐步積累，在過程中評判出學生的“學習成績”，這充滿了思政課評分的鮮活靈動性。例如，《毛概》課中新民主主義革命理論中的“民族資產階級”的階級特性問題，可引生出“生活中最危險的人、人情兩面刀、以其人之道還治其人之身、既聯合又斗爭”等等內在邏輯系列的問題去引發學生思索、感知，從中老師可以評斷出學生對生活問題、課程理論問題的了解、思考境界。

“生活參照”似閃亮的燈照進高職思政課程的教學中，整體上對章節內容形成“參照印象”的把握，以此為導向，展開其思路的“結構時空”，思路中對應的理念呼應出層出不窮的“生活與理論”的“穿梭語境”，在直面問題的“互動”中，師生間可發現、點評、培養多樣化的人文精神及能力。總之，在“參照學習”的一脈相承的緊密聯系的不同層面中，高職思政課“四氣”新氣象呼吸著清新而又有韻味的氣息。

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（作者單位：貴州職業技術學院，貴州 貴陽 550023 ）