張強
報名風波
又到運動會了,同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。看到他們興奮的樣子,我也忍不住湊上去看看。
“小超怎么報了三項比賽?”這次運動會,從報名到比賽,我都是全程交給班委去做,因為我對他們絕對放心??吹叫〕瑘罅巳棻荣?,違反了比賽規則后,我把體育委員小妍叫到辦公室質詢。不料小妍竟理直氣壯:“別的班也有這樣的,沒事,別人看不出來?!蔽乙庾R到問題的嚴重性,于是利用午飯后的5分鐘時間,組織了一個班級“微會議”,議題是“能不能違反運動會比賽規則”。首先我列舉了在國內外體育賽事中因違禁用藥、打假球等破壞規則的行為而被懲處的事例,并表達了對小妍的不滿。討論剛開始,小妍就委屈地說:“我就是想讓咱班有個好成績嘛,小超是班里跑得最快的……”我說:“這是誠信問題,再說,一經查實,會取消成績,得不償失?!蓖瑢W們再次討論、研究,最終達成一致:小超還是報三項,只不過有一項是“接力”,這樣既不違反規則,又充分發揮了小超的特長,一舉兩得。
舉報事件
“報名風波”就這樣過去了。中午休息期間,小超主動找到我悄悄說:“老師,上午二班的宋哲參加了三項比賽,有兩項和我一起,另一項是跳遠。您不是說要誠信比賽嗎?他們違反比賽規則了,是不是……”
“我們應該向裁判舉報?”我問。
“可是歷史老師(二班班主任)是我們喜歡的老師,要是舉報了,她會不會埋怨我們?。俊?/p>
“小超,正確的事,就要堅持去做,不管這件事有多難,甚至會得罪人。”我建議小超聯系班長,考慮一個周全的處理方式。我則私下里找到歷史老師說明了情況,征求她意見。原來,她并不知情,笑著表示完全支持小超的想法。我為有這樣的好同事而欣慰。
后來,小超在班長的帶領下,向歷史老師反映情況。歷史老師表揚了他們,并主動向裁判說明,申請取消宋哲的成績。
新聞稿之爭
下午比賽快結束的時候,小悅很神秘地告訴我:“老師,別的班級都是‘有備而來,他們從網上抄了一些新聞稿,今天直接來投稿,讓播音員在賽場發布,‘發表率特高。您安排每個小組今天晚上必須弄五篇吧,明天我們好多投稿。”我有點哭笑不得。
下午的比賽結束后,我把小悅的想法跟同學們講了,很多同學附和:“咱們也從網上抄吧?!蔽铱粗鴦蓊^一邊倒的陣勢,先穩定民心,然后讓參賽隊員與同學們面對面站在一起,對參賽隊員說:“網上的恭維話和同學們對你們的肺腑之言,你們想聽哪一種?”“同學們的?!眳①愱爢T的回答十分一致。我順勢引導:“孩子,無論你們的新聞稿多么簡單,那也是你們對賽場上同學的真摯祝福和情感流露;網上的文章花樣再多,也比不上你們的真情實感。”
第二天的賽事在歡呼聲中繼續,我沒有刻意關注現場廣播的用稿量。在下午的閉幕式上,同學們高高興興地領回了“精神文明獎”。