空乘專業形體訓練教學方法研究

楊倩

摘要：空中乘務員是飛機上從事服務工作的人員，通常人們簡稱為空乘。它雖然是服務行業，也擁有所有服務行業的共同點，但在空中作業賦予了空乘特殊的屬性，飛機上各國人員的分配相對均勻，所以要求空中乘務需要有較強的溝通能力，多樣的語言以及良好的形象，而形體訓練則是提高空乘形象的重要方式，因此，需要加強對空乘專業形體的訓練。

關鍵詞：形體訓練；空乘；教學方法

航空事業具有特殊性，使空中乘務員成為了特殊的行業，它對從業的相關人員有著與其他服務行業相比更高的要求。并且空中乘務人員的表現直接影響了航空公司的形象，所以航空公司都要求空乘人員受過專業的形體訓練，有著優雅的氣質，這樣才能夠更好的做好服務工作。

一、創新形體訓練教學思路

在通常情況下，空乘專業教師對學生進行空乘形體訓練的時候，主要采用的是傳統的教學方法，內容反復枯燥，使得學生沒有興趣，學習效率也低下。學生只是一味的硬性完成要求，并不真正的理解形體訓練的真正意義。所以教師要創新形體訓練的教學思路，提高形體訓練的教學質量。形體訓練本身就是以促進學生身體均衡為發展目標，塑造完美體型，并且同時增強體質的一種教學活動。所以教師在對學生進行形體訓練的時候，要對現有的教學思路進行一定的創新，提高學生的學習效率，通過注意學生的心理狀態調整相應的教學思路，并通過觀察，選擇最適合個人和集體的教學策略。

二、設計新的形體訓練教學內容

在實際的教學中，教師可以設計一些新穎的教學內容，通過比賽競爭的方式激發學生的好勝心，這對學習有著很好的促進作用。并且還能使課堂的形體教學內容更加的多樣化，更加豐富。要想提高學生的學習效率，首先就要提高學生的自主學習能力，讓學生發揮出主觀能動性。所以教師要對自身的教學內容進行創新，要采用多樣化的教學方式，使課堂教學不再枯燥，這樣也就提高了自身的教學效率。

三、融入一些有趣的教學方式，讓訓練變得有趣味性

在對學生進行形體訓練教學時，可以采用一些富有趣味性的教學方式，來激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習效率。例如，教師在對學生進行形體訓練教學時，可以采用小組討論的形式，根據學生的數量，分成小組，然后讓其自己討論并開始進行形體訓練，讓學生可以按照自己的想法去進行鍛煉，像是通過音樂節拍訓練或者通過互相指點互相討論的方式訓練。然后再讓小組人員對自身的訓練方法做出總結，達成信息交流。這樣，既能激發學生對形體訓練課程的興趣，又讓課堂充滿趣味性，而在這種教學方式內，學生通過相互的比較和通過好的學習氛圍，可以大大的提高自身的學習效率，避免了課堂枯燥引起的訓練懶惰現象，提升了學生自主學習的能力，也減少了教師對學生進行形體訓練的壓力。

四、增加一些舞蹈和健美操訓練

在空乘專業形體訓練教學的過程中，教師可以通過一些當下比較流行的舞蹈動作或者通過可以充分調動課堂氣氛的健美操來對學生進行形體訓練。這樣，可以充分的調動課堂氛圍，讓每個人都能參與進來，并且愛上這項課程。當下，比較流行的“鬼步”舞，或者其他的一些比較輕靈的舞蹈，都可以讓學生在學習和訓練中很好的鍛煉自身的形體，并且也能滿足學生的求知欲。教師可以充分利用形體訓練課程這個開放性比較高的課程，融入一些更加現代化更加潮流的東西，加深學生對形體訓練課程的興趣，從而提高自身的教學效率。

五、注意學生的心理素質變化

在進行形體訓練的時候，也要注重以學生為本，注意每一個學生的心理變化。雖然學生是一個群體，但也是一個個體，每個學生都擁有自我意識、不同的思想。所以教師在進行教學時，要注意觀察每一個學生的心理狀況、性格和行事風格，再根據學生自身的特性進行因材施教。在進行形體訓練的同時，也要注重學生的綜合素質水平，確保學生不是一味的學習肢體動作的機器人。如果將已經過時的應試教育加入到空中乘務人員的形體培訓上，那教育本身就失去了意義。空乘可以說是一個國家的形象和面子，一個良好的形象可以向外展示國家的強大。自信和美麗的笑容，也可以吸引國外的人員來往中國，是可以促進中外美好交流的一個方式。所以空中乘務的特殊性要求學生需要學會更多的知識。教師在進行教學時候，一定要多注重學生的身心發展，以實現學生綜合素質的提高。

六、普及形體禮儀知識，樹立形體禮儀意識

學生在進行形體禮儀知識訓練時，如果并不知道進行訓練的意義和宗旨，那么就算完成了形體禮儀的最終考核，也無法成為一名合格的乘務人員。這就跟學生在進行數學學習時，教師只一味的給與公式卻并不告訴學生如何去運用的道理是一樣的，最終的結果都是零，而浪費掉的只有時間。所以教師在對學生進行形體課程訓練的時候，要多向學生普及禮儀知識，同時要豐富自身的教學內容，讓內容不再枯燥乏味。中國古往今來被稱為禮儀之邦，不僅是因為我們擁有上下五千多年的歷史，也是因為我們的形體禮儀自古就有，在面對外來的使者，中國的禮儀從來都不會欠缺，這也是為什么空中乘務要將形體禮儀學好的原因。

七、結論

總而言之，在對空中乘務形體訓練教學的內容模式進行創新和不斷的研究過程中，要做到以學生為主，教師要起到引導作用，想辦法讓學生對課程充滿興趣，畢竟興趣是一個人源源不斷的學習動力。

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